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1、. . . .主谓宾定状补口诀及练习题学语文，有口诀主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。名词：人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。动词：世间万物皆运动
2、，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。形容词：人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。数词：数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。量词：表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。代词：代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。疑问代词谁什
3、么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其它。副词：副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。前很后名都不行，单独回答更不能。介词：自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。助词：结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。连词：成分连词难分辨，换位不变才是连。句子成分：主语是一个句子中所要表达,描述的人
4、或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。定语是句子中修饰名词，代词或其它名词化的词。与名词或相当于名词词类的中心词构成名词短语，有前置定语和后置定语之分。状语: 说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。状语可修饰动词短语、形容词短语、副词短语
5、 、分句以至句子。补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。补语是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。句子的主干是：主语、谓语、定语，简称主谓宾。定语、状语、补语都是起修饰、补充、说明的作用。一般简单地来讲，定语修饰主语、宾语（在主语、宾语前）；状语修饰谓语（在谓语前）；补语修饰谓语（在谓语后）。结构：（定语）主语 + （状语）谓语 （补语）+ （定语）宾语例如：1、鲁班（主语）是（谓语）我国古代春
6、秋时期一位著名的建筑（定语）工匠（宾语）。主干：鲁班是工匠。（主谓宾）2、那个时候的社会（定语）生产力（主语）还十分（状语）落后（谓语）。主干：生产力落后。3、鲁班（主语）从中（状语）得到（谓语）启发（宾语）。主干：鲁班得到启发。1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。4、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。5、各级领导，特别是主要领导，要善于发现有用人才。6、在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。7、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。8、拜金
7、主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。9、即使贡献很大的同志，也不应该骄傲。10、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。11、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。13、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。15、今天夜里路边的灯也许会亮起来吧。16、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。17、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。18、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。19、地震发生的时候，四川
8、省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。20、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。21、在去藏北草原的路上，我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪山。22、早在2005年，中国就发生过一场关于“要不要敬畏自然”的争论。23、据说，聪明的老先生曾借助圣人孔子的一句话来说明这个问题。24、有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。25、每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我唱国际歌的情景。26、每天放学后，老师总要站在校门口看一会儿。27、为了保卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。28、80年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增
9、越来越引起社会的普遍关注。29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这是落后的重要原因。30、经过一番了解，才发现这些学生平时爱好数学，中学时单科突进，却很不重视语文学习，阅读和表达能力挺差句子成分与句子主干一、句子成分：在一个句子里，词与词之间或短语之间有着一定的结构关系，按照不同的关系可以把句子分成若干个不同的组成部分，这些组成部分叫做句子成分。1.句子的基本成分主语部分谓语部分主语谓语宾语（定语）状语补语（定语）美丽的画眉高兴地唱起了婉转的歌曲2.分析句子成分的步骤分析句子的主要成分：主谓宾围绕主谓宾找定状补口诀主谓宾和定状补，句子成分分清楚，定语位在主宾前，谓前为状谓后补。练习：1、鲁
10、班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。2、那个时候的社会生产力还十分落后。3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。4、鲁班从中得到启发。5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。6、峰峦从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。二、句子的主干各种句子成分在句子的构成中所起的作用并不是都一样的。其中有的起主干作用的如：主谓宾。有的是对主干起修饰、限制、补充作用的“枝叶”成分，即定状补。因此所谓的句子主干是指把句子的所有定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分。找句子主干要注意的问题1、句子的主干并不等于全句。2、否定句中的否定词“不”“没有”“没”等在句中充当状语，在找否定句的主干时，要将否定词保留。练习：划分句子成
11、分1我从此就看见许多陌生的先生。2藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。3干事在黑板上写广告。4这位客人直勾勾地打量着主人的脸。5托尔斯泰透出一股才气。6一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。7我默默地站在走廊上。8科学技术是人类本性精神的最高成就。9这是一种别开生面的场面。10在场的老年人格外兴奋、活跃。11白色的丝线拧成细细的绳子。12这些节日包含着丰富的民俗习惯。13我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。14派出所的警察寸步不离地守卫在洞口周围。15一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。16许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。17他非常诚恳地征求大家的意
12、见。18秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。19张思德同志永远是我们学习的榜样。20汽车在望不到边际的高原上奔驰。21在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。22豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。成分划分的练习题和答案 2008-6-9 11:37 提问者： 孔祥坤 | 浏览次数：10886次1.孔子是中国历史上伟大的教育家2.他想要改正错误3.庄子的学说是一种崇高的美学4.他努力地想记起他的容貌5.周总理是一个健谈的人6.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌7.一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎8.王老师教我们历史9.他的伟大之外在于它能够战胜困难，重新振作起来10.我诚恳地接受你的批评11
13、.这件事愁得他一夜没合眼12.大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了13.鲁班所做的时代，距现在已经好几千年14.因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”15.鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉起来16.鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好17.直到今天，锯子们是工匠们干活的主要工具18.后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和进尺等许多木匠工具19.出去发明了许多工匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新20.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里满意回答 1 孔子(主语)是（谓语）中国历史上（补语）伟大（状语）的教育家（宾语）。 2他（主语）想要（状语）改正错误(谓语)3庄子的（状语）学说（主语）是（谓语）一种（补语）崇高（）状语的美学（宾语）主谓宾定状补，一般成分弄清楚。 基本成分主谓宾，附加成分定状补。 主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。 动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。 修饰限制算定状，补充说明就是补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。 还有标志的地得，帮助分清定状补。 注意位置和关系，认真分析莫疏忽。 单句的划分 1、划分符号 用“？”划分主语和谓语。 用“ ”标出宾语。 用“（
