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1、如何上好低年级语文阅读教学 新课程标准提出：“小学语文教学应力足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”我现身为课改教师，深知课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台。如果教师再用老观念去教授语文，那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。我作为一名语文教师，必须在学习中培养学生主动学习，主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么，怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学习能力，我把研究的重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学改革上谈谈自己的做法。 一、激发兴趣是学生自主学习的动力 实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师
2、应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。 1、引入情境，激发探究心理 一堂课上每个环节都很重要，但要让学生自始自终处于积极的自主学习状态，创设情境尤为关键。在教学一年级识字课自选商场，我创设了录像情境。把学生引入情境之中，使学生积极主动地参与到教学过程中。我是这样导入新课的的：“小朋友们，你们去过自选商场吗？今天，老师想小朋友将带我们到自选商场里去逛一逛，她说她要买好多东西，请小朋友们看仔细了，她买了哪些商品？”接着，我就开
3、始放录像。录像一放完，不用我问，学生们都争先恐后地回答。学生对文中的九种商品名称已有了初步感性认识。通过录像情境的创设，把学生带入自选商场的情境中。都想去了解自选商场。 a另外，我还用图画展现形象，产生美感，把学生引入情境。利用音乐产生美感，把学生带入遐想的境界。无论是因好奇，还是因为关注，都是他们形成一种努力探究的心理，从而积极主动地参与到教学过程中。 2、利用情境，激发学生学习动机 动机是活动的原动力。学习动机是推动学生参与学习活动心理动因。学生学习的积极性、主动性在引入情境后被激起。如果教学还是那样刻板，按老办法、老观念去教。教学手段单一，学生的学习动机定会下降。因此，在引入情境后，根据
4、课文情节的不同、内容的不同，使情境得以持续。教师应不断创设情境，开成连动的整05-30 23:58回复实验小学；陈惠娥转载浅谈师德师风建设 师德是教师在从事教育教学工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从业时的行为规范和必备品质。师德体现着社会和人民对教师的希望和要求，师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道、授业、解惑才能有事半功倍之效。一个对教育事业充满深厚感情的人，就会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人，在无形当中也会产生对学生的热爱。高尚的师德，首先是真挚的师爱。一个对学生充满爱的教师，就会随时随地关心学生的成长，精益求精地提高自己的教育水平，以自己高尚的品德
5、赢得学生的尊敬和爱戴。因此，热爱学生，应该成为教师的天职。要成为真正的“人师”，就必须树立良好的师德形象，决不能把对学生的爱，仅仅看作是用慈祥的、关注的态度对待他们。教师要了解学生，因材施教；要尊重学生，维护学生的自尊心；要信任学生，想方设法增强学生的自信心。要严格要求学生，激励他们茁壮成长。教师最能体现师爱的地方，那就是最大限度的理解、宽容、善待学生，尤其是面对所谓的“问题学生”的时候。学生正处在身心的发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法和做法是很正常的，要肯定他们从善向上的本质，决不能把他们当作坏孩子。教师要懂得，学生看起来最不值得爱的时候恰恰是学生最需要爱的时候。这时，如
6、果你讨厌学生，那么，你的教育就在没有开始的时候实质上已经结束了。爱学生，就必须善待学生，走进学生的感情世界，就必须把学生当朋友，感受他们的喜怒哀乐。师德在师爱中体现，师爱是一种无私的爱。师爱的最高境界是友情，师爱的基础是平等。在学生的心目中亦师亦友，民主平等是“好老师”的最重要特征。爱心和知识，学生更喜爱前者。有时候，教师一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能感动学生。你应该知道，当你在评论学生的时候，学生也在鉴定你。学生爱戴的老师，才是合格的老师；学生敬畏甚至憎恶的老师，肯定不是个好老师。在实际工作中，大多数老师都能做到对学生的严格要求，但是你是否明白，学生需要严师，但更需要师爱。对学生，最恰
7、当的做法是：严中有爱。时代对教育的要求，就是师德的标准：善待学生、尊重学生。用大爱，做小事，是教师生活的真实写照。在日复一日的平凡岁月里，许许多多默默无闻战斗在一线的老师，有的一辈子都工作在边远的山区，他们没有可歌可泣的动人事迹，但正是无数个平凡日05-30 23:53回复实验小学；陈惠娥转载怎样上好一节小学语文课呢？ 怎样上好一节小学语文课呢？我觉得语文课堂应该是情感的课堂，语文教师要善于拨动学生情感的心弦，才能演奏出一个又一个动人的难忘的乐章！ 我想，真正的一堂好课不是说课堂气氛有多热烈，学生回答问题有多好，教学任务是否能够完成，因为这些都是体现在表面上的东西。真正的一堂好课，应该是在关注
8、作为学习的主体学生在课堂上的体现出学习状态。这主要表现在学生是否能够积极地参与到课堂中来；在课堂上,学生是否有着良好的交流状态；学生的接受程度和效果是否达到预期目的等等。 我认为要达到这个效果，必须做到以下几点： 1、 要备好课 要讲好一节课，教师首先要对这课非常熟悉，甚至熟悉到可以背诵的程度，也就是说越熟悉越好，只有熟悉了，你才能更好的发挥。 2、 驾驭课堂能力要高 每 一位优秀的课，其教师本身的素质都很高，教师素质高了，自然驾驭课堂的能力就强了，对于学生提出的任何问题都可以应付自如，而且对于突发状况都可以很轻松的转化。 3、 要以情动人 一节好的语文课，首先教师要先有感情，而且要有浓厚的感
9、情，只有自己先被感动了，才有可能感动学生，如果说你自己都没感觉，何况你的学生呢？比如在教十里长街送总理这课时，我先配音乐声情并茂的读了课文，正因为这种氛围，一下子就把孩子带入到那种浓浓的悲伤之中了。 无论采用何种方法进行教学，目的只有一个，那就是希望在这堂课上能让学生的接受和获取的知识更多一些。一堂好课，需要有丰富的知识含量，更要有真挚的情感、体验，这是任何时候评价一堂课必须守住的底线。这就要求我们每一位老师在不断地加深自身文化修养的基础上，还要更多更好地将自身的情感释放在课堂上，用自己的情感带动学生的情感。这样，学生才会在老师的带动下，积极主动地跟进、共鸣、投入，才会将新知识纳入自己原有的知
10、识体系中，才能够真正地学到知识，提高能力了。 我想，任何一位教师都能上好任何一堂课，关键是有没有用心去上，用心了，学生就会有所收获，反之，就是一堂毫无意义的一堂课。在课改的浪潮中，每一位老师都应该有本着心中有学生的原则，关注学生的参与兴趣及交流状态，考虑学生的接受程度与05-30 23:49回复实验小学；陈惠娥转载如何建设和规划校园网的安全管理平台满意答案好评率：0% 校园网络安全建设和管理三板斧 做好高校网络安全建设和管理工作，既要有先进的技术保障，也要有良好的舆论引导，还要对不良上网行为实行有效管理和教育，三者有效结合起来，才能真正创建一个和谐健康的校园网络环境。 首先，要以先进的技术和完
11、善的设备提供保障。 防火墙、杀毒软件、防病毒网关等网络安全软件自然必不可少，再辅之以网络入侵检测技术、数据加密技术，表面看起来，校园网络终于安全了，然而仅仅依靠这些也是不够的。近几年来，由于网络服务和网络应用种类的不断增多，上网行为管理越来越受到人们关注。上网行为管理，又称网络行为管理，就是对上网人员在互联网上进行的各种个人或社会活动进行合理的、规范的管理，从而实现网络世界的和谐有序。与各种网络安全软件和防病毒、防入侵技术相辅相成，互为补充，上网行为管理系统将为高校校园网络安全的建设和管理提供不容忽视的助力。 上海新网程信息技术有限公司自主研发的网络督察上网行为管理系统是国内最早、技术最成熟的
12、上网行为管理系统，功能完善，操作简单，专为上网人员网络行为管理而设计。网络督察学校教育版是新网程专为教育系统量身打造的上网行为管理系统，产品能在不影响学校网络效率和结构的基础上，对学生和教师的上网行为进行有效管理，为学校师生提供绿色上网环境，保障工作和学习效率。 1、上网人员身份精确定位 网络督察可通过Web认证等定位方式有效定位上网学生和教师的身份，从而实现网络服务访问的差异化授权，保证学生和教师的学习和工作互不干扰。 网络督察的Web认证方式可实现学生和教职工宿舍、多媒体教室、图书馆等校内所有上网场所上网人员的精确定位，可有效识别上网人员IP地址，并按照要求详细记录上网人员的上网日志。网络
13、督察还可实现IP地址与MAC地址的绑定，对于比较重要的上网场所，如学校数据中心机房、图书馆等，一旦某些学生在使用这些电脑的时候粗心大意导致重要数据外泄，可以迅速从网络源头上找出责任人，及时处理，防止重要数据进一步在外界扩散。 此外，一旦某台电脑感染病毒或木马，管理人员可迅速定位到问题电脑，将之隔离，防止病毒木马的扩散。学生和教师的上网需求是不同的，通过Web认证、IP地址定位、MAC地址定位等方式对上网学生和教师进行身份认证，按照其不同的上05-30 23:43回复实验小学；陈惠娥转载怎样开好家长会教育是一项系统工程，它包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联，缺一不可。而家庭教育又是
14、学校教育的重要辅助，家庭教育对孩子的影响，是学校教育永远也替代不了的。为了取得最佳的教育效果，学校必须与家长经常加强沟通，其中家长会就是一个重要的沟通平台。 但是，每次家长会，总有一些家长借故不能出席，有的人宁在家里闲着，也不愿意到会；有的人虽然来了，却是漫不经心地听讲。为了让家长会变得愉悦起来，效果更加明显，我们在以下几方面进行了尝试，收到了事半功倍的效果。一、家长会的时间要安排合理科学合理地安排家长会时间非常重要，它是保证家长能否正常出席的关键所在。一要考虑到每年的6月上旬和八九月份，正是农忙季节，农村的家长们忙得不可开交，家长会应尽量避开这两个农忙季节；二要考虑到在企业上班的家长，工作比
15、较有规律，作息时间比较固定，可以利用大多数家长的下班时间或双休日召开家长会比较好；三要考虑到遵循节约时间的原则，尽量压缩每次家长会的时间和内容，学校和教师要做好充分的准备，把那些易于理解的学习内容印成书面材料，让家长回家后进行自习，不要占用家长和老师交流的宝贵时间；四要考虑到控制家长会的召开次数，每学期不超过两次，以免家长对家长会产生腻烦心理。五要考虑到允许少数家长合情合理的请假，约定家长在事后补假。二、家长会的形式要愉悦轻松营造良好的家长会氛围，可以给家长以清新愉悦之感。如校园洁净美观，布置大方适时，欢迎标语醒目得体，让家长带着自信的、满意的心态走进校园，走近教师。家长会的形式要昂扬向上，给家长以愉悦轻松之感。老师要一改以往“告状式”、“总结式”的家长会风格，多采用“夸奖式”的激励模式。家长会上，教师要多给予学生温暖，少一些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正面引导，使之树立正确的人生观、价值观。如：班级的墙上几乎都用学生的作业、作品来布置，向家长展示了孩子们在学校的学习成果；由老师将孩子们的点滴用课件进行进一步汇报；让孩子来当家长会的主持人、服务员等形式，从不同方面多向家长们“夸奖”他们的孩子。当然会上不仅有老师“
