《七年级语文上册 第二单元 8《世说新语两则》教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第二单元 8《世说新语两则》教案 新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、世说新语两则教学设计【教学目标】1. 积累掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。2. 结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。3. 结合人物的语言和动作的语句进行品味，概括人物形象的性格特点。【教学过程】一、导入新课由古代聪明机智少年的故事，导入新课。二、检查预习1. 检查预习学案的完成情况。2. 检查课文诵读及字词掌握情况。3. 检查搜集的作者及作品情况。(1)作者简介:刘义庆(公元403-444年)，南北朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除世说新语以外，
2、还有幽明录宣验记等小说和文集，但已散佚。(2) 世说新语介绍：世说新语是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是刘义庆。南朝宋彭城（江苏徐州）人。“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。世说新语共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽（jun）永。鲁迅称其为“一部名士底（的）教科书”。三、学习第一则咏雪1. 你能够说几句古诗当中有关写雪的诗句吗？（1）草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维：观猎)（2）欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶：塞下曲)（3）遥知不是雪，为有暗香来。(王安石：
3、梅花)（4）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：江雪)（5）柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：逢雪宿芙蓉山主人) （6）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄：从军行七首其四)（7）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白：行路难)（8）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：别董大)（9）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：绝句)（10）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参：白雪歌送武判官归京)2. 一读：读准字音，正确停顿。（1）自读课文，根据文意读准节奏。谢太傅/寒雪日 /内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄
4、女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。（2）要求：疏通文意，圈点勾画的方法，画出文中不理解的词句，展示你认为重要的词语。3. 二译译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈谈诗论文。不一会，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐差不多可以相比。”哥哥的女儿道韫说：“不如比做柳絮被风吹得漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅的大哥谢无奕的女儿、（后来成了）左将军王凝之的妻子。4. 找出本文的古今异义字。儿女：古意：家中的子侄辈。今意：子女。文义：古意：诗文。今意：文章意思。因：古意
5、：凭借。今意：因为。5. 问题探究（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。“谢太傅”是什么人物？为什么称“谢太傅”？谢太傅即谢安，字安石，东晋时人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。他死后追赠为“太傅”，故称。（2）交代“咏雪”故事背景的是哪句话？谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。短短十五个字，涵盖时间、地点、人物、事件、起因。（3）下列人物叫什么名字？谢太傅：谢安。胡儿：谢朗。兄女：谢道韫（yn）。左将军：王凝之（4）下列人物是什么关系？谢安是谢朗和谢道韫的叔叔，王羲之是王凝之的父亲，谢道韫是王羲之的儿媳。（5）“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?融洽欢
6、快轻松东晋谢氏家族是个赫赫有名的诗礼之家，为首的是谢安。这样的家庭环境，再加上这样的气氛，当然要出才子、才女。6. 将这三个诗句译成现代语白雪纷纷何所似（这纷纷扬扬的白雪像什么呢？）撒盐空中差可拟（在空中撒盐差不多可以相比。）未若柳絮因风起（不如比做柳絮被风吹得漫天飞舞。）7. 说说还可以用哪些事物来比喻雪？（1）唐 岑(cn)参白雪歌送武判官归京：“北风卷地白草折(sh),胡天八月即飞雪。”“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。（2）唐韩愈春雪：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”提示：这首诗诗人赋情于雪
7、，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。（3）唐白居易夜雪：“已讶衿(jn)枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。” 提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。8. 背诵。9. 发挥你的想象力，紧接第一句，试着再写几句，使其成为一首小诗。（1）“0”的想象：有人喜欢把“0”放平，躺在上面像一叶舒适的游艇；有人喜欢斜靠的“0”，它像方向盘；有人喜欢竖起的“0” ，它是飞转向前的车轮。有人问：“0是什么?”音乐家说：“0是休止符。”数学家说：“0是零，是圆 。” 诗人说：“0是朝阳，满月。”摩登女郎则说：
8、“它是耳环、项链、 戒指、 手镯。” （2）英语中有26个字母，请你从除下面例句以外的剩下的23个大写字母中任选两个，发挥想象，仿写句子。 例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。四、学习第二则：陈太丘与友期行1. 陈纪介绍。陈纪（128-199），字元方。以道德知名于世。兄弟友爱，孝养父亲，家中和睦亲善，其家风成为人们学习的榜样。陈纪也曾遭到党锢，他在家发奋著作，写成陈子一书。党禁解除后，朝廷虽然多次征召，他都拒绝出仕。中平六年（189）灵帝去世，少帝即位，大将军何进再次谋除宦官，辟召智谋之士二十余人，陈纪被举为五官中郎将。但当陈纪应召到达京都洛阳时
9、，形势已发生了大逆转，何进在与宦官的斗争中被杀，长期盘踞宫廷的宦官也被翦除殆尽，但政权却落入了奉召领兵入洛的凉州军阀董卓手中。董卓大量选用党人名士以便获得支持，陈纪被任为侍中，又考虑进一步任其为司徒、尚书令。当时董卓意欲挟持新立的献帝徙都长安，陈纪劝谏董卓应谦远朝政，专精外任，不可擅意徙都。董卓很不高兴，但敬畏陈纪的名望，也无可奈何。陈纪见天下已乱，乃请出为平原相，并且立即赴任。建安初，拜为大鸿胪。四年（199）去世，年七十一。2. 有感情的朗读课文。3. 正音，正确朗读。4. 文意疏通。5. 比一比。看谁复述课文最准确、最流畅。6. 思考问题。课文中“尊君” “君”“家君”的称谓有什么不同？
10、尊君在不 您的父亲（对别人父亲的一种尊称）。君 与 家 君 您，有礼貌地称呼对方。 我的父亲谦称，对别人称自己的父亲。7. 辨别下列词语哪些属于尊称，哪些属于谦称。 敝人 卑职 老朽 寡人 令尊 令堂 令郎 陛下 犬子尊称：令尊、令堂、令郎、令嫒、陛下谦称：敝人、卑职、老朽、寡人、犬子8. 考考你:补出课文中的省略部分例如：期日中，过中（友）不至9. 问题探究（1）文中三个人，你同意谁的做法？你认为他们分别是个什么样的人？友人：无信无礼，知错就改。元方：聪明机智，懂礼识仪。（2）友人已知错，元方最后“入门不顾”，是否失礼 ？客人既已认错，就应原谅他，而元方“入门不顾”，弄得客人很尴尬。对一个七
11、岁的孩子不应如此求全责备。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。10. 这则故事给了我们什么启发？11. 小结全文以寥寥数笔，就将当时的环境和一个生动的人物形象展现在我们面前。作者能做到这一点，关键在于他使用一些非常形象地比喻，凝练生动的语言，点出了人物与环境的特点，使之跃然纸上。12. 背诵五、达标检测六、作业世说新语的故事精彩吗？课下请同学们有选择地阅读两篇，并且用适当的词语概况人物的性格特征。回顾一年的工作，我也发现了自己的不足之处。如科研方面尚嫌薄弱，全年未发表过一篇论文。今后在这方面应多加努力，要增强科研意识，多投注些时间和精力，刻苦学习，努力钻研，改变科研空白局面，为今后的学术研究工作打下良好的基础。99
