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1、高三语文教师第一学期工作计划 教师只有安排好教学工作计划这样才能更好的传递知识给学生以下内容由应届毕业生小编为大家整理的高三语文教师第一学期工作计划希望能帮助到您 近年来高考的命题一直在进行改革而语文命题改革面临的主要任务是如何进一步准确测试考生的语文能力如何进一步体现对中学教学的积极导向作用总体思想仍然是全面考查考生的语文能力有利于高校选拔优秀的学生有利于提高学生的素质从而使高考和教学在发展方向上一致起来? 高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面 (一)二轮复习计
2、划 1.指导思想:紧扣“考纲”研究考题把握方向讲练结合培养能力 2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法 语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则要结合实例讲解耍根据“考纲”内容要求将每点内容分解为若干测试点将每个测试点配上5个左右的题目强化训练直到过关为止语文基础既是技艺之学也是积累之学是检测学生真正语文水平的根本所以这一知识板块的复习必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作才能收到理想的效果 阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解复习本部分内容重点是选好例题与习题最好是以近几年的高考试题为例题与练习题紧扣“考纲”考点要求讲练悟结
3、合讲要讲出思路讲出方法讲出规律;练耍练出能力练出信心练出水平;悟即让学生在自己练、教师讲的基础上结合考点内容要求及例题及时消化总结真正转化为自已的能力 3.复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心克服为难发愁思想写作部分要加强规范化训练重视语言训练追求个性 (三)三轮复习计划 1.指导思想：模拟训练回扣课本稳定情绪增强信心 2.操作方法:教师从大量的手头材料中按照高考题的形式精编3套左右的试题进行模拟训练并以提高学生的应试信心为目的加强讲评回扣课本阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么而不能笼统地、盲目地回扣 3.复习要求:要控制复习节
4、奏让学生有充足的时间“反刍” (四)写作 可以作为一个专题有计划地贯串于整个高三复习中加强文体训练突破重点、难点重视技巧训练读写结合学以致用 (五)主要措施 今年语文复习应考可注意这么几点： (1)全面复习夯实基础能力高考以能力立意作为命题的原则对我们的总复了更高的要求要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径 (2)加强阅读能力的培养这既是重点也是难点要练之有“法”除了有训练量的保证外更重要的是加强题型研究给学生提供规律性的解题钥匙 (3)重视“语用”训练语言情景题(改病句语言简明、连贯、得体句式的变换、仿写、选择语句扩展语段压缩等等
5、)要有专题突破的措施总结规律强化技巧落实操作性训练的“序”和“量” (4)作文训练要到位在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到注意以下几点：注意训练审题能力即使是如近年的开放式作文审题不当也很难写出内容深透的好文章;关注生活关注优秀文化传统关心社会丰富学生的思想提高其认识能力;重视思维的广阔性、灵活性和创造性在写好规矩文的基础上鼓励创新加强创新思维训练;加强思想修养进行思想感情训练;注重表达强化情文并茂的针对性训练 (六)如何提高复习效率 一、强调精讲,变抢时间为比效率 二、强调精选变多练习为巧练 三、强调学法变学会为会学 四、学习高考试卷、试题 首先要系统地、动态地学习试卷、试题即将近年来
6、的试卷、试题看作一个整体有比较、有分析地加以研究 再次研究试卷、试题旨在为我所用在使用试卷中我们提倡多种方式： 拆开法：即随着教学或复习的进程将试题化整为零每一阶段只取一瓢事实证明此方法效果明显它结合学习和复习的内容并且是高考考过格外引起重视 微变法：即根据试题的材料将原来的试题加以变化如将新闻记者的素材进行分段了解结构;抓住重点语句归纳中心;对语言、表达方面的分析还可将选择题变为简答题如文学鉴赏改为从某一角度加以评析;语病诊断的选择题变为修改病句题 五、有效地使用课本 1.抓准训练点淡化基本篇抓住每课、每单元的训练点集中训练某一方面其余大胆舍弃 2.力主自学高考试题的作答从一定意义上说就是对
7、自学水平的检查阅读一篇材料时再没有老师讲解靠的是自学、自求、自得然后交出答卷以供评定 六、有效地使用练习 1.语言知识与能力宜分散语言知识与语言运用能力是语文学科训练的重点也是考试的重点 以往的训练有两个偏差： 一是过于追求系统化抠名词术语;二是集中一段时间反复训练 此类的训练宜长流水、不断线既可防止枯燥乏味又有利于在反复的训练中加强语言的感悟能力有利于迁移 2.重视分类训练少搞综合训练 3.练习应注意分析以下几个方面： (1)试题的测试目标即本题考的必须与考试说明紧相挂钩 (2)立意与命题的角度即通过什么或从什么角度来考查的例如通过给文章选择题目考查对说明对象特征的准确认识及作者的感情倾向;
8、通过关联词的选择理解句间的关系;通过语句的转换考查对文意的理解 (3)干扰项是如何干扰的干扰项的作用是诱答特点是似是而非似是的情况又不尽相同有的涵盖过大有的函盖不全有的局部偷换有的单独看来是正确的判断但文中未及有的是文中谈此而题中言彼即论题偷换或违背同一律 (4)解题的思路和依据通过思路和依据的分析有利于巩固知识、提高能力 (5)作适当的拓展一次、几次或一段时间的练习后应再补充些同类性质、命题方式有变化的练习不仅了解其宗、更了解其变于万变不离其宗的训练中把握试题的正确解答规律 以上谈到了关于训练的建议：语言训练分散综合练习不妨肢解为分类练习此外能力涉及较多的也不妨分步、分解地加以训练如将阅读分
9、为：概括、筛选、归纳、理解提供的阅读材料也不一定是整篇文章也可以是片断再如病句也宜先分类辨识、修改再综合训练 一、学生情况分析： 本学期我继续执教文科重点和文科普通班但两个班的学习水平和学习积极性存在很大差异从假前期末考试成绩来看学生的学习情况有以下问题：文1班的成绩不错文2班的学生仍然存在水平相对较低参差不齐的状况思想意识方面文1班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望但也有个别怕吃苦只想得到不愿付出加上年少无知自控能力比较弱有时不能完成老师的要求文2班的学生学习积极性不高只有少数学生知道认真学习并能完成老师留的作业但从考试情况总体来说这两个班的学
10、生存在以下问题：(1)没有构建完整的知识体系;(2)基础知识掌握不够;(3)见不多识不广导致鉴赏拓展创新没有依托;(4)语文答题的规范意识欠缺 二、主要教学内容计划安排 高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习力求做到充分借助读本培养学生独立思考的阅读习惯通过比较、分析与归纳借鉴或吸取有益的养分从而提高语文素养发展学生个性培养语言综合能力(二)组织并完成高三语文第一轮复习 三、具体教学措施 基于学情分析和教学计划的安排我准备深入备课根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性保证授课质量作业批改方面坚决贯彻学校对高三的作业练习的要求通过练习加强落实提高书面表达能力对学生作
11、文争取做到精批细改并尽可能地对学生进行面批做好考试的命题审题阅卷分析讲评考后总结与思想疏导工作力求让学生考一次长一智 期间我还计划充分利用早自习时间督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识做好高一高二文言文的第一轮复习利用自习课的时间发挥学生主动性分小组找题做题共同练习基础知识题力求在本学期末完成语文基础知识的复习帮助学生夯实语文基础,提高语文能力 另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动请优生介绍学习经验后进生加以学习课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响后进生并建立培优学生档案将每次考试成绩列表分析每次考试得失以求出现语文拔尖生 四、个人专业水平提高 本着与时俱进的思想坚持网络学习尽可能多的撰写教学反思和教学随笔与同行交流不断提升自己还向其他老师学习研究教学方法探讨教学设计做到充分备课另外积极参加教研室教学处组织的各种活动力求从各个方面提升自己工作计划 总之新的一学期马上来临面对新的一学年我将以饱满的激情来面对每一天 更多相关文章推荐： 1.最新高三语文教师个人工作计划范文 2.高三第一学期班主任工作计划优秀范文 3.语文教师个人工作计划 4.第一学期小班工作计划 5.德育工作计划第一学期 6.小班工作计划第一学期 7.少先队工作计划第一学期 8.第一学期学校安全工作计划 9.高三团支部工作计划 10.年初中语文教师个人工作计划
