《2016届浙江高三模拟考试生物试卷(带解析)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016届浙江高三模拟考试生物试卷(带解析)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、试卷第 1 页，总 7 页2016 届浙江杭州高级中学高三模拟考试生物试卷（带解析）1下列关于真核细胞生物膜与膜蛋白的叙述,错误的是（ ）A甲状腺细胞膜表面含有 MHC 分子和促甲状腺激素受体等膜蛋白B生物膜上载体蛋白的特异性是生物膜具有选择透性的基础C每个效应器细胞的细胞膜上都只有一种神经递质识别受体D在胰岛素合成与分泌的过程中有生物膜结构与功能上的联系【答案】C【解析】人体所有细胞的细胞膜上都有主要组织相容性复合体 MHC 分子, 促甲状腺激素作用的靶细胞是甲状腺细胞，所以甲状腺细胞膜表面含有 MHC 分子和促甲状腺激素受体等膜蛋白，A 项正确；生物膜上的载体蛋白具有特异性，与特定物质的运
2、输密切相关，是生物膜具有选择透性的基础，B 项正确；一种神经递质只能作用于具有相应受体的细胞膜上，并传递信息，而对于不同的细胞膜上有着各种不同的受体，接受相应的递质信息，C 项错误；在胰岛素合成与分泌的过程中，内质网膜、高尔基体膜和细胞膜等生物膜有着结构与功能上的联系，D 项正确。考点：真核细胞生物膜上的膜蛋白的作用、分泌蛋白的合成与运输2下列关于体外处理“蛋白质 -DNA 复合体”获得 DNA 片段信息的过程图，叙述正确的是（ ）A.如图所示，过程两种酶的作用体现了酶的高效性B.若该“蛋白质-DNA 复合体”是染色体片段，则可能存在于产甲烷杆菌中 C.过程的酶作用于非结合区 DNA 的磷酸二
3、酯键 D.如果复合体中的蛋白质为 RNA 聚合酶，则其识别结合的序列是 mRNA 的起始密码【答案】C【解析】分析题图可知：过程表示用 DNA 酶处理“蛋白质-DNA 复合体”并去除部分DNA，过程表示用蛋白酶处理去除蛋白质，过程两种酶的作用体现了生物分子特异性结合的特点，A 项错误；产甲烷杆菌为原核生物，其细胞中没有染色体，B 项错误；过程的 DNA 酶可水解 DNA 分子，其作用部位是磷酸二酯键，C 项正确；如果复合体中的蛋白质为 RNA 聚合酶，则其识别结合的序列是基因上的启动子， D 项错误。考点：酶的特性、原核细胞和真核细胞的结构、遗传信息的转录和翻译、基因工程【名师点睛】本题关键在
4、于依题意和图示过程，从中提取出有效信息：过程用 DNA酶处理去除部分 DNA、程用蛋白酶处理去除蛋白质、产甲烷杆菌、RNA 聚合酶，再依据这些“信息”并结合所学的相关知识，进一步分析各选项的问题情境。这需要在平时的学习中，注意理清相应的知识脉络，以强化记忆和理解。3脱落酸（ABA）具有诱导基因表达、气孔导度变化等多种作用。研究表明，脱落酸同时具有细胞内和细胞外两类受体。有人为探究 ABA 调节气孔导度过程中是通过哪类受体完成的调节途径，以清水浸泡过的紫露草叶片为材料，做了如下实验：（“-”表示未处理， “+”表示进行了相应处理）试卷第 2 页，总 7 页下列描述正确的是（ ）A.脱落酸可以在植
5、物体内大量合成B.该实验说明 ABA 诱导气孔关闭是通过细胞膜上受体进行调节C.实验材料用清水浸泡使气孔导度大致相同，是控制自变量D.脱落酸若在保卫细胞内降解，则细胞内不会检测到放射性【答案】B【解析】脱落酸属于植物激素，而植物激素是由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位、对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，所以脱落酸在植物体内不能大量合成，A 项错误；表中信息显示：第 2 组用同位素标记的 ABA 涂抹，放射性物质出现在保卫细胞的表面，实验结束时的气孔导度明显低于实验起始时，所以该实验说明 ABA 诱导气孔关闭是通过细胞膜上受体进行调节，B 项正确；实验材料用清水浸泡使气孔导度大致相
6、同，是控制无关变量，C 项错误；脱落酸若在保卫细胞内降解，则细胞内会检测到放射性，D 项错误。考点：植物激素及其探究 ABA 调节气孔导度的调节途径【名师点睛】本题以反映实验处理及其结果的“实验数据” 为载体，考查学生对植物激素的种类及概念的识记和理解能力，对实验设计、实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。解决本题的关键在于，熟记相关的基础知识，结合题意并采取对比法，认真分析各组处理的差异和表格数据，在此基础上找出对照组、实验组，确定实验的自变量、因变量，并将“数据、现象的变化规律”与“所学知识”有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。4研究人员为测定细胞周期时间长短，进行如下实验：用含 3
7、H-TdR（ 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）的原料培养某动物细胞，数分钟至半小时后获得细胞群体甲；随后将3H-TdR 洗脱，转换至不含 3H-TdR 培养液并继续培养得到细胞群体乙。则细胞群体乙（ ）A所有细胞均被 3H-TdR 标记B最先进入 M 期的标记细胞是 S 期最晚期细胞C培养液中缺乏氨基酸供应，细胞停留在 S 期D培养液中加入秋水仙素，M 期细胞比例减少【答案】B【解析】 3H-TdR 是合成 DNA 分子的原料。依据 DNA 分子复制的半保留复制，用含 3H-TdR 的原料培养某动物细胞，数分钟至半小时后获得的细胞群体甲中的所有细胞均被3H-TdR 标记，随后将 3H-TdR 洗
8、脱，转换至不含 3H-TdR 培养液并继续培养，在此过程中经过多次细胞分裂得到细胞群体乙，则细胞群体乙中的细胞不一定都被 3H-TdR 标记，A 项错误；S 期进行了 DNA 的复制，所以最先进入 M 期的标记细胞是 S 期的最晚期细胞，B 项正确；氨基酸是蛋白质合成的原料，而蛋白质的合成主要在 G1 和 G2 期进行，若培养液中缺乏氨基酸供应，细胞将停留在 G1 或 G2 期，C 项错误；培养液中加入秋水仙素，抑制了纺锤体的形成，M 期细胞比例增加，D 项错误。考点：DNA 分子复制、细胞周期、有丝分裂、秋水仙素的作用【名师点睛】本题综合考查学生对细胞周期、有丝分裂、DNA 分子复制过程的掌
9、握情况。正确解答本题的关键是：熟记并理解有丝分裂不同时期的特点，且抓住问题的实质： 3H-TdR（ 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）是 DNA 分子合成的原料、氨基酸是蛋白质合成的原料，并围绕“用含 3H-TdR 的原料培养某动物细胞，数分钟至半小时后获得细胞群体甲；随后将 3H-TdR 洗脱，转换至不含 3H-TdR 培养液并继续培养得到细胞群体乙”这一解题的切入点，结合 DNA 分子复制的过程、秋水仙素的作用，分析各选项。5兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单试卷第 3 页，总 7
10、页细胞的静息电位和阈强度（引发神经冲动的最小电刺激强度） ，之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示。下列说法不正确的是（ ）A.含氧培养液中细胞内 ATP 主要在线粒体合成；无氧培养液中细胞内 ATP 含量逐渐减少B.无氧培养液对细胞转运离子产生影响，可能是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的机制之一C.当静息电位由-60mV 变为-65mV 时，需要更强刺激才能使细胞达到同等兴奋程度D.缺氧处理 20min 时，给予细胞 30pA 强度的单个电刺激能记录到神经细胞膜外的 Na+内流【答案】D【解析】依题意可知：该实验的目的为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，自变
11、量为缺氧时间。在含氧培养液中，细胞通过有氧呼吸产生 ATP，而有氧呼吸的主要场所是线粒体，在无氧培养液中，细胞可通过无氧呼吸产生少量的 ATP，导致细胞内 ATP 含量逐渐减少，A 项正确；在无氧培养液中，细胞内 ATP 含量逐渐减少，对细胞通过主动运输方式跨膜转运离子产生影响，可能是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的机制之一，B 项正确；静息电位表现为外正内负，曲线图中的静息电位为负值，说明以细胞膜外侧为参照，定义为 0mV，当静息电位由-60mV 变为-65mV 时，即静息电位数值变化增大，神经细胞的兴奋性水平降低，需要更强刺激才能使细胞达到同等兴奋程度，C 项正确；柱形图显示：缺氧处理 20m
12、in，所需的阈强度大于对照组的30pA，当给予 25pA 强度的刺激时，因刺激强度低于阈强度，所以不能记录到神经冲动，D 项错误。考点：ATP 的形成途径、物质跨膜运输、神经调节6椿象以果树的嫩芽为食，平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，孵化出小蜂再次找到椿象重复上述过程。下列叙述错误的是（ ）A.平腹小蜂是对椿象种群影响最强烈的外源性因素B.椿象被平腹小蜂取食的有机物属于次级生产量C.平腹小蜂与椿象之间存在着反馈调节D.平腹小蜂的大量孵化将导致椿象的存活曲线更接近凹型【答案】A【解析】平腹小蜂幼虫取食椿象的卵液，使之不能发育，降低椿象种群密度，是影响椿象种群的外源性因素，但不完
13、全是最强烈的外源性因素，影响种群数量的外源性调节因素最强烈的是气候，还有食物、捕食等，A 项错误；次级生产量是指消费者和分解者利用初级生产量（生产者的同化量）进行同化作用，表现为动物和其它异养生物生长、繁殖和营养物质的贮存，椿象以果树的嫩芽为食，所以椿象被平腹小蜂取食的有机物属于次级生产量，B 项正确；由题意“平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液， ”可知：平腹小蜂与椿象是寄生关系，椿象的数量增加会导致平腹小试卷第 4 页，总 7 页蜂的数量增加，而平腹小蜂的数量增加会导致椿象的数量减少，因此平腹小蜂与椿象之间存在负反馈调节，C 项正确；平腹小蜂大量孵化的幼虫会取食椿象的卵液，椿象
14、的卵无法正常孵化，即椿象的生命早期有极高的死亡率，但是一旦活到某一年龄，死亡率就变得很低而且稳定，存活曲线更接近凹型，D 项正确。考点：影响种群数量变化的因素、生态系统的功能及其稳定性。【名师点睛】本题是一道信息题，主要考查学生能否将“新信息”与“所学知识”有效地联系起来，考查学生对知识的整合和迁移能力。解答此题的关键是围绕题意所示的新信息：“椿象以果树的嫩芽为食，平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液， ”进行发散思维，结合所学的影响种群数量变化的因素、生态系统的功能及其稳定性知识展开联想，对各选项进行分析。7在适宜温度条件下，研究 CO2 浓度倍增对干旱胁迫下黄瓜幼苗光合特性的影
15、响，结果如下：请回答下列问题：（1 ）分析坐标曲线可知，CO 2 浓度倍增能使光饱和点 （变大变小） 。分析表格数据可知，干旱胁迫降低净光合速率的原因是 ；CO 2浓度倍增不仅能提高净光合速率，还能通过提高 来增强抗旱能力。（2 ）从光合作用的物质基础来看，干旱胁迫可能导致叶肉细胞中 的含量减少，使光反应减弱，直接影响卡尔文循环中 反应的速率。（3 ）研究表明，干旱胁迫和 CO2 浓度倍增均可能会提高黄瓜幼苗的 （填激素）含量；当 A 组净光合速率为 12mol CO2m-2s-1 时，限制光合作用的环境因素有 。【答案】（1 ）变大；气孔开度降低,气孔关闭,CO 2 吸收减少；水分利用效率（
16、2 ） （光合）色素（或 NADP+或 ADP） ；（C 3 酸CO 2）还原碳同化（3 ）脱落酸；光强度和 CO2 浓度【解析】（1 ）表中信息显示：A 、C 组（或 B、D 组）的自变量为 CO2 浓度；分析坐标曲线可知，与大气 CO2 浓度的 A（或 B）组相比， CO2 浓度倍增的 C（或 D）组的光饱和点高，即CO2 浓度倍增能使光饱和点变大。分析表格数据可知，在 CO2 浓度相同的条件下，干旱处理组（B 和 D）的相对气孔开度值均低于相应 CO2 浓度下的对照组（ A 和 C） ，说明干旱胁迫降低净光合速率的原因是：气孔开度降低导致气孔关闭，进而引起 CO2 吸收减少。CO 2 浓度倍增处理组的水分利用效率均高于相应的对照组，说明 CO2 浓度倍增，还能通过提高水分利用效率来增强抗旱能力。（2 ）从光合作用的物质基础
