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1、学校教研室下学期工作计划 一、指导思想 在科学发展观指引下围绕“规范、有效、提升”坚持以校本研修为核心以课题研究为主线以课堂教学为阵地在实践中研究在研究中反思在反思中成长在成长中创新使教科研成为学校行政决策的参谋员、教育教学研究的指导员、教师专业成长的服务员逐步形成以提升学生素质、加快教师专业成长为核心的教育科学研究与管理体系不断提升我校教育科研的层次与水平 二、工作目标和思路 1.工作目标：注重高效教学促进教师专业化发展 2.工作思路：围绕“三加强一注重”开展教科研活动“三加强”即加强教研活动、加强教师专业发展培训、加强课题研究；“一注重”即注重课堂教学改革 三、工作措施 1.加强教研活动落
2、实 各教研组继续执行每月不少于一次的学科教研活动内容包括：集体备课、听评课、撰写教学论文（案例） （1）集体备课：集体备课活动主要以备单元为主各学科组在开学后就应着手分配任务把备课任务落实到每一个组员要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等并就此展开讨论其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录通过讨论达成共识各组在集体备课活动中要严格遵守集体备课程序每次集体备课活动必须指定一名中心发言人中心发言人要有发言提纲备课结束时交教研组长 （2）听评课活动：本学期将分不同职称开展不同层级公开课活动高级教师上示范课；中级教师上优质课；初级教师上过
3、关课不同层级不同要求注重针对性和实效性可采取多种形式如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等研讨课要突出教学的某些环节如教学重难点突破、教法设计应用等为全体教师提供教学研究的实际案例上课结束后全组教师进行评课活动就某个教学问题展开研讨教研组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表并装订成册 （3）撰写教学论文（案例）：继续做好一年一度的论文（案例）的校级评比工作凡上级部门举办的论文（案例）评比我们都要求相关教师参加努力使我校教师发表或获奖论文（案例）的数量在原来的基础上有更大的增加同时加强对教科研论文（案例）的上交统计工作将其纳入到量化考核做好编辑出版我校第二期教师教练
4、优秀论文集工作 2.加强教师专业发展培训 为提高学校教科研整体水平力争使学校教科研质量上新台阶本学期将加强业务培训一是充分利用假期培训时间组织教师参加90学时的集中培训学习教育理论、各学科先进的课堂教学模式；二是邀请有关教科研专家、知名学者来校讲学提高教师的教科研素养；三是组织教科研骨干来学校示范教学 （1）邀请有关专家来校分学科组对老师们进行素养提升的培训和指导围绕专业精神、专业知识与技能、教育教学能力、科学文化素养等方面开展教师培训促进教师专业发展 （2）贯彻、落实浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）和温州市中小学教师专业发展培训实施办法（试行）等文件的精神根据xx年制定的学校5年
5、发展规划要求积极选派教师参加市级以上专业培训 （3）组织小规模的学科素养比赛鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动如教坛新秀评癣骨干教师或学科带头人评癣教育教学技能竞赛等以赛带训以赛促学为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台 （4）积极开展教师结对帮扶活动在温州七中与我校新教师师徒结对的基础上力争本校骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结成对子帮助青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来 （5）加强教师心理成长在全校教师已开展心理健康全员培训（c证）和取得c证的基础上学校心理健康教育指导中心招募心理志愿者并举办教师心理成长的工作坊帮助教师心灵成长让教师更好地胜任学校教育教学研究与指
6、导等工作 3.加强课题研究 本学期教研室将对学校现有课题进行规范管理强化课题研究的流程管理积极创造条件依靠骨干力量创设科研氛围集中力量进行课题的研究与实践工作由教研室牵头以省级立项课题为重点组织课题参与者开展多层次、多渠道、全方位研究边实践边研究边总结不断探索并上升为理论使课题研究落到实处并早出成果 （1）加强课题的研究力量组织专题学习和培训；对各课题组进行明确分工以便正常开展活动课题研究活动记录由课题负责人负责活动要有计划、总结和体会教研室将进行督促、检查和考核；重视资料的积累工作课题承担者组织活动要有文字记录形成阶段性的研究成果 （2）做好温州市级各项课题的立项与结题工作争取省级课题的各子
7、课题能在温州市级立项xx年要求结题的课题重点完善课题研究结题报告加强总结工作争取在过程研究中有所突破 （3）强化科研意识树立人人都是教科研工作者的意识积极投身于课题实践凡没有承担市级以上课题者本学期都要根据自己的教育教学实际确定好自己的课题并制订好研究方案学期中要通过研究课、论文等形式体现并汇报相关研究成果 4.注重课堂教学改革 结合体校教学实际进行教学改革以实施科学管理为保证以促进教师专业成长为支撑突出重点深化研究解决影响课堂教学效益提高的主要问题确保教育教学质量稳步提高促进学生的成长与发展 （1）小学有个别班级学生数在30人以下这些班级先尝试小班化教学改革条件成熟以后向全校推广 （2）中专现在用的是普通中学的教材学生进度跟不上本学期开始尝试进行课程改革向职高靠近 （3）其他年段以积极心理学理论为依据尝试进行高效课堂教学改革即明确目标；提高效率；注重方法；讲究课堂效果！激发和调动学生的学习兴趣和热情努力使课堂达到“轻负、优质、高效” （4）着手编写语文、英语校本课程以积极心理学理论为依据选取体育历史材料和体校体育名校友编写语文校本课程；利用比赛场景创设英语环境编写英语校本课程提高学生学习的积极性
