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1、小学综合实践活动教学观摩研讨会心得 年9月29日下午潍坊市小学综合实践活动研讨会在潍坊高新区北海学校隆重开幕潍坊市教科院副院长崔秀梅出席研讨会并做了重要发言 我与其他与会代表们一踏入北海学校的校门就被北海的校园文化所吸引其他代表纷纷拿起手中的相机留下美的印记13:40开幕仪式正式开始潍坊市教科院领导发言结束后北海学校综合实践活动成果展示给我们留下了深刻的印象学生们对实践课题的问题提出调研过程问题解决洒脱大方的讲述和对问题分析的透彻更让参会的老师们竖起了大拇指北海学校校长汤善香做了题为传承北海文化开展综合实践的精彩报告进一步阐述了北海学校的综合实践活动取得成功的经验清池小学和高新双语学校校长也分
2、别作了报告会后所有参会教师饶有兴趣的参观了北海学校特色课堂大艺体面塑、剪纸、儿童画等有特色的大艺体班教学让学生们充分发挥了自己的想象用手中的笔和剪刀去描绘去创造与会教师们还参观了北海文化综合实践看板在幼儿园区观看了“小梅花京剧社团”演出接着前往清池小学和双语学校参观了两所学校课程建设与实施的材料并聆听了两所学校的经验介绍 9月30日上午我们在北海学校四楼多媒体教室观摩了动手操作课风筝的扎制、科学探究课有趣的惯性、方案制定课地震和成果展示课地震下午听取了专家的总结报告 我们知道综合实践活动是在教师的指导下由学生自主进行的综合性学习活动它是基于学生经验密切联系学生生活和社会实际体现对知识综合应用的
3、学习活动这几所学校经过探索性的教学实践学校教师积极创新深入研究教学内容；学生乐于参与形成个性化的学习方式促进了学生各种能力的提高推进了素质教育的发展出于对综合实践活动课的种种有益尝试奠定了广大教师的创新意识和实践能力 在听取三所学校作报告时我看到了很多优秀的教师已在这条道路上拼搏着不断收获着同时也了解了一些优秀的教学模式课程建设与管理方面的先进经验特别是通过王俊勇主任的介绍扩充了自己这方面的理论知识也消除了一些实践中的困惑 参加这次研讨会我受益颇多感慨不少下面结合平时的工作体验和研讨会的内容说一说自己的几点想法： 一、综合实践活动是国家级课程 对于综合实践活动课到底是一级课程原先我一直存在着模
4、糊认识通过参加此次研讨会我现在明白了综合实践活动是国家课程、地方管理、学校开发的课程它不是学科课程的附属品综合实践活动课是活动课的规范、发展的提高它强调了课程的必修性质；增加了信息技术与劳动技术教育 二、内容的选择 在综合实践的学习过程中我发现主题内容大多与现代社会生活有密切联系具有人文性、社会性这些大的主题就在学生的生活中能够使学生走进生活使学生更注重、强调对生活的感受和体验能有效引导学生热爱生活学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地生活 三、课时的使用 国家课程计划将综合实践活动固定于周课时计划之中但是在实施过程感到：综合实践活动没有固定教材更没有固定内容而且综合实践活动具有相当
5、大的开放性它必须离开平常的课堂离开学校所用时间具有不固定性无论是社会考察、调查还是查阅资料、收集信息都具有时间的连续性无法局限于固定的课时中完成同时综合实践活动一般都是采用小组合作形式组内成员分工进行不同的分工所需时间不同限制在同一时间内去完成是不切实际的 所以我认为综合实践活动可以采用弹性课时制可以将课时集中使用与分散使用相结合课时的安排应从研究的内容学生的能力来考虑这样既符合国家规定也可以有效利用综合实践课时 四、课程的整合 教育部颁发的综合实践活动指导纲要指出：“研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育四大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求各学校要根
6、据地方和学校的课程资源以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施使四大领域的内容彼此渗透达到理想的整合状态”如何达到理想的整合状态探索开展地方课程、校本课程、综合实践活动的结合方式研究实现三者的共赢模式将地方课程、学校课程与综合实践活动课程整合起来努力寻找相互的“交叉点”一方面丰富课程资源提升综合实践活动的课程要素确保课程设计的整体性、阶段性以及连续性另一方面合理配置学校的课程资源使学校有限的人力、物力资源发挥最佳的配置 美术教学可以和劳动技术相整合社区服务可以和品社相整合但是些内容可以整合整合的内容在个年级段开展这都是我们教师需要研究探讨的地方我们要做的就是用一双慧眼发现现实生活中的课题引导学生研究引导学生拓展通过学习我看到了孩子的创意孩子的精美孩子的举手投足感受到了综合实践活动带给他们的快乐带给了他们丰硕的收获三所学校的报告和观摩课也使我感到了很多优秀的教师已在这条道路上拼搏着不断收获着同时也了解了一些教学模式、课程建设与管理方面的先进经验扩充了自己这方面的理论知识我澄清了对综合实践活动课的许多模糊认识明了了以后自己综合实践活动课努力的方向这次的学习使我忘记了来回奔波的劳累自我感觉受益匪浅特把自己的本次学习心得总结于此做为自勉
