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1、小鸭与大灰狼教学设计 教学目标：1.认知目标：认识了解双簧管和圆号，并能听辨出其音色。2.技能目标：通过聆听音乐，让学生养成聆听的习惯，乐于参与到音乐活动中来。3.情感目标：培养学生的自我安全保护意识。学情分析：一年级学生好奇心强，活泼好动，接受能力较好，注重形象思维。对游戏，故事，小乐器演奏兴趣浓厚，所以，在本课中，我设计了小游戏，讲故事，演一演，充分激发了学生的学习兴趣和表演欲望。教学重点：听辨双簧管和圆号的音色教学难点：能够听辨出各个音乐片段表现的故事情节。教具：多媒体、PPT课件、头饰教学过程：一、激趣导入（听，猜、比）1. 音乐活动：猜猜我是谁？每组选1名学生上台，台下随意抽选学生拍
2、手说“请你 猜猜 我是 谁？”，台上学生举手抢答“我猜 你是 谁谁 谁”并给答对的小组加分。2. 教师：小朋友，还有很多小朋友想和我们玩这个游戏，我们一起来听听他们是谁？（播放音频，图片，请学生回答，是谁在模仿小鸭和大灰狼）引出课题。介绍双簧管和圆号并聆听音色。二、欣赏乐曲小鸭和大灰狼1、听音乐，讲故事教师随小鸭和大灰狼的音乐，讲故事，并让学生思考：A、小朋友，故事中主要讲了谁？是谁先出场的？他出场是的心情是怎么样的？ （初听）B、小鸭和大灰狼发生了什么事？（复听）C、 这段音乐的速度是怎么样的？音乐给你什么样的感受？听完后你的心情是怎么样的？ （再听，可根据情况增加聆听次数）（设计意图：让学
3、生带着问题聆听，可以让其更专注，从而更好地感受音乐故事场景）2、演一演 比一比表扬刚才安静聆听的学生师：请大家跟随音乐，分小组，女生扮演小鸭，男生扮演大灰狼。比一比看哪一组演的最好，模仿的最像。（播放音乐，学生自由发挥进行表演）邀请两位同学戴头饰上台表演（再次播放音乐）三、编创：人人都是小作家师：请小朋友小鸭子的结局改一下，看哪位小朋友改的结局最精彩！四、拓展提问：故事里小鸭子最后的结局是怎么样的呢？小鸭子为什么会被吃掉呢？欣赏交响通话彼得与狼五、评价总结1.初步认识双簧管和圆号，体验了他们音色。2.尝试在音乐中听故事、讲故事六、作业回家把小鸭和大灰狼的故事讲给爸爸妈妈听，并说出小鸭被吃掉的原因。回顾一年的工作，我也发现了自己的不足之处。如科研方面尚嫌薄弱，全年未发表过一篇论文。今后在这方面应多加努力，要增强科研意识，多投注些时间和精力，刻苦学习，努力钻研，改变科研空白局面，为今后的学术研究工作打下良好的基础。1
