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1、英语教师的教学计划 高校英语教学计划的合理性与可行性是高校英语教学改革的重要一环本文是小编为大家整理的英语教学计划范文仅供参考 1、指导思想 在本学期的英语教学中坚持以下面的教学理念为指导:第一切实地了解学生的水平注意衔接尽快使学生适应我的英语教学;第二教学要面向全体学生关注学生的情感激发他们学习英语的兴趣;第三以学生为主体尊重个体差异因材施教;第四在新课标的指导下倡导学生体验参与学习完成设计目标;第五注重过程性评价建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系 2、学生情况分析 本届学生在英语基础方面很薄弱由于在以前学习英语的过程中没有很详细全面地学习音标基本的音标和字母拼读都没有掌握好在
2、词汇语法规则等方面存在很多缺漏所以在听、说、读、写这四项技能上学生水平存在很大差异 另外学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题例如：许多学生不能明确学习英语的目的学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯不能做好课前预习和课后复习工作学习没有计划性和策略性也不注意知识的积累和巩固 最后学生对新教材缺乏一定程度上的了解还不适应新课改指导下的一些教学方法在课堂上习惯像以往被动地接受所传授的知识不善于发现和总结语言规律学习的主体性不突出 3、教材与教辅的分析 内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策
3、略等其中教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养是相较于以前教材很大的不同 教材特点与重难点： 首先突出学习者的发展包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力具体为：为学生提供更多的体验语言的机会;精心设计教学活动使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变达到用英语思维和
4、表达的目标 4、教学目标 总体目标：激发学生学习英语的兴趣树立自信心在整个教学过程中让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累并形成正确人生观、价值观有积极的情感态度和跨文化的交际能力同时培养自主学习能力积累学习方法 具体目标：结合学生基础知识过于薄弱的实际在教学刚开始的阶段注意高一和初中知识的衔接例如复习音标和字母拼读规律积累基础词汇、词语搭配、句型熟悉不同单元呈现的语法规则掌握实际用法希望第一学期后学生能培养学习的兴趣养成较好的学习习惯对基础知识有一定的掌握 5、教学措施 让学生每天积累几个单词利用“互测及教师抽查”及时检查保证效果并坚持下去 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容加强监督保证晨读效
5、果实行过程性评价调动学生积极性通过不同方式的检测让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围培养学生健康向上的人格和竞争意识关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围 在教学中根据目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务 经常进行教学反思适时调整教学方法符合学生的情况利于学生的有效性学习 从所任课班级实际情况和本身条件出发认真进行思考和改正多关注学科教研的发展多多 听课向有经验的老师虚心学习取之所长多和同事交流探讨交换教学思想和方法避己所短不断进步积极参与
6、学科的相关课题研究撰写论文参加教研组备课组的教研活动 在教学之余多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等认真学习新的教育思想和教学理念不断丰富知识提高专业理论知识水平和自身综合素质积极参加学科培训活动更新自己的教学理念适时调整教学方法还有利用信息化社会的便捷之处参加远程培训活动总之不断自我学习和接受继续教育提高自己成为教授好学生的“源头活水” 新的学期开始我担任教学工作为切实有效的做好英语教学工作顺利完成本学期的教学任务使学生达到最佳的学习效果特制定新学期英语教学工作计划如下： 众所周知的是高二是学生整个高中外语学习的关键时期既要整合高一的知识又要为升入高三为高考做好准备所以我计划在高一学习的基
7、础上继续拓宽学生的知识面全面培养听、说、读、写四会能力继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识并具备一定的自学能力 一、教育教学指导思想 树立新观念继续钻研新大纲探索教材教法进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合探索培养学生全面语言能力 二、教学工作 1、本学期教学知识覆盖面和词汇量仍然大所以首先要加强基础知识的训练在上好教本的同时要特别考虑拓展学科的课外知识人文知识加强课外阅读的补充和指导具体方法如下： 1抓好单元教学突出单元教学重点认真学习任务性教学理论贯穿于教学实践中把握好各个环节如：warmingup;speakingreadingexplanatio
8、noflanguagepointsunitexerciseslistening.并注意和其他教学理论相结合让学生不仅学习知识而且得到能力的培养 2增强教改意识要整体提高学生的思想认识和文化品味要将“教法指导”转为“学法指导”重视指导学生思维方法的学习要引导并鼓励学生的创新意识相对淡化知识系统强调运用语言的能力和语感能力的培养重视积累感悟和熏陶新教材中的“口语交际”要让学生充分活动还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动努力提高学生学习英语的兴趣 3课内课外阅读 a、教师指导阅读教师除了课文中阅读材料还要指导学生的课外阅读备课时要对其内容重难点方式方法等都要作通盘考虑另外还要注意“教本”和“课外阅
9、读”的相关延伸即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接同时教师还要对学生进行阅读策略方面的指导 b、学生单元小结： 1.积累词语对课文涉及的重要词语要总结、查字典解释重点记忆 2.阅读报刊文章写点评; 3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文 c、课堂交流课堂内除了individualactivitypairworkgroupworkdiscussion debate这些活动还有课外的teamworkdutyreport这些材料都以书面形式和口头形式呈现最后由教师收集作为资料的保存 4.写作： a、根据教材的编写体例把教本上的写作内容与学生练笔结合 b、本学期拟作作文每单元1次 c、作文批改要讲实效要调动学生参与可先由学生自评或互评再由老师点评对其得失进行分析总结并提倡学生写后记或重作以期不断提高写作能力 d、对优秀的作文可进行交流 3、充分利用电脑磁带等电教手段适当的时候使用多媒体教室使英语课堂更加形象生动活泼 4、认真准备本学期自习的教学工作安排 三、教学内容： 1、高二英语教材(上) 2、语法： 复习定语从句 学习不定式的用法 学习动词分词的用法 学习名词性从句 学习倒装句 cerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:
