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1、幼儿中班社会教学计划范文3篇 通过情境性的练习让幼儿切身感受各种情绪体验提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性下面由小编为您整理出的幼儿中班社会教学计划范文一起来看看吧 一、情况分析： 幼儿是好模仿的中班的幼儿在好模仿的同时又缺乏辨别是非的能力所以老师要尽可能规范自己的言行才能给孩子树立良好的榜样给予正确的导向学会辨别是非的能力中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际教师要善于发现每个幼儿的长处并创设幼儿展示的机会；你知道写如果不知道就一起看看小编整理的内容吧！另外中班幼儿自我服务的能力有所增强喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等 二、教育目标： 1、知道自己是独一无二的没有人和自己完全一样接受
2、和喜欢自己的长相 2、知道人有喜怒哀乐等情绪会用语言表达自己的喜好、需要以及情感 3、能感受、了解周围环境的变化并能很快适应 4、对劳动有兴趣愿意为同伴和集体服务能以积极愉快的情绪参加各种活动 5、愿意和父母家人一起参加集体活动懂得集体活动中的基本礼仪 6、喜欢和同伴共同游戏 7、知道要保护我们的环境抽烟有害人体健康劝戒周围人群不抽烟 8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话不随意插嘴 9、知道不能把集体的或其他的东西的升国旗活动 10、认识并尊重国旗参加幼儿园的升国旗活动 11、在节日活动体验节目的欢乐气氛能用绘画、制作等表达自己的感受 12、认识并喜欢家乡的风景名胜知道家乡的主要特征 13、
3、知道垃圾会给地球造成危害理解废物利用的价值不乱扔垃圾 三、具体措施： 1、教育中可以以随机教育为主充分利用日常生活的各个环节 2、创设情景让孩子亲身体验判断对错最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法 3、发现每个幼儿的长处了解他们独特的一面并创设机会让幼儿有展示的可能 4、帮助幼儿在认知的基础上分辨各种情绪了解各种情绪产生的原因从而学习“移情” 5、通过情境性的练习让幼儿切身感受各种情绪体验提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性 6、知道森林与人类生活分不开知道我们的空气与森林分不开通过活动提高幼儿对环境保护的认识 7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会 8、用“以强带弱”和“委托任务
4、”的方式提高幼儿参与服务、完成任务的积极性 9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会或模仿别人互动的机会通过经常的练习改善其人际关系 10、通过利用废旧物品制作的活动让幼儿通过动手动脑用废旧物品装饰我们的活动室 一、树立明确的指导思想 一个健康的幼儿既是一个身体健全的幼儿也是一个愉快、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿纲要再三强调让幼儿主动活动健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯值得我们反思因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分
5、发挥幼儿自身的主动性和积极性努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为 二、设计多样化的健康教育形式与途径 幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合关于集体教育、小组活动与个别交谈相结合目前幼儿健康教育实践中存在着一些误区有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范我们尽量多与家庭、社区密切合作综合利用各种教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持、和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响环境是重要的教育资源因此我们通过环境的创
6、设和利用有效地促进幼儿的发展在幼儿健康教育实施中我们不仅重视幼儿园物质环境的创设而且应重视幼儿园心理环境的创设本着幼儿身理和心理的需求我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动同时还培养了幼儿大方友善的交往能力 三、实施适宜的教育方法 给幼儿自由选择、讨论、合作的空间让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体锻炼意志 爱心教育需要家园合作、共同完成家长要在家庭生活中引导幼儿尊重、关爱长辈教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动引发幼儿关爱他人的情感 四、社会活动计划 1、喜欢参加游戏和各种有益的活动活动中快乐、自信 2、愿意与人交往礼貌、大方对人友好 3、知道对
7、错能按基本的社会行为规则行动 4、乐于接受任务努力做好力所能及的事 5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国 具体措施： （1）鼓励幼儿多了解中国传统节日文化感受节日活动的乐趣 （2）在日常活动中引导幼儿体验感受他人的爱初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱 （3）采用先试后导的方法尊重和肯定每个幼儿的想法和创造接受他们的表现方式再引导幼儿相互交流相互欣赏引导他们在活动中感受到自我表达、人际交流的乐趣获得情感需要的满足积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动引导幼儿学会关心理解同伴的心情并愿意给予帮助 （4）在日常活动和游戏中引导幼儿学习帮助他人愿意为班集体做事感受集体生活的愉快 （5）引
8、导幼儿了解纸与人类的密切关系知道节约用纸的意义在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣 （6）尊重、关爱每个幼儿了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化及时采取措施帮助幼儿同时了解幼儿的兴趣和爱好以此为突破口与内向孤僻的幼儿进行交流从而引导那些幼儿改变原有的性格变得活泼开朗起来 （7）引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品关注社区环境爱护社区公共设施 （8）引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情教育幼儿热爱并尊重少数民族 （9）通过多种活动了解家乡的名胜古迹关注家乡的变化知道家乡的人文景观和特产激发幼儿热爱家乡爱祖国的情感培养幼儿的主人翁意识 （10）在集体和自由交往活动中引导幼儿学习和同
9、伴分享食品、玩具、图书及高兴的事帮助幼儿获得初步的人际交往技能 （11）在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题知道相互谦让会给大家带来好心情 本学期我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况认真贯彻落实纲要精神自我加压提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究渗透新的教育理念积极探索不断提高保教质量 一、班级情况分析： 中班共有幼儿36名其中5名为转学期来的新生教师两名通过小班一学年的在园生活幼儿在各方面都有了不同程度的提高幼儿的一日生活常规也有了较大的进步 1、本班幼儿特点及优点分析： （1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好 （2）幼儿基本都能愉快地入园并能与
10、同伴一起友好地相处、交往 （3）能进行一些简单的生活自理活动 （4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼部分幼儿能主动与客人打招呼 2、薄弱环节分析： （1）部分幼儿在学习活动过程中思维不够集中对于老师的提问有的表现为一种“与我无关”的感觉有的则是还停留在上一个问题上有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作而且有时会影响到他人 （2）在进餐方面约有1/4的孩子速度较慢而且经过了一个暑假有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节）有所淡忘在洗手环节上爱在盥洗室逗留玩耍 （3）幼儿在操作能力及操作常规上有待提高 （4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高有的孩子在动作的协调
11、上还存在着一定的困难 （5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小他们不敢主动地寻找同伴交往而是坐在椅子上等待别人来和他交流不能很好的表达自己的想法、意愿 （6）当遇到困难时幼儿的第一个反应就是叫老师缺乏自己动脑筋解决的主动性 （7）幼儿的任务意识较弱任务不能及时、按时的完成 二、本学期工作目标： 本学期我们两位老师将会团结协作针对本班幼儿的实际情况参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处在新纲要指导思想的引导下进行行而有效的指导用适时的家园沟通方法达到家园共育的效果促进每个幼儿富有个性的发展 三、工作任务及措施： （一）加强班务管理保证幼儿身心健康发展 1、班上两位老师要搞团结、讲合
12、作教育观念达成一致坚持常规培养一贯性 2、定期开展班级会议找不足、定措施、认施 3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例使幼儿对自己的安全提高警惕 （二）培养幼儿良好的身体素质重视常规指导和体育锻炼： 1、培养幼儿养成自我服务的自觉性建立为他人服务意识 2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识教给幼儿一些增进健康的方法使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度 3、开展家园活动双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展 （三）五大领域任务与措施： 健康领域任务： 1、情绪稳定、愉快感受到幼儿园生活的快乐 2、形成较好的饮食、睡眠、
13、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯有基本的生活自理能力 3、学习按顺序穿脱开衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等 4、不玩危险物品和危险游戏在活动中会保护自己不受伤害并注意不伤及他人遇到危险时知道躲避和呼救 5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛 6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调 措施： 1、开展“我会保护自己”小主题活动帮助幼儿建立初步的自我保护意识 2、建立喝水记录“我进步了”等小环境帮助幼儿自觉行为习惯的养成 3、学习新的早操开展新的体育游戏制作新的自选玩具帮助幼儿养成坚
14、持每天锻炼身体的好习惯促进体能的协调发展 社会领域任务： 1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动逐步增强自信心； 2、乐于与人交往与合作有初步的合作、互助、分享、谦让意识逐步体验与人交往与合作的乐趣； 3、学习使使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语； 4、能遵守幼儿园、班级的规则知道和遵守一些简单的社会规则知道明显的对与错乐意学习好榜样知错能改； 5、有初步的任务意识和责任意识主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事遇到困难和挫折时能在成人的指导和帮助下尝试自己解决； 6、尊重长辈、老师和同伴友好相处初步体验和感激他人对自己的爱 措施： 1、使幼儿经常获得成功的体验形成积极的自我认识建立对自己的信心 2、创造条件让幼儿有小组合作的机会把每周五定为“玩具分享日”鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上大家一起分享感受一起游戏的快乐 3
