《2020年高中语文教学计划书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高中语文教学计划书（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中语文教学计划书 教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划它规定不同课程类型相互结构的方式也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例下面是小编收集的高中语文教学计划书希望大家认真阅读！ 一、本期教学目标 本着大纲“加强综合突出重点注重语言的感悟、积累和运用注重基本技能的训练从整体上提高学生的语文素养”的精神全面提高学生的语文素养正确把握语文教育特点不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力重视积累、感悟熏陶和培养语感使学生养成良好的语文研究性学习习惯 积极倡导自主、合作、探究的学习方式加强文言文阅读教学夯实“双基”强化写作指导提高口语交际能力同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文
2、化品位发展个性形成健全人格不断地培养学生研究性学习精神和创新意识努力开发有活力的语文新课程 二、教学进度 根据国家课程标准计划及本校实际情况安排：高一语文(上)每周4节(必修)全学期总时数80节(其中阅读课50节写作、口语课16节复习及月考、其中、期末考试等机动14节) 三、本期教材处理 1、以单元教学为“点”以读写实践为“链”拓展常规教学思路 新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排注重语文素养的整体提高因此教师在使用新教材过程中要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿
3、插)教学避免单一的直线式重复性教学 2、精讲“教读课”指导“自读课”形成探求式能力型课模 每个单元精讲12篇“教读课”以“课”为例举一反三侧重能力的全程培养突出以学生为中心的思想努力改变教师教学方式从而促进学生的学习方式转变以达“教为了不教”之目的“自读课”必以学生自学为主强调自学课型的内在特点和学法指导不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理 3、重视文言文阅读能力培养增强学生文化底蕴 本学期的教学重点为文言文新教材的文言文虽是按历史顺序编排的古典文化气息浓郁但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识理解文章内容增强学生文化功底之上计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学本
4、学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣并适当为其补充有关文言文知识加大文言文的练习力度按照由易到难、由课内到课外的宗旨检测阅读水平 4、用好读本扩大学生阅读量不断提高语文素质 语文读本已作为高中教材中必要的组成部分必须安排一定的课时对学生进行阅读指导提出具体的阅读意见做到有计划、有措施、有效果不搞形式不走过场切实抓好读本“读好”的工作或点评、或自读、或检测、或讲座、或串讲因材施教因“校”制宜将读本教学落到实处 四、本期教学构想 1、激发学生的学习兴趣注重培养自主学习的意识和习惯尊重学生的个体差异鼓励学生选择适合自己的学习方式引导学生在实践中学会学习 2、教材的“减负增效”尤为重要加强探究性阅读教
5、学和创造性作文教学的实践和总结共同研究课堂三种方式的变革(教学方式、学习方式、评价方式)加强教学理论研究并付诸课堂实践 3、教学以精读课文为“范文”以“点”带面引导学生掌握正确的阅读方法与技巧 4、文言文阅读： (1)注重诵读培养语感理解词句的着眼点在于更准确地把握文意 (2)重视文言知识的积累在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用方法 (3)加强翻译和断句的训练 5、小说单元、杂文单元要注意避免课堂过分热闹加强基础知识的夯实 6、一课一练作到及时反馈 7、加强导优辅差工作特别是对差生的辅导努力使他们迎头赶上 一、指导思想 语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化
6、素养着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平以教学大纲为准绳认真贯彻“课改”精神教、学好必修课文和语文知识进行有效的读、写、听、说训练切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时通过语文材料的熏陶感染陶冶审美情趣培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀 二、教学要求 1.转变教学观念强化语文功能语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量教师要充分认识语文学科的素质教育作用自觉地承担起语文素质的培养功能(包括学习素质、品德素质、审美素质、思维素质、交际素质的培养功能)使学生会学习、会做人、会审美、会思考、会交际 语文教学必须坚持以学生为主以导学为
7、主以实践为主的思想牢固树立“大语文”观念切实开展研究性学习活动摆脱“教本主义”的樊笼开辟“学本主义”的天地语文教师既要注重学生学习过程的愉悦更要注重学生学习结果的充实 2.学习教学大纲了解课程标准明确教学目标任课教师要强化大纲意识确立整体观念立足本学年瞻顾全学段不仅自己要熟知本年段和整个学段教学目标弄清教材的知识点和能力标高贯穿于教学实践中而且要使学生明白大纲的要求使其在语文学习中自觉朝着大纲规定的目标奋进 要坚决消除教学活动的随意性和盲目性减少无效劳动以保证高效益地完成教学、训练任务切实提高读写基本能力发展学生智能教师要在成就学生的同时也成就自己和学校 3.强化教学常规提高教学效率教师必须认
8、真备课、精心设计 编制教案、学案做到： 教育目标和能力目标明确; 知识、能力及语文实践活动内容具体落实; 教法安排和学法指导实在可行; 重点难点清楚、教学过程明晰; 版书设计实用教师要改进教法、讲究效果尽可能增大课堂容量和信息密度引导学生动手动脑动口为学生自主学习创设良好的情境和条件要努力帮助学生克服“不愿学、不勤学、不会学”的现象力求在45分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力 训练要落实： 教师要精心选择、组织训练题做到每课有练习单元有检测(单元检测统一由县中心组编印) 凡要求学生做的教师必须先做; 所有训练教师都必须收、查、改、评不得简单地公布答案了事; 中心组编印的单元目标检测必须全
9、收全改及时评讲并针对学生的缺漏点补充一定巩固、补火题加以强化 要培养学生良好的学习品质和习惯：规规矩矩地写字仔仔细细地读书踏踏实实地练习认认真真地写作随时留心观察、广泛涉猎自觉动脑动手积极创造性学习该记的、该写的、该背的、该说的、该操作的务求掌握要特别注意学生创新思维和创造能力的培养 4.加强集体研究开展教学竞赛既要强调整体效应又要发挥教师个人才智 附：本学年研究专题推荐： 高中语文课程标准与我的教学实践 如何培养学生语文兴趣提高学生语文素养 如何提高学生语文阅读水平 如何快速提高学生写作水平如何处好主导与主体的关系 课外阅读活动的有效开展 5.强化表达训练提高写作档次表达是交际能力的重要方面
10、在现代生活中具有十分重要的作用口头表达要做到语音准确、仪态大方、说话得体书面表达要书写规范、美观、无错别字;内容充实、中心明确突出;语言通畅、得体生动丰富;结构完整、严紧布局合理总之要培养学生“出口成章”、“下笔成文”的表达本领 课堂作文教学要提高效率、提高档次坚决克服无序状态做到有目的、有计划地提高学生书面表达水平：要促进学生做到“三勤”：勤观察、勤积累、勤练笔;要帮助学生作文达到“五好”：好的标题、好的头尾、好的内容、好的语言、好的文面 6.加强阅读导引切实提高能力 阅读是提高语文素质的重要手段阅读教学也是语文教学的“重头戏”阅读教学要重视思维能力的培养重视阅读方法的点拨重视质疑、批判精神
11、的倡导要克服那种洋洋洒洒、不着边际的分析和千篇一律程式化的归纳或贴标签式的简单判定的倾向 要切实用好语文读本读本必须读完读好还要从课外增加阅读量文、史、科技广泛涉猎拓宽视野要保证学生课外阅读的时间要用多种方式促进课外阅读活动的开展加强课外阅读的指导和督促：如推荐好作品、开办读书笔会、举行赏评讲座、开展争鸣讨论等 要组织学生订阅高品位的语文报刊：如新课程报语文导刊(高中分年级版)、语文报(高中分年级版)、中华活页文选(高中版)、考试报、作文报、中学生阅读可以不组织学生购买习题资料但必须组织学生订阅合适的语文报刊要学生人手一份品种不可一样以便交流互动互惠 一、指导思想 本学期主要工作以学习新“课标
12、”、实践新理念为中心加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解；以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点加强学法指导在课堂中体现学生的主体地位以教育的科学发展观为主线以新的课程改革为契机以语文课程标准为指导以学习新理念探讨提高课堂教学效率为重点认真组织教师学习语文新课程标准结合我校高中语文发展的实际情况积极探索语文教学规律努力摸索科学的教学方法促进教师不断提高力求优化我校语文教研的内容和形式提升语文教学的质量和水平提高学生的语文素养促进语文教师的专业成长努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系进一步提高我校语文教学质量 二、工作目标： 1、把握新课程标准下语文教学的新动向在
13、认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展形成学校自己的特色从而不断提高教师的教科研水平 2、落实学校各项规章制度努力学习不断提升自己工作水平和能力努力提高语文教育教学质量 3、充分运用语文教学规律加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力形成良好的思想道德素质和科学文化素质为终身学习和有个性的发展奠定基础 三、主要工作与措施 1、加强理论学习深入研究新教材加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法不断革
14、新个人观念和课堂架构仔细研究教材努力做到深入浅出 2、充分利用课堂主阵地提高语文成绩在课堂上根据高一学生实际情况要多提问多鼓励让学生自主回答和解决各种遇到的问题促进课堂的高效化从而充分调动学生自主思维努力提高学生的语文成绩 3、充分利用教研组和备课组的力量不断通过听课、学习、自我总结和反思提升个人教学水平取长补短精益求精 4、继续学习、经常借阅各类业务刊物勤做摘记及时了解教学信息加强教科研研究深入钻研教材精心设计教学过程因材施教优化课堂教学结构努力培养学生的创新能力 5、加强中华传统优秀文化的熏陶强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练充分利用校图书室和班图书角扩大学生的阅读面培养阅读兴趣提高阅读能力并使学生在读中潜移默化的受到思想教育加强平时小练笔的指导 6、精心设计作业寻求最佳的作业途径提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业也可以放手让学生自主选择把做作业的主动权交给学生教师的批改、评讲应做到细而勤 7、鼓励学生积极参加校内外语文实践活动使语文素养得到全面提高强调学生深入生活深入实际把语文思维深深植根于生活的土壤中学会用生活的逻辑去思考语文问题 8、充分利用和整合各种媒体及有效资源为学生营造学习语文的良好氛围不断提升学生
