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1、幼小衔接教学研讨活动计划范文 一、指导思想 幼儿入小学之前应做一些适当的准备这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识做好“幼小衔接”不但有利于入学前后幼儿的学习和发展而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础 往年的幼小衔接活动通常多采用参观小学等形式化的方式因此“衔接”活动既显得仓促又往往达不到幼小衔接的实效意义基于往年幼小衔接活动的经验和做法今年我园尝试通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小衔接”活动方案将“幼小衔接”活动真正落实到实处教学研讨活动只是其中一个方面 二、衔接目标 1、通过“幼小衔接”系列活动的开展和谐幼小衔接帮助孩子向小学顺利过渡 2、本
2、着“真诚、尊重、互动、合作”的原则增强幼儿园与小学的沟通衔接（园校行政之间、园校教师之间、教师与幼儿、幼儿与小学生等） 三、具体措施 1、活动时间：xx年4月1日 2、参加对象：县家长学校专家城东小学教导、新生小学低段教师、大班幼儿家长 3、活动流程： （1）示范课观摩活动 上午：幼儿园三节大班活动（地点：幼儿园多功能活动室） 活动名称： 大一班综合活动：十二生肖执教：丁xx（8:309:00） 大二班数学活动：认识时钟执教：戴xx(9:109:40) 大三班语言活动：国王生病了执教：赵xx(9:5010:20) 下午：小学两节低段集体活动 活动名称： 一年级（2）班语文活动：执教：周xx（1:302:10） 一年级（）班习惯养成活动：学会倾听执教：张xx（2:203:00） （2）专家引领讲座 县家长学校专家就上、下午教研活动进行总结提升并就幼小衔接方面家长需要配合方面进行专题讲座 参加对象：大班全体家长 （3）研讨活动（地点：小学会议室） 县家长学校专家就幼小衔接方面幼儿园教师与小学教师应如何相互配合进行专家引领； 幼儿园和小学就“幼小衔接”存在的实际困难和问题进行研讨和交流增进园校之间的沟通、衔接同时促进我园“幼小衔接”工作有效顺利开展
