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1、三年下册数学教学计划 导语：学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度以下小编为大家介绍三年下册数学教学计划文章欢迎大家阅读参考 一、教学内容 本册教材包括下面一些内容：位置与方向除数是一位数的除法两位数乘两位数小数的初步认识面积年、月、日简单的数据分析和平均数用数学解决问题数学广角和数学实践活动等 第一单元位置与方向 教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验并通过第一学年的学习已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置本单元在此基础上使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向并认识简单的路线图
2、本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排提供丰富的生活和活动情境帮助学生辨认方向 第二单元除数是一位数的除法 教材分析：本单元有着承上启下的作用：(1)它是在二年级的表内乘、除法及三年级的一位数乘多位数、除法竖式的基础上进行教学的(2)它为学生掌握除数是两位数的除法学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础 学生学习除数是一位数的除法也是按照先口算再估算再笔算的顺序进行编排的因此本单元分两个小节：先学口算除法(含估算)再学笔算除法(也含估算)这样编排和三年级上学期多位数乘一位数的结构是一致的体现本套教材在逻辑结构上的一种对称美易于广大师生从横向上把握乘除法之间的
3、联系以及学习方法上的迁移 第三单元统计 教材分析：在前几册教材中学生已经学会了收集和整理数据的方法会用统计表(包括单式统计表和复式统计表)和条形统计图(一格表示一个或多个单位)来表示统计的结果并能根据统计图表提出问题加以解决通过这些学习学生已经掌握基本的统计方法建立了初步的统计观念本单元在学生已有知识的基础之上让学生认识两种新的条形统计图并根据统计图表进行简单的数据分析教材还介绍了描述数据集中程度的一个统计量：平均数通过本单元的学习使学生理解平均数的含义学会求平均数的方法 第五单元两位数乘位数 教材分析：本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数两位数乘一位数(每位乘积不满十)并且掌
4、握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法 本单元的口算乘法主要包括两项内容第一项内容是整十、整百数乘整十数它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的第二项内容是估算即两位数乘两位数的估算它是在学生学过两、三位数乘一位数的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基础上教学的口算是笔算的基础也是估算的基础教材先安排口算在扩大学生的口算范围的同时为学生学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的准备并且在估算和笔算教学活动中又可以进一步巩固口算这样有利于培养、提高学生的计算能力 第六单元面积 教材分析：本单元是在学生已经初步掌握长方形和正方形的特点以及它们的
5、周长的计算的基础上进行教学的教材包括以下内容： 1、面积与面积单位教学时要充分利用直观调动学生多种感官进行教学活动 使学生理解面积的含义对常用的面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)建立正确的表象教材还特别安排了面积单位和长度单位的比较以免混淆面积和周长的计算 2、长方形、正方形面积的计算这一部分内容很重要它是学生以后学习其它平面图形积计算的基础在教学过程中教师要着重引导学生动手操作找出面积与边长的关系从而总结出面积计算公式让学生体验知识形成的过程 3、面积单位间的进率这里教材内容包括单位间进率和简单的换算学好这个内容不但能加深学生对每个面积单位大小的印象而且又能提高解决实际问题的能力 4、公
6、顷、平方千米这一内容主要是介绍教大的面积单位它常用测量土地面积我们有时称它为地积单位认识这两个面积单位对以后的生活、生产劳动有很大的帮助 第八单元解决问题 教材分析：本单元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是一位数的除法以及万以内的加减法的基础上编排的本单元的主要内容有：运用乘法(或除法)、乘法和除法两步计算解决问题;运用乘法和加法(或减法)、除法和减法(或加法)两步计算解决问题 第九单元数学广角 教材分析：在九年义务教育数学课程标准试行中指出重要的数学概念与数学思想宜逐步深入本册教材注重体现这一要求,教材除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外,专门编排了数学广角这一单元来介绍
7、集合和等量代换这两种数学思想方法,使学生运用这些数学思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题教材包含集合和等量代换 二、教学目标： 1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法会进行相应的乘、除法估算和验算 2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数整十、整百数乘整十数两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十) 3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)初步知道小数的含义会读、写小数初步认识小数的大小会计算一位小数的加减法 4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图能描述
8、行走的路线 5.认识面积的含义能用自选单位估计和测量图形的面积体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式会用公式正确计算长方形、正方形的面积并能估计给定的长方形、正方形的面积 6.认识时间单位年、月、日了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法会用24时计时法表示时刻 7.了解不同形式的条形统计图初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用 8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知
9、识解决问题的能力 9.初步了解集合和等量代换的思想形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力 10.体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心 11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯 三、班级学生情况分析 三(3)、(4)共有学生111人,大部分学生学习态度端正掌握基础知识比较牢固学习目的明确上课专心听讲遇到不懂的问题能主动问老师比如班里的章之涵、周加任、王哲骋、叶仪华等同学部分学生在课堂只停留在认真、专心听缺少主动参与的意识和习惯比如班里的洪羽音、方思尹、解思涵等同学但也有小部分学生基础比较差上课听到的知识课后又不会运用作业的正确率低个别学生不肯及时完成喜欢拖拉作业
10、比如班里的何俊杰、黄丹阳、张哲益等同学所以在本学期的数学课上要培养学生对数学的学习兴趣让学生善于思考乐于思考不怕错误具有问题意识培养学生快乐学数学的心态养成良好的学习习惯相信学生会更上一层楼 三、教学措施 1.课前做好备课工作不但备教材还认真备学生做到有的放矢主动学习新课程标准结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作. 2.关注每个学生的学习情况,鼓励吃不饱的学生向更高的层次迈进可以做一些有难度的题 3、充分利用教材的特点将计算融于解决问题的情境当中让数学知识变得有味与实际生活紧密联系让他们感到学有所有生活中处处都有数学多列举一些实际生活中常见的事例比如：买东西和卖东西的例子学生在实际生活中
11、会算账但出现在课本上时就不知道如何处理了 4、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学成绩 5、定时进行家访经常与家长取得联系共同关注学生的学习情况尤其像李涛这样的学生家长的配合至关重要只要家长关心、关注他了他的成绩就会跟上其他同学而且学起来也有了信心 6、补差内容：有些内容是难点但教材中安排的习题与课时明显不足在课后要及时反馈让学生多做相应的练习巩固所学的知识达到预测的目标培养他们解决数学问题的能力 7、在课堂上一功夫练习有层次性课后个别辅导利用自习课集中辅导班内建立优帮差小组努力使他们的数学成绩有提高 四、课时安排 三年级下学期数学教学安排了59课时的教学内容
12、各部分教学内容教学课时安排如下： 1、位置与方向(5课时) 2、除数是一位数的除法(13课时)(1).口算除法(3课时)(2).笔算除法(9课时) 整理和复习(1课时) 3、统计(4课时)(1).简单的数据分析(2课时)(2).平均数(2课时) 4、年、月、日(5课时)制作年历(1课时) 5、两位数乘两位数(8课时)(1).口算乘法(3课时)(2).笔算乘法(4课时) 整理和复习(1课时) 6、面积(7课时) 7、小数的初步认识(5课时) 8、解决问题(4课时) 设计校园(1课时) 9、数学广角(2课时) 10、总复习(4课时) 五、进度安排 周次时间教学内容课时备注 一2.18除法1 二2.
13、21至2.25除法5 三2.28至3.5除法5 四3.7至3.11除法、机动(2)位置与方向(2)5 五3.14至3.18位置与方向(2)、机动(1)统计(2)5 六3.21至3.25统计(2)、机动(2)年、月、日(1)5 七3.28至4.1年、月、日(5)5 八4.4至4.8乘法(4)4 九4.11至4.15乘法(4)、机动5 十4.18至4.22期中测试、面积(1)5期中测试 十一4.25至4.29面积(5)5 十二5.3至5.6面积(1)、机动45 十三5.9至5.13小数5 十四5.16至5.20小数机动(2)解决问题(3)5 十五5.23至5.27解决问题(4)设计校园(1)5 十
14、六5.30至6.3数学广角(4)4 十七6.6至6.10月测试(3)总复习5 十八6.13至6.17期末复习(5)5 十九6.20至6.24总复习5 二十6.27至6.30期末测试、期末工作总结 一、学生情况分析： 在经过了一个学期的学习后学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标对学习数学有一定的兴趣大部分学生乐于参与学习活动特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况只有课堂和数学学习的活动中才能充分体现一个孩子学习的情况因此对这些学生应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中 二、教材分析： 本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法两位数乘两位数小数的初步认识位置与方向面积年、月、日简单的数据分析和平均数用数学解决问题数学广角和数学活动等等 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容位置的确认计算的算理时间的计算是本册教材的教学难点
