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1、培优辅潜工作计划 引导语：培优辅潜工作计划要写?培优辅潜工作计划范文里有?接下来由小编给大家带来收集整理的培优辅潜工作计划范文两篇希望看完对你有帮助 一、基本情况分析 八年级学生成绩两极分化较大这在一定程度上加大了培优辅差的难度后进生有谢某、李某、吴某、黄某、谢某、刘某等多人这几人各有特点目前据我分析这几人的后进主要体现在学习上由于低年级基础不扎实思维不灵活接受知识的能力也欠佳再加上人也比较懒导致学习成绩落后而李某同学后进的原因就比较复杂了首先父母的态度与教育方法不对造成了他在品德与思想方面存在问题长期无心向学我行我素上课不听还常违反纪律欠交作业以至从低年级开始成绩就落在后面后进生的后进不单纯
2、是在某一个科目后进往往是几个科目同时后进要转化后进生我觉得爱心是前提耐心是保证只有对后进生付出无私的爱辅之与耐心讲究合适的方法是可以达到转化的目的的我将充分做到有的放矢让他们到学期末都能有不同程度的进步 优生的人数显然少过差生主要有黎某、陶某、王某、黎某、谢某、陈某等几人这些优生在学习上都很认真按时完成老师布置的任务但他们在学习上不主动除了老师上课的教的那点知识很少会自已去找些课外知识来补充上课回答问题也不积极思维不够灵活这是制约他们进一步提升的主要原因 二、工作目标 1、通过各种手段提高学生的思想品德修养和学习水平力争一个学期后后进生和优生都有不同程度的进步 2、培养后进学生学习的兴趣培养他
3、们养成良好的学习习惯和行为习惯有一些适合个人的学习方法 3、有计划的在优生中培养尖子生 三、工作措施 后进生的转化工作: (一)思想上进行转化 1、动之以情消除戒备心理 消除戒备心理的唯一途径是教师对后进生要爱得真爱得深将严格要求渗透在爱之中教育实践告诉我们爱是一种最有效的教育手段教师情感可以温暖一颗冰冷的心可以使浪子回头所以我们平时要对后进生的思想、品德、学习兴趣等思想方面进行摸底了解其思想动态在班主任作好记录的基础上汇总与学生进行个别或集中的交流当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时他们就会变得“亲其师而信其道” 2、尊重信任唤起自尊心 为了唤起学生的自尊心培植学生的自尊心应特别注意
4、以下几点： (1)对后进生要求要适度要求过高他们会认为高不可攀望而却步;要求过低不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力 (2)让后进生获得成功只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时才能树立起进步的信心和愿望教师可以布置一些他们力所能及的任务在完成之后给以适当的鼓励 (3)让后进生充分发展自己的才能充分展示自己的长处在挑选班干部时应加以考虑让他们也能担任一定职务在集体中发挥作用 3、晓之以理增强后进生分辨是非的能力 教师应晓之以理提高后进生的道德觉悟和上进心培养后进生是非观念必须坚持正面诱导以理服人切忌简单粗暴以势压人对他们说理要透彻一定要结合榜样教育和具体事例利用集体舆论辅之以分明的
5、奖罚 (二)行动上进行转化 思想工作是转化后进生的前提重要的还是在行动上因此我计划采取如下措施： 1、落实家访制度 采取集中与个别相结合的方式定期对学生进行家访与全体家长沟通学生的思想动态在校表现还要及时记录、备查同时对有厌学苗头、思想不稳的学生实行随时家访把问题消灭在萌芽之中摸清学困生学习困难的原因补救知识激发学习动机增强信心教给学习方法 2、创设情境锻炼后进生的意志 针对学生不良行为光靠说理还是不够的所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境如为培养学生的意志力教师应该适当创设一些带有一定困难的情境锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力培养他们战胜困难战胜自我的顽强毅力 3、持之
6、以恒反复教育巩固后进生良好的行为习惯 后进生的转化不可能一蹴而就一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段因此在转化过程中后进生故态复萌出现多次反复是一种正常现象对这项十分艰苦的工作教师一定要有满腔热情必须遵循教育规律“反复抓抓反复”因势利导使后进生保持不断前进的势头 (三)成立后进生结对帮扶小组 我准备给每位后进生安排学习较好的同桌让他们遇到困难能及时向周围的同学询问确定帮扶对象实行一对一一对红这样使他们共同进步共同提高又增进同学间的友谊 培优工作: 1、精心设计教案练习题设计要一定的梯度把培优工作略实到课堂教学之中 2、注重培养学生的创新精神如让学生出试卷让学生走出校门进行社会实践活动把学到
7、的知识与现实生活结合起来激发他们深入研究灵活运用所学知识解决实际问题 3、在课堂教学中转变只“关注结果”到“关注过程”的观念适当拓展知识让优生吃得更饱 4、在优生中推行竞争机制让优生在相互竞争中共同进步 5、鼓励优生涉猎更多的课外书籍 总之要通过本学期的工作使班内的后进生有不同程度的变化使整个班级的纪律、学习、卫生等方面都有显著提高我将多向有经验的老师学习努力改进教育方法力争在后进生转化方面做出较大成绩 一、指导思想 以科学发展观为指导全面贯彻党的教育原则实施素质教育培养学生的创新精神和实践能力促进学生德智体全面发展全面提高教学质量 二、学生情况分析 1、学困生情况： 由于学习基础较差对中学学
8、习不适应自信心不足对集体的不关心与他人不合作进取心不足学习方法不当良好的学习习惯没有养成等本学科相对较弱 2、优等生情况： 学习习惯较好能认真听讲、思维活跃、勤学好问善于发现解决问题的关键对知识的应用能力较强;课堂积极发言课后及时复习;基本上掌握了本学科的学习方法和学习技巧;总分位于班级前列虽然学习情况较好但是有些学生品德基础不过硬有些自私自利以自我为中心目中无人不肯帮助别人有时过于盲目乐观学习成绩波动起伏不稳定不踏实 三、工作目标 1、转化后进生目标 (1)培养其学习兴趣和良好的学习习惯 (2)指导学习方法包括作业规范化和团队合作精神 2、培养优等生目标 加强思想教育培养助人为乐的良好品德戒
9、骄戒躁诚恳助人力争品学兼优 四、工作措施 1、转化后进生措施： 传授知识与学法指导相结合;课内学习与课外辅导相结合;集体互助与因材施教相结合对书本基础知识点进行过关;上课多提问抓住差生的注意力注意培养他们的学习兴趣;要求他们课后及时辅导并进行检查;抓反复反复抓注意差生情况更糟的出现;多沟通、多鼓励、多关心、多辅导 通过以上工作端正学习态度提高学习兴趣让他们努力多学点知识争取在现有基础上有不同程度的提高 2、培养优等生措施 竞争意识与合作精神相结合;全面发展与发挥特长相结合;过关检测与及时补救相结合课堂上拓展学生知识面扩大阅读量;加强基础知识与实际运用能力的训练;对个别突出的学生进行单独辅导;在每一次的检测练习中注重对优生情况的检查及时发现问题及时解决问题 通过培优工作争取使这些学生的基础更加扎实综合能力及应考能力全面提高
