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1、关于师范教育实习的心得体会 第一篇：师范生教育实习心得 人生总有很多的第一次当我进入实习学校开端我的教育实习任务我的身份第一次变成了教师当先生向我打招待说出那句“教师好！”时心中说不出的美但又有些心虚我能否能够胜任这个职业呢我将会给先生留下怎样的印象呢我需求用怎样的态度去对待先生呢太多的成绩在我脑中盘旋 这一个月以来我有太多的感受与收获所以如下： 一.带着猎奇心和骄傲进校园欢悲哀乐开端实习 的确我是带着满腔猎奇的骄傲的来到玉祁初级中学的我有什么不骄傲呢首先在学校里自已经做了好多的预备；然后在那么多同窗都想到无锡实习的情况下我能够来；接着本人是带着对教育事业的热诚而来一切的这些是我骄傲的我带着这
2、份骄傲开端了我的实习生活 前几天的实习任务除了我感慨这里的教师真的都是铁人以外我都能够承受这里的教师每天都要出题、做题、批阅、再出题、再批阅两头还穿插着一个重要的活动那就是授课每天半夜他们都没有空歇息只能在限时锻炼结束后在折叠躺椅上长工夫的小憩一会然后继续进入任务形态为了能够进修到更多我也同他们一样没有午休积极的帮教师批阅卷子为了进步本人分析和解题能力每天保持完成限时锻炼的卷子和作业卷子几乎每天我要批阅一百份显现锻炼的卷子和一百份作业卷子还有先生的部分纠习题更个实习时期我共批阅试卷四千多份 这些在我的承受范畴内的事情都是我能够承受的但是接上去的事情却让我的骄傲都没有了 二.进修的路我走的磕磕绊
3、绊 我是同行的同窗中很幸运的一个我的教学晓得教师不只特别的优良而且对我很照顾她早早的让我预备讲课接到标题的那天我好高兴但是高兴当时很快我得到了今生难忘的教训 为了能够有好的表现我看课本、查材料、向教师请教但是成绩来了说课在上课之前我的指导教师竟然还要听我说课在学校里我听教师讲过如何说课但是从来没有真真正正的理论过我混乱的渡过了这一关然后更可怕的打击又来了 满心以为光明来了我能够在课堂上显现一下80后实习教师的能力但是我大错特错了课堂上我紧张的不得了由于这样我的课堂只有一个说话的人那就是我本人我发觉本人太幻想了这个时分才晓得幻想与现实的差距成功是建立在理论的根底上的而不是设想 这次的教训使我快乐
4、了一整天但是我突然想到我不该当再这样上去实习工夫是有限的我没有工夫悲伤需求疾速的抖擞起来而我也做到了我从伤痛中爬出来迎接上面的打击与挑战 我以为经过考虑与总结本人不会再出错但是我再次错了第二次的说课和讲课我又丢人了课堂氛围不但不好而且出现了错误我开端怜悯本人为什么同样的错误出现了两次并且又有新的错误出现我刚刚建立起来的自傲又被打击得精光有那么一刻我不晓得该怎样做但是那时我除了百折不挠的精神外该当不具有什么了吧！我又重新打起精神实习没有结束我的进修与锻炼的任务也没有完成在总结经历后我又站起来了接上去的说课与讲课开端有了进步 在经历差错败后任谁也没有理由不当心行事在以后的课程预备中我愈加认真我翻课
5、本网上查材料主动与教师交换课前处理好每一个环节经当时面的总结经历我在授课与讲课上都有了不小的进步在教师说我有进步时我高兴的不得了虽然我不能像我的指导教师那样优良但是我的课堂不再是我一个人的课堂了而是我和先生单独参与到其中这正是我要到达的目标并且我克制了本人声响小的成绩我用竭力气的讲解着每一个成绩当下课时我晓得本人真的进步了心中的高兴是无法用言语描述的那一天我高兴的不得了同时我晓得我不该当沉醉在这种沾沾自喜中该当继续努力经过调整继续我的实习任务并且在实习中真正的学到了许多东西 三.班主任实习我努力在努力 当我第一次面对真正的高中生时我觉得不是先生怕我或是我得到他们的欢送我的心里只有恐惧我竟然不敢
6、在课堂里大声地讲话想要克制这种心思真的需求勇气 看到先生的眼睛我竟然像个见教师的先生这时我认识到：我要学的太多要做的太多！ 实习开端的第一天我的班主任实习教师就让我进班级熟悉情况并且让我在下午时看班级的自习课自习课上我仍然不敢大声说话当课程结束时我回到办公室将情况和学校的教师说了在教师们的鼓励下我克制了我得着恐惧并在以后的任务中表现很好得到了教师的指导教师的夸奖 实习时期我还组织了班会活动细心安排、组织活动同时也正增进了师生之间的理解在班主任实习中我也收获了很多 四.再多艰难我都不害怕 那么多我始料不及的事情和成绩当时我真的以为本人要是晕倒就好了能够躲避一切的一切就更好了 我没有晕倒所以一切都
7、要面对人生就是在无数的经历与面对的进程中生长起来的我要生长所以必需勇敢面对经过总结我发觉做事就要有不服输、不怕丢脸的态度有了这个认识我就没什么好害怕的了 我反省本人努力的充实本人在进修和任务中总结经历在这段实习生活中我根本顺应了学校里的生活顺应了教师这个职业更理解了教师的职责与义务看到先生的进步教师付出的一切都觉得是值得的 所以即便有再艰难的成绩我都不会害怕我有百折不挠和勇于反省的性格还有什么好害怕的呢 五.面对将来我会愈加勇敢 不管将来怎样我将会永久记得我在这一个月里所得到的经历它们将会使我一生受用关于将来我愈加热爱教师这个事业了我将会在以后的进修中愈加努力将本人武装成一个合格的群众教师并在
8、将来本人的职业上尽职的任务不断保持着进修的态度努力的进修、任务勇敢坚强的面对将来 第二篇：师范生实习 第一次听到xx中学这个名字时还以为在很闭塞的地方后来在网上查了一下才安下心来关于实习我们既期望又害怕因为听了很多别人的实习体会有的说实习生活很艰苦没有什么意义就当是一次野外旅行；还有人说实习生活很充实会得到很多大学里没有的快乐实习完走的时候孩子们还会留着眼泪给你送行很感动人凡此种种说法在临走之前都使我们心情很复杂 记得走的时候是个阴雨天很有为我们送别的意味收拾好行李坐上校车我们一行三十一人向着那个将要生活两个月时间的中学进发一路上我们笑着谈着想要知道那个学校的实际情况这是年轻人很自然的心态 等
9、到在xx中学呆了两天后大家基本上显出了疲态实际情况确实超出了我们的预想刚到学校的时候住的地方没有确定感觉学校也不样条件很艰苦对这两个月的实习充满恐慌我不知道我将面临怎样的考验第二天我们徒步走去镇上边走边观察着学校四周的田野、村居春天的味道已然浓重起来了尤其是在乡间的小路边已经透出浅绿镇子很小只有卖一些基本的生活物品不过这里的村居很规整人家似乎也很富裕 xx中学的管理很严格这一点我们实习生都深有体会早晨七点左右起来洗刷完毕后吃过简单的早饭全体老师一起晨跑唱军歌刚开始我们很不习惯后来渐渐发现这样锻炼很好整天的精神都很好xx中学的范校长给我印象最深作为一名女老师锻炼的时候很投入对待工作也很投入精神总
10、是那样充沛然后是一天的工作这里的每个老师都很敬业说实话这里的条件并不好可是他们可以一直坚持下来把精力奉献给基层教育很令人敬佩下午放学时全体老师还要进行篮球比赛虽然不激烈可是每个老师都得到了锻炼总的来说xx中学的管理和教学都是严格完善的是值得肯定的 对于一个实习生来说实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程一方面我们还怀有学生对教育的拷问、责难、评判；另一方面我们又必须从教师的角度来评判、抉择、行动总之将自己放在一个尴尬的位置上总少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎教育者和学习者是教育教学活动的主体在理解教育的时候从学生的角度或者教师的角度来理解都少不了片面性但在一个既是
11、学生又是教师的人（即实习生）的眼里教育总是让人心理冲突迭起对于自己而言以前在学校读过不少的教育学书籍教育实习将自己推上了教育的第一线这个时候教育实习应该说是一个在理想（间或理论）与现实之间的契合点对于喜欢读书的我来说这也是一个检验自我、印证价值的过程但这更是一个自己独立探索的过程实习期间我得出一个结论：体验过的才是的 在这种心理冲突迭起的时候我们面临选择选择无疑是痛苦的但是我还是必须将自己的立场尽量往教师这一边靠拢因为我实习的目的就是向合格的人民教师靠拢所以在理解很多教育教学问题的时候我已经能走出学生立场的狭隘面而从更广泛的视野中来认识我们的教育比如对师爱的认识我不再认同在教育教学中教师那种大
12、爱不存在绝对的、抽象的、永恒的、单方面的爱教育的爱必须是的、有条件、相互的爱但教育总是不能离开爱的没有爱的教育就好比是无源之水只会把孩子们本来丰盈的生命和生活变得干涸但教育的爱是一种理性的爱这种爱必须能促进学生更好的成长、发展 很快我们就适应了这里的生活而且相处的很不错所有的困难我们都扛住了我们从学生的角色转变到了老师的角色在这里的时间过得很充实这是我们以前没有体验过的童声朗朗的晨读积极活跃的课堂欢闹热情的校园这里的春天最灿烂最富裕希望 在此向xx中学的全体师生致以诚挚的谢意和衷心的祝愿祝你们永远像军歌像朝阳一样充满激情、充满希望！ 第三篇：师范学生教育实习心得体会 我不知道他们给了我多少日子
13、；但我的手确乎是渐渐空虚了.去的尽管去了来的尽管来着；去来的中间又怎样地匆匆呢.沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无限 在这近两个月的时间里我们经历了从学生到教师的角色转换在这近两个月的时间里我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣在这近两个月的时间里我渐渐领悟了教书育人的真正含义确切的来说应是先育人再教书两个月的时间不长但感受却填满的我的心房 一为人师表是前提条件 俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”作为一名教师若你播下的是文明的种子开的也必将是文明之花收获的也必定是文明之果教师是学生学习的楷模平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头在不经意间我们从小带来的不好习惯就如同种子般悄无声息的种
14、在学生的心田随之发芽一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍然后再去影响他们周边的人这该是多么恐怖的一件事情所以教师因以身作则不仅在教学上要这样在平时的生活中亦是如此 二教师的管理、教学工作要从学生出发 班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起只有让他们的思想态度摆正了班级管理的工作才能水到渠成这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程只有真正的解了学生的内心世界才能做到有的放矢收到好的教育效果在这一方面上就要求班主任充分展现自己的风采千篇一律的管理模式是收不到良好效果的因为我们每一次面对的主体是不同的我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧 不仅班级管理工作要以学生为
15、出发点教学工作更应如此每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来作为人民教师我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学尽量发挥其长处发展他们的才能为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力 三、用宽容的心去包容 人非圣贤孰能无过更不要谈学生了严以律生是好事但凡事都该有个度而且我们更不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为凡事多设身处地的为他们想想下我们自己的学生时代很多棘手事情的解决就跃入眼前了难道不是么中学生有极强的可塑性和极强的自尊心特别是我们这特殊的班级班上有好些同学的父母双双外出打工留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起也有个别学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们我们更要小心翼翼的保护好他们的自信心、自尊心不要一错百错全盘否定其实好学生几乎都是靠表扬出来的老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应努力学习！一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵很多时候一个笑容一句鼓励的话语有时甚至是一个眼神都可能会对学生产生深远的影响 实习的过程是一个摸索、探究的过程每一天我都有新的发现新
