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1、中职教师教学心得体会 班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者是学校进行班级教育工作的得力助手和骨干力量所以教师们要做好自己的工作下面是小编为大家整理的关于中职教师的教学心得体会欢迎大家的阅读 对于许多新做教师的人来说班主任工作是他们的一个很大难题看着许多有经验的老班主任做起工作来得心应手游刃有余而轮到自己时却是处处受制举步维艰还不明白问题出在什么地方真是学又学不像做又做不来再碰到学生不懂事的反目也只能“自己的心情自己感受”了我对于自己的班主任工作谈不上有什么心得只能说是有一点感受吧 一、班主任不能溺爱学生不要宠孩子 在刚开始接手08数控6班的时候我什么都不知道没有任何经验可言那时候最关心的一
2、个问题就是：如何处理好与学生之间的关系?可是因为缺乏经验并没有把握准与学生之间的距离的尺度一心想着和学生交心希望他们在中专生活中找到自信但是与学生距离近了之后却发现学生会不尊重我班级纪律成问题学生们并不自重理想中的民主成了现实中的散漫学生自信过了头 在军训和养成教育的十几天里我和学生朝夕相处那时候我就觉得自己已经成为他们的保姆他们有任何困难我都尽可能的帮他们解决但是也正因为这样学生养成了懒散的性格后来想想其实班主任就要懒点 而后我对每个班干部布置了具体的任务我要求每一位班干部都要发挥他们的作用晚自习采取每个班干部负责看管几个人再由班长管理全班的办法而这个方法也收到了很好的效果在平时的生活中我都
3、尽量让班干部先对日常事务进行思考和处理而后再由我对他们的工作进行改正有时候我发现这些班干部能做的很好甚至比我自己处理更好我想只有班主任放松些给班干部事情做这样班干部的个人能力才能得到提高 二、保持适当距离让学生看不透老师 当学生正式进入日常的学习生活中后我担任了本班的机械制图老师可以说在刚开始的第一个学期里我天天与他们打交道在我的学生面前我演着两个不同的角色作为班主任我要求他们上课认真、安静但是作为一名任课老师我希望学生能喜欢上我这门课我喜欢在一个轻松、活跃的课堂气氛下进行授课说真心话我并不喜欢上自己班上的课而开学后我们班在全科的八项评比中一直没有取得让人满意的成绩这时候我发现我一开始想与学生
4、轻松相处的想法是很难继续下去了他们完全清楚我的脾性这时候我请教了其他有经验的老师改变了我与他们相处的方法我严格要求自己班上的学生让他们改变以往懒散的态度甚至在我的课堂上我也会因为学生的不良表现发火教育学生这时候由于学生对我的突然改变无法适应他们也不再像以前那样无所谓学生总算是有些进步 到了这个学期由于我改上07级的课并且每周课也很多并没有太多的时间与我班上的学生相处也就只能是上课的时候从班级经过下课的时候去看看他们了但是我发现正因为这样学生反而对我很好了也更听话了、更懂事了学生变的很贴心他们会偷偷的给我说“老师很想你啊”你交代的一些事情他们也能更好的完成我觉得班主任和学生之间还是应该要保持适当
5、的距离不过这点可能也就只能用在我这样的班主任身上了我是真的不太会骂学生这点还真是很失败 三、要刚柔并用 这点我觉得是最难的了太凶了会伤了孩子的心而且让他们长时间处在一个高压的环境下他们的精神压力得不到放松这样一旦压到极限的时候孩子就会出现反常的行为但是太柔了学生只会骑到自己头上失去了老师的威信有些有经验的班主任教我“对学生就是打一个耳光给一颗糖”对学生严厉的同时也要让学生知道班主任的好不过这点说着挺容易的却是我自己最难做到的了可能是自身性格的原因吧我不太容易生气通常对我们班那些调皮鬼都是温柔大大的多过了严厉这是我最致命的缺点也是我在今后班主任工作中需要重点突破的地方 以上是我对自己这大半年来班
6、主任工作的一点点感触在所有的“主任”中,职位最小的是“班主任”,但责任最大的却是“班主任”我深知自己的责任重大在今后的班主任工作中我会更加的努力争取让每一个学生都能在两年的校园生活中快乐成长 有人说：“班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者是学校进行班级教育工作的得力助手和骨干力量”班级管理工作的确艰辛千丝万缕、繁琐罗嗦如何做好班级管理工作做一名合格的班主任是我们一直探索的课题下面我就中专生的特点结合自己近年来担任班主任工作的经验谈谈自己的工作体会： 一、准确把握学生特点有针对性地开展工作 从我带的几届中专生来看这些学生大多有这么些特点：独生子女多女生多;以我为中心斤斤计较缺乏互助和团队精神
7、难以相处;法律意识淡漠做事不计后果;学生成绩普遍不理想厌学现象较为普遍;缺乏必要的毅力及意志自我控制力差;有逆反心理等等针对学生的这些特点我通常是这样做的： 1、教学生学会做人 学生的不文明的言行、自私自利、缺乏责任感、不能正确处理和同学的关系等等这些问题对我的工作触动很大使我深切体会到教会学生学会做人至关重要因此我经常以学生比较感兴趣的话题来开主题班会比如：IQ和EQ个更重要、世界500强需要的13种人、比尔盖兹为什么会成功等等以此开展教育引导学生学会做人 2、激励善于发现学生的闪光点给他们信心 现在的中专生的确存在这样或那样的问题让我们做班主任的绞尽脑汁也束手无策但我认为这些学生内心还是希
8、望自己成为好学生的他们也有理想也有人生目标也渴望进步关键在于他们对根深蒂固的不良习惯无能为力以前对于违纪、犯错的学生我经常是说教或严厉批评一开始这种办法有点效果但是时间长了学生逆反心理反而增强后来我发现觉得采取“肯定”学生的方法比较有效也就是要尽量挖掘他们身上潜在的闪光点,一旦他们不经意的显露出丝毫好的迹象,我就好好加以利用,对其加以充分肯定,并大力扶植,一点点重树他们的自尊心与自信心 3、时刻关心学生给学生帮助 每次开完班会或我要离开教室的时候我一定会向全班学生问句话：你们有没有什么问题需要我帮忙解决的?有没有什么情况向我反应?问的次数多了找我帮忙的学生也就多了帮学生解决的问题多了我便走进了
9、很多学生的心里得到了他们的信任他们也就能真正接受我的劝导和教育除此之外我还经常会找学生谈心了解他们的家庭经济状况、心情状况、健康状况、学习情况等 二、以身作则树立威信 班主任要树立威信我觉得靠对学生“严”或“凶”并不能取得长久的效果班主任自身的言行举止对能不能树立威信非常重要换句话说处处为人表率以身作则才是树立威信的良方比如我定在七点钟开班会我绝对不会七点以后到达教室总是要提前到达对于学生的请求我总要记在手机的备忘录里开好闹铃定期提醒以免忘记让学生失望特别是学生急需解决的问题我总要上紧帮忙比如有次四、六级考试学生在考前一个小时打电话给我说准考证掉了我二话没说打的赶往学校帮助找相关部门让学生准时
10、参加考试学生觉得我很负责所以愿意听从我的教导这样也就树立了我的威信 三、班级管理制度化学生考核数量化 俗话说：“无规矩不成方圆”要搞好班级管理班级管理一定要有章可寻、违纪必究所以制定合理的班规是非常必要的但班规的制定一定要适合班级大部分学生也就是说大部分学生都能遵守并不是越严越好班规过于严格多数学生都不能遵守这会造成班规难以执行的尴尬局面同时制定班规不能是班主任说了算更不是班干部说了算我班在制定班规时一般由我和班干部拟定草稿交全班同学讨论决定由全班同学来监督实施对学生的迟到、早退、病事假、缺席、班会、校内外集体活动等出勤情况晚自习、劳动卫生等分别进行量化考核全班排名奖励先进、带动中间、激励后进
11、 四、要建设一支得力的班干部队伍 抓好了班干队伍的建设将会事半功倍首先选拔班干是关键的第一步对于班干特别是新生班班干的选拔我不会急于确定一般找几个初认为还不错的学生分配任务多方考察再推荐到班会选举其次对于确定好的班干要经常给予指导教其工作方法给班干适当权力以调动其积极性其次对班干部的工作要大力支持当然班干犯错误也是难免的作为班主任要能理解并加以引导 五、经常与学生家长取得联系 与家长共同加强对学生的教育和管理是我班级管理的一项重要内容也是一项重要措施中专生自控能力差思想问题也比较多难免会出现各种各样的违规违纪行为与其家长取得联系通报其在校的思想表现和学习情况并请求家长配合和支持这是十分必要的但是和家长联系并不一定就要在学生违纪的时候在很多情况下学生进步很快表现突出我也会及时和家长取得联系在家长面前表扬学生并让家长给学生打电话祝贺以提高学生的积极性 pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
