2019高中生物 第五单元 细胞的能量供应和利用单元测试(二)新人教版必修1

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1、第五单元 细胞的能量供应和利用注意事项:1答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分,每小题只有一个选项最符合题意)1下列叙述与下图实验不相符的是( )A该实验的自变量是催化剂的种类B该实验的因变量是催化剂的催化效

2、率C该实验能证明酶降低活化能的作用更显著D加入肝脏研磨液和Fe3+,反应速率总是前者快2下图为酶降低化学反应活化能的示意图,有关说法正确的是( )A曲线表示没有酶催化的反应BE 表示酶降低的活化能C曲线获得的能量多,反应速度更快D曲线不随着温度的改变而改变3酶是由活细胞产生的,下列有关酶的叙述中错误的是( )A大多数酶是蛋白质B酶的数量因参与化学反应而减少C在适宜的条件下酶的催化效率都很高D酶的活性与pH有关4一份淀粉酶能将100万份淀粉水解成麦芽糖,而不能水解一份麦芽糖,这说明酶具有( )A高效性、专一性 B专一性、多样性C高效性、特殊性 D专一性、特殊性5如图是温度对酶活性影响的曲线,图中

3、A、B两点的催化效率是相等的,以下有关叙述中不正确的是( )A酶处于t1温度时的寿命比处于t2温度时长B酶处于t1温度时的寿命比处于t2温度时短C处于t2温度时,酶可能开始发生蛋白质变性D处于t1温度时,酶分子结构可能比处于t2温度时稳定6生物体内生命活动所需能量的主要能源、直接能源、和最终能源分别是( )A糖类、ATP、光能BATP、糖类、蛋白质C糖类、ATP、脂肪D脂肪、糖类、蛋白质720个腺苷和100个磷酸最多可以组成几个ATP( )A20 B30 C40 D508ATP分子中与能量转移关系最密切的化学键是( )A腺苷与磷酸之间的化学键B靠近腺苷的高能磷酸键C远离腺苷的高能磷酸键D在一般

4、情况下,两个高能磷酸键都起作用9下列有关酶和ATP的叙述,不正确的是( )A由于酶的催化作用,细胞代谢才能在温和条件下快速进行BATP和ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性CATP和ADP相互转化过程需要相同的酶参与D酶的合成过程需要ATP供能10绿色开花植物的叶肉细胞中,能合成ATP的细胞器是( )A线粒体和叶绿体B线粒体和核糖体C核糖体和高尔基体D叶绿体和高尔基体11某同学分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了相关的探究实验,相关分析正确的是( )A利用图所示装置探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2,有氧条件下的装置序号是CBA,无氧条件下的装置序号是DBB因为利用图所示装置探究的

5、是呼吸作用,所以装置需要在黑暗条件下进行C利用图所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型,可以准确得到实验结论D若酵母菌消耗的O2为2 mol,而释放的CO2为10 mol,则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的质量是720 g12关于细胞内以葡萄糖为原料的有氧呼吸第一阶段叙述,正确的是( )A在线粒体内进行 B必须在有O2条件下进行C不产生CO2 D这一阶段不需要酶参与13慢跑是一种健康的有氧运动,在有氧呼吸的三个阶段中,消耗氧气的是( )A第一阶段 B第二阶段 C第三阶段 D第一和第二阶段14下列关于无氧呼吸的叙述错误的是( )A一定需要酶的催化 B定在细胞质基

6、质中进行C一定是有机物的不彻底氧化分解 D一定是克服暂时缺氧的应急措施15下列关于人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸相同点的叙述,错误的是( )A都能生成三磷酸腺苷 B都在生物膜上完成反应C都需要多种酶的催化 D都能产生丙酮酸和NADH16有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,吸入的O2的体积与放出CO2体积比为1:2,这是因为( )A有1/4酵母菌进行有氧呼吸B有1/3酵母菌进行有氧呼吸C有1/2酵母菌进行有氧呼吸D有2/3酵母菌进行有氧呼吸17新鲜蔬菜和水果长时间储存、保鲜应保持( )A低温、低氧、干燥 B低温、低氧、湿润C高温、低氧、干燥 D低温、无氧、干燥18下列关于细胞呼吸原理应用的叙述,不正确的

7、是( )A包扎伤口时,为了避免空气中微生物感染伤口,要用不透气的消毒布包扎严实B在一定条件下,利用淀粉、谷氨酸棒状杆菌以及发酵罐,可以生产味精C稻田需要定期排水,否则水稻幼根会因无氧呼吸产生大量酒精使其腐烂D提倡慢跑有氧运动的原因之一是避免肌细胞产生大量乳酸19下列有关实验操作的说法,正确的是( )A酸性重铬酸钾溶液遇酒精后从黄色转变为灰绿色B无水乙醇可用来提取和分离绿叶中的不同种类色素C用健那绿染色后可在高倍显微镜下看到线粒体双层膜结构D在观察DNA和RNA的分布实验中盐酸可促进某些膜蛋白水解201915年、1930年、1965年三个年度的诺贝尔化学奖都授予了有关叶绿素研究方面的科学家。下列

8、有关叶绿素的说法正确的是( )A叶绿素在高等植物体内有两种:叶绿素a呈黄绿色,叶绿素b呈蓝绿色B在光合作用过程中,叶绿素主要吸收可见光中的绿光C叶绿体色素提取和分离实验中,在滤纸条上叶绿素a比叶绿素b扩散得快D叶绿素在绿叶中的色素总含量中约占1/421关于光合作用探究历程的相关实验,下列说法错误的是( )A饥饿处理后,天竺葵叶片曝光部分可向遮光部分运输小分子有机物B受到均匀光照,好氧菌分布在水绵带状叶绿体所有受光照部位C改变水中H218O的所占比例,小球藻释放的氧气中18O2的所占比例也随之改变D供给小球藻14 CO2,叶绿体内含14C的三碳化合物和五碳化合物不断积累22细胞中不能合成ATP的

9、部位是( )A线粒体的内膜 B细胞质基质C内质网的膜 D叶绿体中进行光反应的膜结构23对于栽种农作物要“正其行,通其风”的不正确的解释是( )A有利于充分利用光能B有利于释放氧气,降低有机物的消耗C有利于吸收较多的CO2,提高光合作用效率D有利于通风透光,提高光能利用率24生命活动离不开水。下列与水有关的生理活动叙述中,不恰当的是( )A贮藏的干种子中自由水含量少,以维持休眠状态BH2O在光下分解,产生的H将固定的CO2还原成(CH2 O)C有氧呼吸的第三阶段,生成物H2 O中的氧全部来自O2D光合作用中,H移动的方向都是从类囊体薄膜到叶绿体基质25光合作用和有氧呼吸过程中都有H的生成和利用,

10、下列分析合理的是( )A从本质上讲,二者都具有还原性,是同一种物质,数量相同,功能相同B从作用上讲,前者产生的H用于还原C3,后者与O 2结合生成H2 OC二者产生的H在还原底物时,都释放出大量的能量形成ATPD从来源上看,前者来源于水的光解,后者只来源于丙酮酸二、非选择题(本题包括4小题,每空2分,共50分)26(12分)小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。已知淀粉酶能催化淀粉水解,淀粉酶活性越高,淀粉水解越充分。为探究淀粉酶活性与两品种小麦穗发芽率的关系,进行了如下实验。(1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨、制成提

11、取液(去淀粉),并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下:该实验原理是淀粉与碘液反应,溶液颜色变为_。步骤中加入的C是_;显色结果表明:淀粉酶活性较低的品种是_;据此推测:淀粉酶活性越低,穗发芽率越_。(2)小麦淀粉酶包括淀粉酶和淀粉酶,为进一步探究两种酶活性在穗发芽率差异中的作用,设计了如下实验方案:X处理的作用是使_。若中两管显色结果无明显差异,且中的显色结果为红粒管颜色显著_白粒管(填“深于”或“浅于”),则表明淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。27(14分)下图所示为甘蔗叶肉细胞内的系列反应过程,请据图分析回答:(1)过程发生在光合作用的_阶段,主要在_进行。(

12、2)过程中被还原的物质是_,此过程中需要光反应提供_。(3)过程表示的是_过程。此过程中涉及的能量转化为_ 。(4)若过程的速率大于过程的速率,则甘蔗的干重_(填“一定”或“不一定”)增加。28(12分)呼吸商(RQ)指单位时间内进行呼吸作用的生物释放的CO2量与吸收的O2量的比值(RQ释放的CO2体积/消耗的O2体积)。下图表示测定消毒后的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置。请分析回答:(1)假设小麦种子只以糖类为呼吸底物,在25 下经10 min观察墨滴的移动情况,如发现甲装置中墨滴不动,乙装置中墨滴左移,则大试管内小麦种子发生了_过程;如发现甲装置中墨滴右移,乙装置中墨滴不动,则大试管内小麦

13、种子发生了_过程。(2)在25 下10 min内,如果甲装置中墨滴右移20 mm,乙装置中墨滴左移180 mm,则萌发小麦种子的呼吸商是_。若细胞呼吸消耗的全部都是葡萄糖,则有氧呼吸消耗的葡萄糖占全部的比例是_。(3)为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化,还应设置一个对照装置。对照组的大试管应放入_。和小烧杯中应放入_。29(12分)下图图为大棚中栽培的某种蔬菜在水肥充足、温度适宜的条件下,光合作用强度受环境因素影响的变化曲线图。请据图分析并回答下列问题: (1)由图可知,影响光合作用的外界因素是_和_。(2)比较图中、两条曲线,当光照强度大于a时,曲线的光合作用强度不再增大的原因是 _。(3)将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处,则细胞内C3的变化是_,C5的变化是_。(4)在高等植物细胞中, 光合作用需要的CO2除来自大气外还来源于_。回顾一年的工作,我也发现了自己的不足之处。如科研方面尚嫌薄弱,全年未发表过一篇论文。今后在这方面应多加努力,要增强科研意识,多投注些时间和精力,刻苦学

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