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1、要下雨了教学计划 【教学目标】 1、认识“坡、割”等12个生字会写“、吧”等6个字 2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分 3、初步了解燕子低飞鱼游出水面蚂蚁搬东西与下雨的关系 【教学重点】 识字和写字 【课时安排】 2课时 【教学准备】 生字卡片、录音机、挂图 【教学过程】 第一课时 一、激发兴趣揭示课题 1、放录音： 请学生回答听到的声音雨声 2、联系实际说一说： 引导学生由雨声想一想雨前自然界的变化揭示课题板书课题 二、初读课文学习生字 1、借助拼音课文把生字圈出来 2、合作学习： 小组同学检查字音交流记字方法 3、检查生字学习情况： 出示生字卡片指名读 三、朗读课文了解文意
2、 1、指名分自然段读课文 2、看图学文： 出示“小白兔往家跑”的挂图请学生回答图上画的内容并找出描写这个画面的段落读一读注意读出“着急”的语气 3、抓住重点句指导朗读课文： 引导学生想：小白兔是知道要下雨了分别找到“燕子低飞”、“小鱼游出水面”、“蚂蚁搬东西”的段落 分角色朗读每段的对话内容注意体会每个人物的心情 找出燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬东西的原因并在文中画出来 体会小白兔的想法： 由不相信半信半疑完全相信并在文中找出描写小白兔想法的句子读一读 引导学生再想一想： 小白兔回到家里会对妈妈说些什么兔妈妈会说什么 四、课后延伸练习背诵 1、让学生想想些现象也说明要下雨了 2、练习背诵自己喜欢
3、的部分 五、课堂作业设计 1、口头填空： 要下雨了燕子（） 要下雨了小鱼（） 要下雨了蚂蚁（） 要下雨了天气（） 2、读读说说： 例：我们正忙着搬东西呢！ 李老师正忙着（）！ （）正忙着（）！ 板书设计 16、要下雨了 小白兔闷 燕子低飞 小鱼游出水面 蚂蚁搬东西 第二课时 一、复习检查 1、背诵自己喜欢的段落 2、出示生字卡检查读音并组词 二、分析字形并记忆 1、小组交流记字方法 2、说说识记方法： 读生字： 开火车接读生字 扩词： 比一比看谁组的词多 三、指导书写 重点指导三个双人旁的字 四、展示评价 五、课堂作业设计 1、看偏旁写字： 口：（）、（）、（） 彳：（）、（）、（） 2、读句子加标点： 是要下雨了（） 我正忙着捉虫子呢（） 天气很闷（） 板书设计 16、要下雨了 坡割闷伸喊潮往 吧很 虫湿虫消搬阵哗得 !-EndFragment-
