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1、,请跟我一起走进数学的,这里埋藏着丰富的,乐园,宝藏,殿堂,这是一个数字的,位 置,朋友 （3，5）（5, 3） 仔细观察这两个数对，你有什么发现？ 朋友（3, 3）呢？,问题： 在班里老师还想找一个好朋友，你知道是谁吗？,问题(2)： 你认为确定一个位置需要几个数据？,提示一: 只给一个数据“第列”，你能确定老师的好朋友是谁吗？,提示二: 给出两个数据“第列，第3行”，你能确定是谁了吗？,说一说,小青,第3列,1,2,3,2,尝试练习：,第4列,第5列,第1列,第2列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,说一说,(3)小林的位置是（ ， ）。,小林的位置在第4列第3行,第 4 列,小 林
2、,第 1 列,第 2 列,第 3列,说一说,(3)小林的位置是（ ， ）。,4,小林的位置在第4列第3行,第 4 列,小 林,第 1 列,第 2 列,第 3列,1,2,3,3,说一说,（1）（1，4）这一点的位置是第 列第 行；是_ （5，2）这一点的位置是第 列第 行。 是_ （2）用同样的方式，说一说其他同学的位置。,3,1,4,5,2,小健,小波,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,0,6,（1,2）,（2,4）,下图是学校附近的地图，说一说每个地方在地图上的什么位置。,邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（ ， ） 公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（ ， ）,1,2,1,1
3、,4,3,4,1,学校,如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对(5，1)表示， (1)请你用数对表示其它棋子的位置。 (2)我们知道马行“日”字，图中的“马”下一步可以走到的位置有几个？分别如何表示？,5,8,9,2,1,1,1,2,3,4,6,5,7,4,3,(4,3),(5，1),(8，3),(6，5),(2，4),(2，2),(4,1),(3,4),(1,4),谁是棋手,如右图，方块中有25个汉字，用C3表示“天”，那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。,读一读,（1）A5 A3 C4 E5 B1 C2 B4 （2）B4 C2 D4 C5 A1 D3 E1,可爱的女孩是我,我是一个小帅哥,如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标的位置为（，），则其余各目标的位置分别是多少？,B(5, 30),C(4,240),D(3,300),E(6,120),练一练,你还能举出生活中用数对表示位置的例子吗？,议一议,双号,单号,自我小结,通过这节课的学习，你有什么收获,1、知道物体的位置，会用数对表示,2、知道数对，会确定物体的位置,
