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1、邳州红旗中学一体化学案(世界古代史部分)初三历史教案1：第一学习主题:史前时期的人类第1课人类的形成与文明的曙光主备：李春宝 时间：724一教学目标：劳动在从猿到人转变中的作用2. 原始人类的生产与生活。3.世界上最早进入奴隶制社会的国家和地区二知识梳理：1科学证明人是从古猿进化而来的，生活在非洲的南方古猿就是人类的直系祖先2南方古猿猿人早期智人 晚期智人（中国的山顶洞人）3在从猿到人的转变中，劳动起了决定性作用4现代人分三大人种：黄种人、白种人、黑种人5人类社会最初经历的是原始社会，原始社会的基本组织是氏族，最初的氏族是母系氏族，母系氏族后来被父系氏族代替。6世界上最早进入文明时期的国家和地
2、区是：埃及、中国、印度和希腊的克里特三课堂训练1目前大多数人类学家认为，现代人类最早起源于 （ ）A.亚洲 B.非洲 C.欧洲 D.美洲2人和动物的根本区别在于 （ ）A.会不会制造工具 B.会不会使用工具 C.会不会渔猎和采集 D.会不会用火3促使古猿向人进化的主要因素是 （ ）A.自然环境的变化 B.劳动 C.生产力的发展 D.生产工具个进步4下列不属于晚期智人的是 （ ）A.山顶洞人 B.阿尔法卢人 C.克罗马农人 D.元谋人5目前世界上主要人种不包括 （ ）A.黄种人 B.黑种人 C.白种人 D.红种人6有了人类就有了人类社会历史，人类历史上最早经历的社会是 （ ）A.奴隶社会 B.封
3、建社会 C.原始社会 D.资本主义社会7人类社会最早的社会组织是 （ ）A.部落 B.母系氏族 C.父系氏族 D.部落联盟8下列关于母系氏族公社的叙述不正确的是 （ ）A.在母系氏族中人们“知其母，不知其父” B.妇女在食物采集和家务劳动中起重要作用C.女性在社会中占主导作用 D.女性在农业和畜牧业生产中起主要作用9阅读下列材料：当时的婚姻状况使人们只知道自己的母亲，而不知道自己的父亲。请回答：（1） 这则材料反映了氏族发展过程中的哪一阶段的婚姻状况？（2） 这一阶段什么人在社会中占有主导地位？（3） 这一阶段后来被哪一阶段所取代？最根本的原因是什么？初三历史教案2：第二学习主题:古代亚非文明
4、第1课：上古亚非文明主备：李春宝 时间：724一教学目标：1使学生掌握古埃及、巴比伦、印度奴隶制国家的建立、金字塔、汉谟拉比法典，种姓制度2认识古埃及、巴比伦、印度文明在世界历史上的地位和影响二教学重点金字塔，汉谟拉比法典，印度种姓制度三知识梳理（一）、神奇的金字塔1埃及的地理位置：非洲北部的尼罗河流域2统一的奴隶制国家的形成：时间公元前3100年（最早）3金字塔是古埃及文明的标志，作用是作为法老的陵墓，胡夫金字塔上最大的金字塔。(二) 汉谟拉比法典1.公元前19世纪古巴比伦王国在两河流域兴起,公元前18世纪国王汉谟拉比统一两河流域,建立中央集权制国家2. 汉谟拉比法典(1)建立的目的 :为维
5、护统一王国的统治和奴隶制社会秩序(2)法典的内容 :宣扬王权神授,诅咒不服从法律的人(3)法典的实质:维护奴隶主阶级利益 (4)法典的地位 :是世界上第一部比较完备的成文法典3. 古代印度种姓制度(1)地理位置:印度河和恒河流域(2)奴隶制国家的建立(前15世纪建立)与统一（前3世纪）阿育王统治时期最为强盛。3种姓制度：(1)实质:一种等级制度(2)内容:四个等级:婆罗门(掌管宗教祭祀,享有崇高地位)、刹帝利(充当武士,掌管军政大权、吠舍(一般平民)、首陀罗(被征服的土著居民和沦落的雅利安人,地位最低)(3)影响:严重阻碍了古代印度社会的发展四.课堂练习1、以金字塔作为文明象征的是（ ）A.古
6、代希腊B.古巴比伦王国C.古代印度 D.古代埃及2、汉谟拉比法典是古巴比伦文明的重要成果，它诞生在（ ）A.尼罗河流域B.恒河流域C.印度河流域 D.两河流域3.古代印度严格的等级制度称作( )A.阶梯制度 B.种姓制度 C.种族制度 D.族姓制度4、古代印度的国王在种姓制度中属于（ ）A.婆罗门B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗5.古代印度、古代埃及、古代巴比伦和古代中国被称为亚非文明古国的最主要原因是（ ）A.是人类最早居住的地区 B.创造了人类最早的文字C.最先由原始社会进入奴隶社会 D.对世界文化贡献最大6世界最古老的四大文明古国都座落于温带大河流域，这主要是因为（ ）A.水资源丰富 B
7、.鱼是当时的主要食物 C.生产力水平低下 D.诸河谷地带利于农耕 初三历史教案3第二学习主题:古代亚非文明第3课：中古日本与阿拉伯国家主备：李春宝 时间：728二教学目标：1记住日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字，2.知道大化改新的主要内容和伊斯兰教产生的社会背景，3.理解中国先进文化对日本社会的影响和伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义。二知识梳理（一）日本的大化改新1时间：646年2改革者：孝德天皇3内容：（1）废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；（2）仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；（3）实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理4影响：大化改
8、新使日本从奴隶社会过渡到了封建社会。（二）阿拉伯的兴起1伊斯兰教的创立（世界三大宗教之一）（1）创立背景（外族入侵，社会动荡，经济萧条）（2）时间：7世纪初（3）创立者：穆罕默德（4）地点：阿拉伯半岛（5）伊斯兰教对阿拉伯国家兴起的作用：伊斯兰教的迅速传播，促进了阿拉伯各部落迅速走向统一，并建立起统一的、政教合一的阿拉伯国家。2政教合一政权的建立（1）时间：622年（2）地点：麦地那三课堂小结：本课我们学习了中古的日本与阿拉伯国家。日本通过大化改新完成了向封建社会的过渡，阿拉伯在也在向外扩张过程中实现了向封建社会的转化。大家重点掌握日本大化改新（时间、组织者、内容和作用）、伊斯兰教的创立（时间
9、、地点、创立者）和阿拉伯政教合一国家的建立（时间、地点、建立者）。四【练习巩固】一、选一选1、日本大化改新开始的时间是 （ ）A.公元前1世纪前后 B.公元622年C.公元7世纪中叶 D.公元646年2、主持大化改新的日本天皇是 （ ）A.明治天皇 B.孝德天皇 C.裕仁天皇 D.德仁天皇3、7世纪初，阿拉伯人的共同愿望是 （ ）A.建立统一国家 B.废除奴隶制度C.对外扩张领土 D.创立伊斯兰教4、伊斯兰教的创立者是 （ ）A.玉皇大帝 B.穆罕默德 C.释迦牟尼 D.传说耶酥5日本从奴隶社会过渡到了封建社会的标志是（ ）A.大和统一日本 B.大化改新 C.宫廷政变 D.明治维新6伊斯兰教最
10、早的政教合一的政权建立在（ ）A.麦地那 B.麦加 C.耶路撒冷 D.巴格达初三历史教案4：第三学习主题：古代欧洲文明第4课：古代希腊备课人：李春宝 时间 7月29日班级 姓名 一教学目标了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。二知识梳理（一）古希腊的繁荣1爱琴文明（1）古希腊的地理范围：（回答：古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸和意大利南部地区） （2）爱琴文明的中心在何地：克里特岛、迈锡尼 （3）爱琴文明的历史地位：爱琴文明是希腊历史的开始，古希腊是西方文明的发源地（记住）（4）希腊文
11、明以什么为中心？与亚非文明的中心有何不同？ （古希腊文明以海洋为中心而亚非文明以大河为中心） 2古希腊奴隶制城邦 斯巴达和雅典古希腊最著名的两个奴隶制城邦是：_ ,_ 。其中雅典工商贸易兴盛,是当时地中海地区最大的的商贸中心,是最繁荣的城邦,被称为“ ”。（二）雅典的民主政治-现代西方民主政治的源头1梭伦改革民主政治的建立2伯里克利改革 民主政治的顶峰（记住课本P25页伯里克利像）（1）内容：公民直接参与国家事务的管理，国家各级官职向公民开放，通过选举产生；由全体公民组成的公民大会是雅典国家的最高决策机构。（结合小字和课后“史海拾贝”加深理解）（2）结果：实现了政治上的公民在法律面前一律平等，
12、公民左右着国家政权，民主政治达到了顶峰。（3）局限性：雅典民主政治只是少数人的民主。3启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力！（三）课堂小结：古希腊是西方文明的发源地，古希腊早期的文明称为爱琴文明，它是以克里特岛和迈锡尼为中心，呈辉煌一时，后逐渐衰落。公元前8世纪至6世纪，古希腊地区兴起了众多的奴隶制城邦，以斯巴达和雅典最为著名。在广大奴隶辛勤劳动的基础上，希腊的经济、政治和文化进入全面繁荣时期。在雅典由梭伦建立、伯里克利推向顶峰的民主政治更是对西方民主政治制度产生了深远的影响。三练习巩固：（一）、选一选1.古希腊繁荣时期著名的奴隶制城邦是 （ ） A.斯巴达和迈锡尼 B.迈锡尼和雅典 C.雅典和克里特 D.斯巴达和雅典2.伯里克利时代国家最高的决策机构是
