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1、课题名称：第9课 认识PowerPoint课 时：1课时1、 教学背景分析1、教材分析 认识PowerPoint是信息技术人教版六年级上册第三单元第一课的内容。PowerPoint是微软办公自动化软件office中的一个极为重要的组件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简单方便，较容易让学生所接受，很容易引起学生的兴趣。PowerPoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。而且六年级学生已经学过Word的操作，对PowerPoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入PowerPoin
2、t的多媒体世界。2、学情分析本节课的内容是学生在学习了计算机的基础知识之后，并且学习了电脑绘画、写字板、网上下载、注册邮箱等内容之后的才学习的。可见学生已经可以熟练掌握计算机的基础操作，对于软件有一定的概念。六年级的学生对计算机都有一个共性：好奇，但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，这就需要老师引导、给予一定的帮助。所以我在设计教学过程中既要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础，还要注意知识点在生活中的应用。同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。所以，在教学过程中，一方面安排的任务要符合学生实际的计算机水平，还要注意任务的层次性、多样性，
3、以保证每位学生都有一定的收获。二、教学目标分析1、教学目标 知识目标： 1、使学生了解PowerPoint 2003，学会启动、退出PowerPoint 2003。2、认识PowerPoint 2003的窗口。3、学会PowerPoint 2003的视图方式以及放映幻灯片。4、学会用PowerPoint 2003制作简单的幻灯片。能力目标： 1、培养学生的分析问题、解决问题的能力。2、培养学生的互相合作的学习精神。3、通过适当的自学操作，培养学生自主探究的能力。4、通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳出学习过程中存在的问题。 情感目标：1、激发学生的创造性，能尝试不同形式的
4、操作方法。2、在自主和合作的学习过程中，体验成功的快乐，建立学习的自信。3、提高学生对信息技术课的学习兴趣，享受丰富多彩的多媒体世界。2、教学重点与难点：重点：1、能够认识Power Point的窗口。2、掌握Power Point的启动、退出。3、掌握放映、制作幻灯片的方法。难点：掌握插入新幻灯片、输入文字、简单修饰文字和文字移动的方法。三、教学过程1、教学方法：任务驱动法、演示法、知识迁移法2、学习方法：自主探究法3、教学过程教学阶段教师活动学生活动设计意图时间安排备注一、认识PowerPoint1、同学们在平时上课的时候，老师们经常用课件来辅助教学，今天这节课老师同样带来了一个课件，想请
5、同学们认真欣赏一下，在欣赏的过程中老师想请同学们认真观察并思考看看这个课件里除了文字、图片还有些什么呢？2、同学们，在刚刚播放的这个课件里，除了文字、图片还有什么？（声音、动画、视频）2、习惯上，我们把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用PowerPoint或金山演示文稿等软件。今天这节课我们要学习的是-认识PowerPoint学生认真观看教师所放映的演示文稿，并思考教师提出的问题。创设学习情境与氛围，激发学生兴趣。3分钟二、启动PowerPoint二、启动PowerPoint1、PowerPoint和Word同属于Microsoft Offi
6、ce办公系列软件，因此它们的启动方法相似。2、哪位同学愿意上来试一试如何启动PowerPoint。3、总结启动方法开始程序Microsoft PowerPoint。只需双击 “桌面快捷方式Microsoft PowerPoint图标”3、下面就请同学们启动PowerPoint，观察其窗口的组成与word窗口的组成有什么相同和不同之处。回顾Word的启动，观看聆听小老师的启动操作示范并自己练习启动PowerPoint。利用知识的迁移让学生自主探索，获取新知。7分钟三、用Power Point打开、放映演示文稿1、同学们观察的真仔细，为了奖励同学们老师打算送同学们一张贺卡，他在哪里呢？在已经打开的
7、Power Point中依次单击文件菜单打开命令，在弹出的对话框中选择“我的文档”中的十二生肖。2、下面就请同学们找到在自己的电脑里按照老师的操作找到这张贺卡，并思考怎样放映他呢？（让学生演示多种放映的方式，不足的地方教师可以补充）3、区分一下放映方式：从头放映和当前放映并介绍P54的一点通。学生先整体实践操作，然后找同学上来汇报，其他同学认真聆听。培养学生自主合作学习能力和情感及动手实践操作能力。8分钟四、制作简单的幻灯片1、同学们，你们欣赏了这么多漂亮的幻灯片，想不想自己也制作一个幻灯片呢？2、当我们新打开power point的时候，系统默认的版式是这样的，这两个虚线框我们称之为占位符，
8、什么是占位符呢？请同学们把书翻到P57看看小词典。当我们单击是占位符就变成了文本框，此时我们就可以在里面输入文字了（教师演示）。同学看看老师输入的文字比较单调，下面就请同学们在“标题”的文本框中输入“自我介绍”，在“副标题”的文本框中输入你的“学校、班级、名字”。并用在Word中学过修饰文字的方法，对文字进行修饰。3、展示学生修饰后的效果，大家来说说都进行了哪些修饰？（学生自由回答。）4、刚才在展示同学们的作品时，老师发现同学们两个文本框间的距离太近，如果想让同学们移动文本框的位置该怎么操作呢？5、让会的学生演示，如果没有教师演示。学生实践操作。利用知识的迁移让学生自主探索，获取新知。10分钟
9、五、添加幻灯片1、一个完整的“自我介绍”不能只有一张幻灯片，我们还要把我们的个人资料具体一些，一张幻灯片不够用我们可以怎么样呢？（添加）2、如何添加新的幻灯片呢？请同学们自己先探索一下。有困难的话同学间可以小组合作讨论一下。3、找学生汇报如何添加幻灯片。（学生汇报的不完全教师可以补充）34、同学们真棒找到了这么多添加新幻灯片的方法，下面就请同学们在添加的幻灯片上继续补充你的自我介绍吧，可以说说你的爱好、星座、身高、体重、年龄、特长等等都可以。（播放优美的音乐）5、展示学生的作品并评价。思考教师提出的问题、小组合作讨论并汇报。学生动手操作，并欣赏其他同学的作品。培养学生自主合作学习能力和情感及动
10、手实践操作能力。培养学生的欣赏和评介能力。10分钟六、小结今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”，你都有哪些收获？回顾所学，谈收获。巩固今天所学的知识。2分钟五、板书第9课 认识PowerPoint一、 启动PowerPoint二、 用Power Point打开、放映演示文稿三、制作简单的幻灯片四、添加幻灯片六、教学反思：本节课是学生在学习word软件的基础上，学习的另一个办公软件“Microsoft PowerPoint”，由于这两个软件的功能相似，因此对学生来说也比较容易入门。比如：“Microsoft PowerPoint”启动方法跟“word”的一样，因此在教学中我只要告诉学生，让学生自己去操作，这样就完成了知识的迁移。学生对于动手实践的内容兴趣比较浓厚，通过理论学习加之动手实践，更好地使枯燥的理论知识融会于实际操作中，学生的积极性比较高。但仍有个别学生对于操作还稍差一些，今后还应多加强练习。
