《江苏省2018学年高考语文复习专项练习：古代诗歌鉴赏（课外）(14)（附答案）$805076.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省2018学年高考语文复习专项练习：古代诗歌鉴赏（课外）(14)（附答案）$805076.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代诗歌鉴赏（课外）课后练习(14)1 阅读下面一首宋词，回答后面的问题。苏 幕 遮范仲淹碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。（1）词的上片作者写到了哪些景物，试分析这些景物的特点。（2）如何理解下片中“明月高楼休独倚”所表达的感情。2 阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。至分水戍骆宾王行役忽离忧，复此怆分流。溅石回湍咽，萦丛曲涧幽。阴岩常结晦，宿莽竞含秋。况乃霜晨早，寒风入戍楼。注本诗为诗人早期作品，诗人入京应试，结果名落孙山，乃出西京，至分水岭，然后告别中原南下。宿莽：经冬不枯
2、的草。(1)诗歌首联即点明“离忧”，诗人为何“离忧”_(2)本诗在抒情上有什么特点_3 山中问答 唐？李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水 然去，别有天地非人间。 从结句“别有天地非人间”看全诗，诗人陶醉的“碧山”是怎样的世界？从中看出诗人崇尚的是什么？4 阅读下面这首词，然后回答问题。唐多令惜别吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月，怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。燕辞归，客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是，系行舟。注：吴文英，号梦窗，宋人，一生未第，游幕终身，晚年困顿以死。漫：空，徒劳。（1）“燕辞归，客尚淹留”主要用了什么艺术手法？表达了什么情感
3、？（2）结合全诗回答，诗人的“愁”是由哪些原因造成的？ 5 阅读下面的这首宋诗，完成1-2题。临平道中道潜风蒲猎猎弄轻柔，欲立蜻蜓不自由。五月临平山下路，藕花无数满汀洲。注：临平：临平山，在今浙江省杭州市东北。风吹蒲草发出的声响。1有人说：诗是动态艺术，画是静态艺术。请举例分析本诗是如何体现“动态”的。答：2.这首诗描写了怎样的景象？抒发了诗人怎样的情感？答：6 阅读下面的诗歌，然后回答问题。十五夜望月 王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （1）这首诗前两句写景，写出诗人怎样的形象和心境？ （2）诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请从艺术技巧上作简要分析。 7
4、阅读下面这首散曲，然后回答问题。商调黄莺儿赠燕清张漸花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半城，乌衣半掺，最难消王謝堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。注花口：指初开的花。因花开时如口张状,故称。(1)作着描写燕子，运用了哪些表现手法？ (2)散曲中 的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的情？8 阅读下面两首诗，完成12题。华清宫（其三）崔 橹门横金锁悄无人，落日秋声渭水滨。红叶下山寒寂寂，湿云如梦雨如尘。 注：华清宫，唐朝行宫，传为唐玄宗与杨贵妃行乐处。崔橹：晚唐诗人。1诗的前三句，描绘了哪几幅画面？表达了怎样的思想感情？答：2这首诗的结句在表达技巧上很有特点，请从两个角
5、度加以赏析。答：9 阅读下面的清诗，回答问题。晓 行张问陶人语梦频惊，辕铃动晓征。飞沙沉露气，残月带鸡声。客路逾千里，归心折五更。回怜江上宅，星汉近平明。注：这首诗是作者于乾隆四十九年（1784年）由汉阳入帝都途中作。折：萦绕。（1）本诗描写了什么内容，表达了诗人怎样的思想感情？（2）请从情景关系的角度赏析诗歌第二联“飞沙沉露气，残月带鸡声”。10 阅读下面这首唐诗，完成1-2题。子规吴融举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。1.这首诗的颔联主要运用了哪种艺术手法？请简要分析。2.全诗表达了诗人怎样的情感
6、？请简要分析。参考答案：1 答案： 1）上片1、2句写了碧云、黄叶、绿波、翠烟；（1分）第3、4句写到了山、水、斜阳、芳草，（1分）前两句中景物色彩鲜艳浓烈，（1分）后两句景物视角从上到下，由近及远，（1分）使人看到一幅夕阳西垂，芳草萋萋的画面。（2）“独倚”可见词人夜间想登楼远眺遣愁怀；（2分）但明月团圆，让词人更感孤独寂寞。（2分）“休”表达了作者痛苦深沉的思乡情思。（2分）2 答案： (1)诗人应试不第，离别京城，因此而愁肠百结，又因路途艰辛、寒风入怀而备感凄然；既有行役他乡的忧愁，又有怀才不遇的伤感。(4分)(2)开篇直抒胸臆，抒写自己面对分水岭时内心的忧伤。后文着重借景抒情。颔联借浪
7、涡回旋、曲涧深幽，表现诗人惆怅和复杂的内心世界；颈联描绘迥异的南北风景，借此表现诗人告别京城、远离中原的哀伤；结尾以“霜晨”“寒风”形象地表现诗人内心的哀怨。(4分)3 答案： 既有桃花流水，可见李白陶醉的正是如同“桃花源”那样“非人间”的仙境。诗人“栖碧山”一方面表明他酷爱自然，另一方面可知诗人愤世嫉俗，远离尘嚣，崇尚高洁闲雅的生活。解析： 本题主要考查对诗歌的鉴赏4 答案： （1）(3分)对比，以秋深燕归与自身仍在外飘泊作对比，表达了客居他乡不得归的无奈伤感之情。（2）（4分）秋景凄清，离人相别，功业无望，羁旅漂泊。5 答案： 1诗中一二两句写风吹蒲草发出声响，蒲草随风来回轻柔摆动的样子，
8、写蜻蜓在蒲草上站立不稳的姿态，抓住了自然景物的姿态，凸显大自然的动态之美，表现了江南仲夏的迷人风光。（5分)。2.这首诗描绘了诗人在夏季临平道中所见到的清丽动人的江南美景，抒发了诗人对充满活力和生机的大自然的热爱之情，表现了诗人逍遥自在和悠然闲适的心态。（6分）6 答案： （1）诗歌前面两句写了幽静清凉的秋景，塑造了一个孤独无眠，久久地望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。（每点1分，共3分） （2）后两句不直抒自己的相思之情，而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。（4分）7 答案：
9、（1）拟人,用典，虚实结合。（2）怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上彩绘的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。解析： （1）本题考查“鉴赏文学作品语言和表达技巧”的能力，能力层级为D。“携归画栋修花口”“千般诉说”等是拟人。“王謝堂前”，即王导和谢安，“乌衣巷”，原是三国东吴禁军的驻地，后东晋王谢再此居住，繁华一时，终归衰落，与“花落”“衔花”等实写对照，既是用典又是虚写。（2）本题考查“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”的能力，能力层级为D。“携归画栋修花口”即修补房梁上斑驳的花朵，“落花”表明是春末。前四句写燕子惜花故衔花，实则寄托了作者惜花伤春之情。后四句通过写“乌衣巷”的衰落
10、，“王谢”家族的没落以此抒发痛惜衰败之感。8 答案： 1.前三句描绘了门横金锁、渭水落日、红叶飘零的画面，（2分）渲染了空寂、肃杀、悲凉的氛围，（1分）表达了对唐王朝没落的痛惜、哀叹之情。（1分） 解析：回答此题时要展开联想和想象，抓住“门横金锁”“落日秋声”“红叶下山”等主要意象，用自己的话再现诗歌所描绘的画面；再现画面时要注意语言的简洁凝练。开头的景色描写往往要营造一种特殊的氛围，为全诗奠定感情基调。2.妙用比喻。云如梦，惝恍迷离，雨如尘，纷纷洒洒，暗示了作者内心的怅惘悲伤。寓情于景。将满腔的哀愁寄寓于景物描写中，含蓄隽永，耐人寻味。（各2分。点1分，析1分。如有其他言之成理者，亦可酌情给
11、分。） 解析：先选定赏析的角度，可从修辞，表现手法，表达方式等角度赏析；再根据具体语句分析。9 答案： （1）诗人冒着露气、带着残月晓行，故乡渐行渐远，诗人转辗难眠，表现了沉重思乡之情。（2）诗歌第二联运用了情景交融的手法，通过飞沙、露气、残月、鸡声等意象，描绘了一幅雾气沉飞沙，鸡声带残月的画面，表现了征途的苍凉凄美，抒发了诗人的悲伤之情。10 答案： 1.反衬（对比）。杜鹃口中的鲜血已把原野上的花染成红色，这样悲鸣又有什么结果呢？故国春来，依然是一片草木荣生，不因子规的伤心而减损其生机。这里借春草繁盛作反衬，把它们欣欣自如的神态视为对子规啼叫漠然无情的表现，突出了杜鹃鸟孤身飘荡的悲惨命运。2
12、.表达了诗人远离故乡，漂泊在外的痛苦心情。“羽毛飘荡一年年”写子规的漂泊，“他山叫处花成血”“月斜长吊欲明天”写子规叫声的凄切，“湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船”写子规的凄苦。解析： 诗歌鉴赏：子规,是杜鹃鸟的别称.古代传说,它的前身是蜀国国王,名杜宇,号望帝,后来失国身死,魂魄化为杜鹃,悲啼不已.这可能是前人因为听得杜鹃鸣声凄苦,臆想出来的故事.本篇咏写子规,就从这个故事落笔,设想杜鹃鸟离去繁华的国土,年复一年地四处飘荡.这个悲剧性的经历,正为下面抒写悲慨之情作了铺垫. 由于哀啼声切,加上鸟嘴呈现红色,旧时又有杜鹃泣血的传闻.诗人借取这个传闻发挥想象,把原野上的红花说成杜鹃口中的鲜血染成,增
13、强了形象的感染力.可是,这样悲鸣又能有什么结果呢故国春来,依然是一片草木荣生,青葱拂郁,含烟吐雾,丝毫也不因子规的伤心而减损其生机.这里借春草作反衬,把它们欣欣自如的神态视为对子规啼叫漠然无情的表现,想象之奇特更胜过前面的泣花成血.这一联中,“他山”（指异乡）与“旧苑”对举,一热一冷,映照鲜明,更突出了杜鹃鸟孤身飘荡、哀告无门的悲惨命运.后半篇继续多方面地展开对子规啼声的描绘.雨昏风冷,它藏在绿树丛中苦苦嘶唤；月落影斜,它迎着欲曙的天空凄然长鸣.它就是这样不停地悲啼,不停地倾诉自己内心的伤痛,从晴日至阴雨,从夜晚到天明.这一声声哀厉而又执着的呼叫,在江边日暮时分传入船上行人耳中,怎不触动人们的旅思乡愁和各种不堪回忆的往事,叫人黯然魂消、伤心欲泣呢 从诗篇末尾的“湘江”看,这首诗写在今湖南一带.作者吴融是越州山阴（今浙江绍兴）人,唐昭宗时在朝任职,一度受牵累罢官,流寓荆南,本篇大约就写在这个时候,反映了他仕途失意而又远离故乡的痛苦心情.诗歌借咏物托意,通篇扣住杜鹃鸟啼声凄切这一特点,反复着墨渲染,但又不陷于单调、死板地勾形摹状,而能将所咏对象融入多样化的情景与联想中,正写侧写、虚笔实笔巧妙地结合使用,达到“状物而得其神”的艺术效果.这无疑是对写作咏物诗的有益启示.
