《高中语文 第6课 第4节 入乡问俗-语言和文化课件 新人教版选修《语言文字应用》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第6课 第4节 入乡问俗-语言和文化课件 新人教版选修《语言文字应用》（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、成才之路 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 语言文字应用,语言的艺术,第六课,第四节 入乡问俗语言和文化,第六课,渔家傲 塞下秋来风景异 宋范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！,【简介】 渔家傲，词牌名。又名荆溪咏等。双调，六十二字，仄韵。亦有上下阕各用二平韵三仄韵之作。 范仲淹(9891052)，字希文。进士，官至枢密副使，参知政事。谥文正，世称范文正公。宋仁宗时守卫西北边境多年，遏制了西夏的侵扰。一生致力于政治改革，为“庆历新政”的主持者之一。又是北宋诗文革新运
2、动的先行者之一。工诗词、散文。词作仅存五首，对豪放词的发展有积极影响。有范文正公集。,【注解】 衡阳雁：古代传说，雁南飞，到衡阳即止。这即由此而名。 燕然未勒：燕然，山名，在今蒙古。勒，刻石，后世称边塞战争取得胜利叫“燕然勒石”。未勒，即没有取得胜利。 羌管：即羌笛。羌为西北民族名，笛本出自羌中，故称羌管。,【故事】 这首词，大约是范仲淹1040年到1043年任陕西经略副使等职时，写抵抗西夏侵略的生活情景。词中咏叹边防将士的内心抑郁。 边塞风景，秋天格外萧瑟寒冷。归雁成群结队，向南展翅奋飞，毫无留恋之意。四面风鸣马嘶，军营号角阵起，多么悲壮凄苍！在落日余辉、烟雾缭绕的群山中，孤寂的边城，早已紧
3、紧关闭！,喝一杯边塞浑浊的酒吧，家乡在多么遥远的千里万里之外啊！还没有把敌人打败，哪能说到归去！啊，羌笛悠悠吹起，寒霜落满无边草地。戍边的将士怎么也无法入睡。看着鏖战边关的将军已长出了白发，久戍边关的战士也忍不住流下了眼泪！,(2015年高考浙江卷) 6古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。(各不超过25字) (1)陈璋，字。说明：_ (2)孙冠群，字。说明：_ 【解析】 本题题干中已有说明，古人的名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关。作答此题，需要了解所给的名的意思，“璋”是指古代的一种
4、玉器。“冠群”有出类拔萃之意。由此分析，不难得出答案。,【答案】 (1)示例：玉成 “璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。 (2)示例：谦之 “冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。 【命题立意】 本题考查语言表达准确、简明、得体的能力。,1了解文化与民族性格、民族精神的关系。 2了解不同民族文化的差异。,1从汉语与英语同狗有关的词语中，我们悟出什么道理？ _ 答：不同语言之间既会有一些相似之处，也会有很多差异，这正反映了不同民族心理和民族文化的影响。,2汉语中常用跟“吃”有关的词语来描写人物形象。根据课本中的例子，可以归纳出几种用“吃”描写人物的方法？ _ 答：第一类是通过食物的外
5、部形状描写人物。如蒜头鼻子、软面团、菜包子、闷葫芦等。 第二类是通过食物的属性描写人物。如富得流油、姜是老的辣、长得不甜、淡淡的样子等。 第三类是通过吃东西的动作状态来描写人物。如眼馋、尝试、品评、侵吞、噎人、啃书本、捞油水等。 这些跟“吃”有关的词语之所以可以用来描写人物，是因为这些词语的借代义或比喻义可以表现人的某方面特征。,1语言与民族精神的关系是什么？ 语言是一个民族的重要标志，能产生强大的民族凝聚力。每个民族都热爱自己的语言，并且把她和民族尊严联系起来。,2语言和民族文化的关系是什么？,大流士王的理解为什么是错误的 用实物来传达信息在古代社会生活中是常常发生的，“实物语言”也是一种辅
6、助性的交际工具。比如，在我国古典文学名著三国演义第一百零三回中，就写了这样一件事： 蜀汉统帅诸葛亮孔明六出祁山，率兵伐魏。诸葛亮在取得一些胜利后，驻军五丈原，与前来抵抗的曹魏统帅司马懿对垒。诸葛亮多次派人向司马懿挑战，但司马懿深知诸葛亮用兵如神，不敢轻举妄动，便闭门不出。诸葛亮着急魏军不应战，忽然想出一个激将法。诸葛亮派人弄来妇女用的头巾和裙装，用盒子装好派专人送给司马懿。,这就是用实物传达一个信息：我诸葛亮看不起你司马懿，你没有男子汉的英雄气概，只是像个女人而已，所以送你一套女人服装。当然，老奸巨滑的司马懿知道孔明的用心，虽然怒火中烧，但表面上装得不在乎，他已打定了主意，就是不与你孔明交战。
7、 这种用实物传达信息的事例，在古希腊著名的历史学家希罗多德的名著历史中也有记载(历史卷四，中译本，商务，第482页)：,那是公元前五世纪初，波斯帝国的最高统治者大流士一世发动了征服邻国希腊的“希波战争”。在波斯王大流士征服斯奇提亚人时，陷入了进退维谷的境地。斯奇提亚派了一使者专程送一份“礼物”给大流士王，也就是给大流士王送来一份“实物信”。这封“信”包括： 一只鸟， 一只老鼠， 一只青蛙， 五支箭。 这份“礼物”当然不是贡品因为它没有珍贵的价值它只是向大流士王传达一种信息，它只是一封“实物信”而已。,希罗多德在历史这部书中写道： “波斯人问来人带来的这些礼物是什么意思，但是这个人说除去把礼物送
8、来和尽快离开之外，他并没有受到什么吩咐。他说，如果波斯人还够聪明的话，让他们自己来猜一猜这些礼物的意义罢。” 波斯人于是来探讨这封“实物信”的意义。 大流士王认为这是斯奇提亚人向他投降的表示。理由是： 老鼠是土里的东西，它和人吃同样的东西，青蛙是水里的东西，而鸟和马则是很相像的。他又说，箭是表示斯奇提亚人献出了他们的武力。,但是大流士王的一个谋臣却提着相反的意见，他推论说，这封“实物信”的意义是： “波斯人，除非你们变成鸟并高飞到天上去，或是变成老鼠隐身在泥土当中，或是变成青蛙跳到湖里去，否则你们将被这些箭射死，永不会回到家里去。” 后来呢 后来事态发展证明，斯奇提亚人用种种计谋来打击波斯人，
9、作弄波斯人，以至于最后自以为是的大流士王不得不承认自己对这封“实物信”的理解是错误的，而他的谋臣所理解的却是正确的。,对这封“实物信”的理解，为什么大流士王错了，而他的谋臣对了呢？主要就是因为大流士王的谋臣比较了解敌我双方力量对比，比较透彻地知道双方军事运动的情况，而大流士王却只是从主观愿望出发去“读”这封“实物信”。 这封“实物信”，如果脱离了实际交际环境，那是不容易判断其准确含义的。这两个事例同样反映出两个问题：其一，它们都能传达一定的信息，是辅助性交际工具；其二，它们或者是图画，或者是实物，本身具有多义性，它们不能像文字那样，承担起任何使用这种文字的人都能准确理解其含义的交际作用。所以，
10、文字的交际作用不仅超过图画和实物，而且，也是不可替代的。,1下列关于语言与民族文化关系的说法不正确的一项是( ) A不同的民族心理和民族文化是产生不同民族语言的差异的根源。 B语言是一个民族的标志，能产生强大的凝聚力。 C民族语言根植于民族文化之中，民族文化渗透于民族语言的每一个方面。 D中西方语言的差异，是表面的，其实质是一致的。 【答案】 D(由于文化、地理等影响，中西方的语言有着本质的不同。),2“这件衣服真雅致，颜色美极了！”一位美国朋友对中国的一位青年妇女夸奖道。下面可能是中国青年妇女听到这样夸奖后的回答的一项是( ) A谢谢，这件衣服是不错！ B这是件普通的衣服，我在中国国内买的。
11、 C谢谢，你真有眼光。 D我很高兴，我的衣服能得到你的赏识。 【答案】 B(中国人的含蓄、内敛，会让她抑制内心的高兴而表示谦虚。),【答案】 D(A.“青梅竹马”指男女双方在孩童时代就曾天真地在一起玩耍，不能用于同性之间；B.“豆蔻年华”出自唐代诗人杜牧的赠别诗，后来专指十三四岁的女孩。句中用在青年小伙子身上，显然错了；C.“相敬如宾”指夫妻之间非常恩爱。),4.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( ) 新农村医疗保障体系正在逐步建立，但现在的保险金额对于突然遭遇重大疾病的家庭来说，却是_的，所以应该加快改革速度。 从历史经验来看，越是海外维持宽松政策，中国国内就越应该保持政策的稳定
12、性，而不应_，否则国内就可能出现巨大的资产泡沫。 一个健康发展的社会，信息可以共享，但并不意味着不加选择地共享，对那些_、别有用心及“挂羊头卖狗肉”的信息是必须予以控制的。,A不足挂齿 舍本逐末 鱼目混珠 B不足挂齿 亦步亦趋 瞎编乱造 C微乎其微 亦步亦趋 瞎编乱造 D微乎其微 舍本逐末 鱼目混珠 【答案】 C (不足挂齿：不值得一提，含有极端轻视的意思。微乎其微：形容非常小或非常少。舍本逐末：抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。瞎编乱造：不讲事实依据的乱编乱写。鱼目混珠：比喻用假的
13、冒充真的。),【答案】 A(B.“如坐春风”比喻受到良好的教育，是用于教育方面的，句中是误用；C.“起死回生”多形容医术高明，句中与“传统服饰”不搭配；D.“妙手回春”与“起死回生”一样。),【答案】 C(A.“叹为观止”：指赞美所见到的事物好到了极点。不合语境。可改为“大跌眼镜”。B.“不绝如缕”：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。不合语境。可改为“与日俱增”。C.“人浮于事”：原指人的才德高过所得俸禄的等级。后指工作中人员过多或人多事少。D.“津津乐道”：很有兴趣地说个不停。与“谈论”重复，且其后常不加宾语。常做“对津津乐道”。),7在下列横线上填上适当的话，注意要符合各自不
14、同的身份。 (1)数学老师、语文老师、体育老师分别看守自行车。第一天数学老师竖了一块木牌，上面写着：“成两条不相交的直线。”第二天，语文老师竖了一块木牌，上面的文字变成了：“另起一行，空两格。”第三天体育老师又另起炉灶了，上面写着：“_。” (2)一学生问：“打人和被打有什么不同？”历史老师说：“打人是侵略者，被打是受害者。”英语老师说：“_。”物理老师说：“_。”政教处主任说：“各记大过一次。”,【答案】 (1)全体立正，向右看齐！ (2)依次是：打人是主动式，被打是被动式；打人是施力，被打是抗力。,82月14日是情人节，人们会买束玫瑰花送给自己所爱的人。但是送玫瑰花是有讲究的，比如粉红色的玫瑰代表初恋、白色的玫瑰代表尊敬、黄色的玫瑰代表道歉，你知道下面的颜色代表什么吗？请从下列选项中选出正确答案填在括号里。 A青春长驻 B热恋 C羞怯 D美丽 (1)橙红色的玫瑰( ) (2)深红色的玫瑰( ) (3)红色的玫瑰( ) (4)淡绿色的玫瑰( ) 【答案】 (1)D (2)C (3)B (4)A,9汉语的称谓语是一个很有趣的现象，其中有很多敬辞、谦辞。说说下面这些称谓词语的意义。 (1)海涵_ (2)贵姓_ (3)令亲_ (4)高足_ (5)贤契_ (6)贵庚_ (7)台驾_ (8)家严
