七年级数学上册 第四章 一元一次方程 4.2 解一元一次方程 解一元一次方程的一般步骤例析素材 (新版)苏科版

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1、解一元一次方程的一般步骤例析解一元一次方程的一般步骤是:(1)去分母,(2)去括号,(3)移项,(4)合并同类项,(5)系数化为1。在具体求解时要灵活运用这些步骤,并施以适当的技巧,才能避繁就简。下面就常见技巧说明如下。1、系数化为1例1解方程:.分析:此方程已是一元一次方程的一般形式了,只需将系数化为1,此时若在方程的两边同除以,显然较繁,不如利用“”,这样既省去除法运算,又避免了小数运算带来的困扰。解:方程两边同乘以8,得.注:及时发现“”是求解本题的关键,同学们在平时学习中一定要注意认真地观察、思考,找到求解问题的最佳切入点。2、巧乘因数例2解方程:。分析:观察题中两个分母的特点,注意到

2、“”,则利用分数的性质,对左边第一项分子、分母同乘以4,第二项分子、分母同乘以2,这样可使化系数为整数与去分母同时完成。解:利用分数的性质(即左边第一项分子、分母同乘以4,第二项分子、分母同乘以2),得,移项、合并同类项,得,系数化为1,得.注:方程的分子、分母中都含有小数,如果直接去分母,会使运算繁琐,若能利用分数的性质,即分子分母同乘以不等于零的数分数的值不变,使方程的分子、分母中的小数都转化成整数,可使运算简便。3、巧去括号例3解方程:。分析:由题目中的括号及数字特点可考虑先去中括号。解:去中括号,得,即,去分母,得,移项、合并同类项,得,系数化为1,得例4解方程:.分析:本题考虑括号内

3、分母的特点,可从里向外先去小括号,可给后面的运算带来方便。解:去小括号,得,即.再去中括号,得,去分母,得,移项、合并同类项,得,系数化为1,得4、整体思考例5解方程:分析:按常规此方程应先去分母,去括号,但发现方程左右两边都含有(x5)项,所以可以把它看作一个整体,移项、合并同类项,利用整体思想可省去了一开始就去括号带来的运算麻烦,使运算简便。解:移项,得,合并同类项,得所以 5、巧拆因数例6解方程:分析:本题若采取直接去分母,则显得十分的繁杂,若将4移到左边并平均分配给其余的各项,再巧妙地通分效果可能会好些。解:将原方程移项并拆项,得,即,所以,即.点评:通过本题的求解过程发现,当直接采用

4、通分去分母较难时,转换一种思维方式,巧妙拆项,可以化难为易,变繁为简。6、巧分组通分例7解方程:分析由4个分母的数字特点知,可采取先移项后分组通分,即将分母是21和14的两个式子放在一组,分母是15和20的两个式子放在一组,可降低求解的难度。解:移项,得,两边分别通分,得即.解得x=1.注:本题若从整体出发通分,不但运算量大,而且容易出错。练习:1、如果.05,那么x等于()A.1814.55 B.1824.55C.1774.45D.1787.452、解方程:3、解方程:.答案:1. B2. 3. 回顾一年的工作,我也发现了自己的不足之处。如科研方面尚嫌薄弱,全年未发表过一篇论文。今后在这方面应多加努力,要增强科研意识,多投注些时间和精力,刻苦学习,努力钻研,改变科研空白局面,为今后的学术研究工作打下良好的基础。3

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