《八年级政治下册 第八单元 第一课 社会合作与公平 第2课时 树立公平合作意识同步课件 粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治下册 第八单元 第一课 社会合作与公平 第2课时 树立公平合作意识同步课件 粤教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.1 社会合作与公平,第八单元 我们的社会责任,第2课时 树立公平合作意识,第2课时 树立公平合作意识,1树立公平合作意识的意义 从小树立公平合作意识，对于我们_、_的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加_、_的社会，都有着非常重要的意义。公平的合作意识对于社会成员的共同生活非常重要，它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。 2树立公平合作意识,自 主 学 习,树立公平合作意识,个人素质,个人能力,稳定,繁荣,第2课时 树立公平合作意识,(1)树立公平合作意识要从日常生活中学会保持_的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任。 (2)只有从小做起，从我做起，树立公平合作意识，长大
2、后我们才能成为一个适应_生活的人。 (3)在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，这是我们的公民_；我们也要公平地对待他人，这是我们的公民_。 (4)对社会上不公平的现象，我们也应给予_、_和_，这有助于提升我们的公平合作意识，建设更加繁荣、更加美好的社会。,公平合作,现代社会,权利,义务,关注,思考,批判,探究点一 树立公平合作意识,要 点 探 究,相关链接 甲、乙、丙、丁四人分别按照约定的投资比例合伙开了一家运输公司，起先他们通过诚实劳动、合法经营，获利颇丰。后来，甲认为自己联系的业务最多，管理水平最高，强行要求由他分配公司的利润，有时还悄悄地把公司的部分利润转到自己账户，
3、并自作主张地把一辆公司的运输车卖给了自己的一位亲戚。甲的行为导致公司长期无法正常经营。为此，乙、丙、丁要求甲承担责任，甲不同意。后来，几经协商，四人终于达成一个协议。,第2课时 树立公平合作意识,材料解读 树立公平合作意识对于我们个素质、个人能力的提高和个前途的发展，对于建设一个更加稳定繁荣的社会，都有非常重要的意义。在社会合作中，我们每个都需要保持公平合作的观点和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任。,第2课时 树立公平合作意识,自主探究 (1)你认为甲的哪些行为破坏了合作？ 精讲点拨 强行要求由他分配公司的利润；把公司的部分利润转到自己账户；私自将公司的运输车卖掉。 (2)想象一下
4、：如果协议签了，但甲依然我行我素，会导致什么后果？ 精讲点拨 会引起更大的矛盾和冲突，可能导致四人合作失败，公司倒闭，影响人际和谐。,第2课时 树立公平合作意识,(3)上述事例给你什么启示？ 精讲点拨 社会生活需要合作，社会合作需要公平。我们要树立公平合作意识。树立公平合作意识，对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都有着非常重要的意义。,第2课时 树立公平合作意识,第2课时 树立公平合作意识,例1 李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是
5、要讲规则。关于公平，下列认识正确的有( ) 社会公平对社会的稳定发展具有重要意义 社会公平对个人的发展没有任何意义 增强规则意识，才能更好地维护公平 公平就是让人人拥有相同的权利和机会 A B C. D,C,第2课时 树立公平合作意识,解析C 确立和遵循公平的原则，能更好地保证大多数人民的利益，维护社会稳定。因此，公平对社会和个人的发展都具有重要意义。公平的实现，需要建立和健全社会主义公平保障体系，其中包括规则公平，正确，错误，公平是相对的，错误。故本题选C。,第2课时 树立公平合作意识,探究点二 在生活中学会公平合作,相关链接 历史老师要大家分成小组，排演历史剧。根据表演情况进行评分，个人所
6、得分数将作为平时成绩的参考依据。小周是小组的导演，他对组内同学进行了分工。小亮被分配扮演一个配角，排演了几次，觉得很不满意。他要求换个角色，遭到拒绝后决定退出。小张自告奋勇地扮演了这个角色。小王以各种借口经常请假，他的工作只好由别人顶替。经过一段时间的排演，演出很顺利，大家都得到了好成绩。其中，小张的分数最高，大家都替他高兴。小王的分数也不低，他心里很高兴，但后来这样的活动大家很少找他。小亮认为自己曾参加排演，去找老师要分数，但是老师没有给。,第2课时 树立公平合作意识,材料解读 社会生活需要合作，社会合作需要公平，为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，绝不能只享受利益而不付出，否则对其他
7、人不公平，公平的合作必然是互惠的。我们要树立公平合作意识，学会公平合作。,第2课时 树立公平合作意识,自主探究 (1)小张的分数最高，大家为什么没有觉得不公平，反而为他高兴？ 精讲点拨 因为小张自告奋勇地扮演这个角色，很投入，他的付出得到了回报，取得了好成绩是他应该得到的，是公平的。 (2)为什么以后的活动大家不愿意找小王？ 精讲点拨 因为小王没有很好地与大家合作，没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担责任。,第2课时 树立公平合作意识,(3)为什么老师没给小亮分数？ 精讲点拨 因为小亮退出了演出，没有付出，所以不应该享受利益，不应该得分。 (4)如何看待现实中的公平？ 精讲点
8、拨 公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。面对生活的不公平，我们要做到用合法手段去解决问题， 以谋求最大限度的公平；调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念；同破坏公平的行为作斗争， 对受害者伸出援助之手。对社会上不公平的现象我们给予关注、思考和批判，这有助于提升我们的公平合作意识，建设更加繁荣、更加美好的社会。,第2课时 树立公平合作意识,第2课时 树立公平合作意识,例2 1985年，28岁的武汉青年方俊明为救一个假装落水的顽童，跃入河中，造成颈椎骨折，高位截瘫。28年后，方俊明终于获得了迟到的见义勇为荣誉称号，饱受委屈的他，至今无怨无悔。下
9、列对这件事的正确看法有( ) 没有回报的付出不可取 要用理智和善心面对生活中的不公平 只要有耐心就会实现绝对公平 个案无法否定见义勇为的普遍价值 A B C D,A,第2课时 树立公平合作意识,解析A 树立公平合作意识，要求我们对社会不公平的现象给予关注、思考和批判，这样做有助于提升我们的公平合作意识，建设更加繁荣、更加美好的社会，正确。是对承担责任的错误认识，没有认识到绝对的公平是不存在的。故本题选A。,第2课时 树立公平合作意识,课 堂 小 结,第2课时 树立公平合作意识,取消异地高考的门槛 维护社会公平正义,第2课时 树立公平合作意识,课外拓展,解读：开放异地高考，是为了进一步解决外来务工子女的升学问题，让非户籍地考生享有与本地考生相同的高考资格，使更多外来务工人员子女能够更好地享受父母务工所在地的教育资源，让非户籍地考生享有与本地考生相同的高考资格。,
