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1、教师教学心得体会3篇 篇一：青年教师教学心得体会 经过这段的教学工作让我获益匪浅既增长了知识又让我认识了许多新的教师朋友使我觉得作为一名教师的快乐 在这段时间里我不禁思绪万千、感慨不已作为一名刚踏上工作岗位的青年教师一开始我心中不禁有些忐忑幸运的是学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助使我获取了很多宝贵的工作经验 作为一名新教师踏上工作岗位后的第一个任务就是担任一年级的教学工作这对我来说是一个不小的挑战在管理上比较困难特别是因为我是一名新教师经过一个多月的磨合我发现了这样一种教学方式那就是作为一名新教师对等学生不应总是摆出教师的架子把自己摆在高高的位置上这样很容易造成学生的不服从
2、而不愿听教师的课而我们应该让学生感到学生和教师是平等的除此之外我们要多从学生的角度去考虑问题设身处地的为学生着想这样他们才能接受你从而去听你的教育的指导 教书育人身正为范我认识了我的角色高尔基说过：“谁不爱孩子孩子就不爱他只有爱孩子的人才能教育孩子”爱孩子是教师应具备的美德也是教师的天职作为一名小学教师当然更应该做到这一点在职业活动中我把热爱学生放在第一位有了这种心境许多事情便迎刃而解热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生只要是我的学生无论成绩好坏我都一视同仁对性格孤僻的学生更多给以热情帮助意图使他们恢复自信走出自我评价的误区 虽然这段教学的时间并不长可我的心得体会却颇深 1、认真备课对教学十
3、分重要教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备课充分能调动学生的积极性上课效果就好于是每天我都花费大量的时间在备课上认真钻研教材和教法滤布对照单元学习要求找出重点、难点并把各个知识点列出来按重要程度排列进而组织安排上课的思路同时我还经常请教有经验的教师经她们一点拨我茅塞顿开此外在备课的过程中我除了准备课本上要求的内容外还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充提高学生的听课的兴趣 2、重视课堂40分钟的教学实践辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的重视课堂的40分钟在教学的过程中尽量做到内容丰富充实教态自然大方语言生动活泼并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生让学生感受到一 种亲切舒适的氛围在讲课
4、过程中应留心注意学生的反应及时解答学生提出的问题注意加强和学生的交流以提高学生学习的积极性 3、对成绩较差的学生进行课后辅导针对不同的后进生的具体情况要有计划地进行课后辅导我对他们经常进行鼓励消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题增强他们的自信心提高他们的学习积极性 4、多听不同老师的课多向有经验的教师请教身教胜于言教教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧值得我认真用心学习和领会 作为一名光荣的人民教师在以后的教学工作中我要力争做到 一、热爱学生给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生师者：传道、授业、解惑更重要的是给学生起
5、到示范作用潜移默化让同学们在学习生活中通过与老师的接触用心体会从中感悟我们教授学生的同时多与他们交流发自内心的尊重他们关爱他们同学们也会尊重这样的老师愿意上他的课 二、献身教育事业教师被誉为“蜡烛”点燃了自己照亮了别人这是教师献身精神的写照我一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦 三、不断提高自身素质努力成为一位优秀教师学生喜欢的教师社会满意的教师争取在最短的工作学习中提高自己的业务能力丰富自己的教学经验 作为一名新教师我时刻准备着勤于学习乐于教学用愉快的心情应对每一天的工作 篇二：教师个人教学心得体会 本年度我在石嘴山联合学院机械工程系担任12高数2班、12高数3班和14数春1班及14焊接1班
6、的教学工作由于职业学校的学生基础不一教学方法和教学手段都有所不同需要不断地调整角色和情绪对于近来教学工作我总结以下几点： 一、课堂教学重在准备做到有备而教教而有思思而有得反思教学设计要坚持“以教促学以学促教”的精神就要有较强的预见性 1、能预测学生在学习某一教学内容时可能会遇到些问题； 2、能设想出解决这些问题的策略和方法这就对教学计划的科学性和合理性进行思考主要包括四个方面：对象分析只有全面了解学生根据学生的实际情况自我反思才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度教材分析首先要通览教材鸟瞰全局；其次精读教材把握重点和难点；再次泛读教材多涉猎这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；
7、才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等教学组织包括提问设计、组织形式反馈策略等总体评价教学特色、教学效果、教学困惑与改进方案这种反思能使教学成为一种自觉的实践 二、课中反思以下是我在以后的课堂中自己应该完善的地方 1应该多做练习这样能迅速把握教材的重点和难点内容 2每节课都给学生布置一道开放性实践练习提高学生的学习兴趣从而增加学生对书本内容的记忆和掌握 3每节课讲完后可要求学生在规定的时间内把相关重点知识熟记以便在实习课中灵活运用 4对平时不认真听讲、不做笔记本、不带课本的同学及时补救 5想尽办法寻找教学实物和生活中常见的实物让学生形象地了
8、解所学知识也可以让学生了解到我们所学的知识就在身边运用争取已达到学以致用的目的 6多举例子让学生更明白这样学生就加深了学生对书本知识的理解和记忆 布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内改进自己的教学实践成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”对于职业学校的教学教师要不断地进行反思也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映从而体现和实践自己的教学风格与教学特色 篇三：教学心得体会 本学年我的教学角色发生了很大的变化前些年一直与初中生打交道我与他们之间已经形成了一定的工作模式而自
9、从来到特教学校以后面临的全是年龄最小的孩子最大的不过一年级工作对象中最小的只有两岁虽然多年前我也教过这么小的孩子接触他们之前我也有心理准备但真正进入课堂还是差点让我适应不过来 首先面临的问题就是学生的组织纪律性很差关于这一点班主任也做了很多努力但这些孩子与我之前接触的孩子确实有差别也许是因为离县城近了一些眼界开阔一些胆子也就更大了一些老师的要求常常被他们当成耳边风有时甚至不得不“动粗”才能起到一定的作用一个月下来我感觉到很吃力特别有两三个学生也许是因为太小上课常常不知道应该听课老是盯着一个地方玩或者看着别人玩不管是老师讲课还是做作业一节课起码要点名五六次 但是面对这些问题我还是想了很多方法去解
10、决常常把这几个学生找到办公室一个问题一个问题地解决直到他们把学习上的问题搞懂课堂上采用他们最能接受的简单方法教学比如应该题中很多学生理解力有限通常搞不懂用加法还是减法我就采用了几种方式教学第一画图在黑板上画出来表示得清楚明白学生一看就懂了第二做表格找规律一方面能让学生理解题意另一方面还可以为连加连减找规律为以后二年级学数学打基础实在不行的就用第三种方法告诉孩子们如果问题里面出现了“多多少”“少多少”“便宜多少”“贵多少”“大多少”“小多少”“还差多少”“差是多少”那么这道题做减法如果是“一共多少”“和是多少”就用加法让孩子们增强对这些字眼的重复记忆在多次的练习中加强理解不用再死记硬背 对于注意
11、力极差的孩子我则采用了一帮一的方法因为这类孩子比较多如果光凭我一个人肯定是照顾不过来不能让他得到充分的提高在课堂做题的时候先做好的孩子就拿过来检查他们过关之后我立即把他们安排到注意力差或者基础差的孩子身边要求他们帮助后者完成习题但是不能直接说答案就算是做题错了题的孩子只要他搞明白了自己为什么错改正过来之后都可以为别的同学做小老师这样提高了学生做题的积极性他们不再觉得做练习題是一件麻烦的事情反而有一种争得当小老师的荣誉感不仅如此在讲題的过程中也让这些小老师自己也得到了充分的巩固与提高减轻了我的压力基础差一些的同学都能得到一对一的讲解达到事半功倍的效果 对于基础差一些的学生我还经常联系他们的家长请
12、他们配合老师的教学在学生放学回家后给孩子做家庭辅导家长也及时把他们在辅导过程中遇到的问题反馈给我让我对孩子的学习情况有了更深的了解特别是有些家长反映到的这个问题让我为之警醒：家长讲的方法与老师讲的方法不一样家长中爸爸讲的、妈妈讲的甚至别的家长讲的方法又各自不同所以有时候孩子能听明白有时候孩子就是坐飞机也听不懂于是我把我教的方法教给家长这样效果就更好一些了但是还有一些孩子家长却无法给孩子有效的辅导甚至自己也不会做一年级的数学题面对这样一类问题我还在深深的思考 这些都是我之前教中学生没有的经验在这一年里让我意识到老师在教学过程中还有很多路要走教到老学到老没有一种现成的方法可以用一辈子不可能一辈子面对同一类型的学生学生变老师也要跟着一起变学生各式各样家长各式各样那么我们面对学生的教育教学方法就也要各式各样真正做到因人施教因材施教教学方法没有谁新谁旧只有谁更管用谁更省力所以将来的工作还任重而道远我将会一直努力让自己的工作精益求精！ 0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
