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1、古代诗歌鉴赏：锦瑟课后练习(1)1 下列加点实词的解释不正确的一项是（ ）A锦瑟无端五十弦（没有来由） B.此情可待成追忆（可以等待）C望帝春心托杜鹃（爱心） D.空闻虎旅传宵柝（打更的梆子）2 解释下列词语，并给加点的字注音。（1）无端：（2）华年：（3）生烟：（4）可待：（5）徒闻：（6）惘然：（7）宵柝（8）四纪：3 下面马嵬坡是李商隐同时代诗人郑畋的诗作，请将其与李诗马嵬二首比较，说说二者在立意上有什么不同？玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新。终是圣明天子事，景阳宫井又何人。 注：玄宗回马：指唐玄宗在平定安史之乱后从四川回长安途中经过马嵬坡的杨贵妃墓。景阳宫井：指陈后主，在隋兵打进金陵时，
2、他和他的宠妃张丽华藏在景阳宫井内，一同作了隋兵俘虏。4 请解释下列诗句中加点词语的含义。 (1)锦瑟无端五十弦（） (2)望帝春心托杜鹃（） (3)只是当时已惘然（） (4)空闻虎旅传宵柝（） (5)无复鸡人报晓筹（） (6)如何四纪为天子（）5 下列诗句中没有运用典故的一项是()A沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。B庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。C淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。D出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！6 阅读锦瑟诗，回答14题。锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。1首联：用民歌的起兴手
3、法。大意是_ _2颔联：此联紧承上文“思华年”一语，写_。3颈联：展示了两幅美好的画面，前一幅以_为背景，塑造了_的形象。后一幅以_为背景，塑造了_的形象。4尾联：这一联意思极为明白，但要注意它行文上有一个“反跌”；“此情可待成追忆”犹言_，所以接着就补足一句“只是当时已惘然”，言外之意是_。7 阅读下面一首唐诗，完成（1）（2）题。锦瑟 李商隐锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。 （1）这首诗寄托了作者怎样的情怀？结合诗中的句子简要分析。（2）理解诗歌颔联的含义，并说明句中“迷”、“托”
4、二词刻画了诗人怎样的心态。参考答案1 答案： B解析： B项中“可待”应为“岂待”。2 答案： （1）无缘无故地；（2）美好的年华，即青春岁月；（3）升起烟雾；（4）怎么能、哪能；（5）白白地听到；（6）迷茫，不清楚，wng；（7）在夜晚敲着梆子，tu;（8）木星绕太阳运转一周十年为一纪。解析： “生烟”“可待”等容易解错，“柝”字易读错。3 答案： 郑诗把唐明皇写成爱江山舍美人的“圣明天子”，认为他比那个和宠妃张丽华藏在景阳宫井内，一同作了隋兵俘虏的陈后主要英明得多。对这种为“尊者”文过饰非的写法，李商隐则针锋相对，将批判的锋芒直指唐玄宗。解析： 通过对比阅读，进一步加深对李诗的理解。4 答
5、案： （1）没有来由地，无缘无故地。 （2）伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。 （3）迷惘，茫然。 （4）指跟随唐玄宗赴蜀的禁卫军。 （5）更筹，敲击报时用的竹签，这里指代时间。 （6）古代以木星绕一周（十二年）为一纪，四纪即为四十八年。唐玄宗当了四十五年皇帝，故约略称“四纪”。解析： 读懂诗意是欣赏诗歌的重要一步。欣赏诗歌切忌在不懂诗意的情况下架空分析。5 答案： C解析： A项南海鲛人的故事；B项庄周和杜宇的故事；D项诸葛亮的故事。6 答案： 1.年已半百，感慨万千2.诗人回忆中的感受3.深青色的大海和天上的一轮明月鲛人泣泪成珠蓝田秀丽的群山和温暖的阳光“玉生烟”4.上面说的那番感慨哪里是到今日回想往事时才有当时既有怅惘之情，则今日追忆必定更加怅惘，的确是不堪回首了解析： 7 答案： （1）这首诗寄托了作者对华年流逝的伤痛之情，以及对美好往事的追怀，理想境界的向往和渴望。如诗中“沧海月明珠有泪”写诗人遥望沧海，对景伤情，哭悼美好往事。“玉生烟”又代表了一种异常美好但又不能把握和亲近的理想景色。（2）颔联含义：（我）对美好的情景却又是飘渺的梦境感到迷惑，只能将伤感思念之情托付给杜鹃。（或：我曾经像庄周梦蝶一样沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝那样把自己的伤心托付给杜鹃。）“迷”、“托”二词刻画出诗人无端陷入困境，又无力自拔寻求寄托的真实心态。
