《八年级语文上册 5.21 桃花源记课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 5.21 桃花源记课件 新人教版（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、桃 花 源 记,陶 渊 明,世外桃源：,比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中美好的世界。,作者介绍： 陶渊明，名潜，字元亮，自号“五柳先生”，东晋著名文学家、诗人。 生于东晋末年，当时社会动乱不安，他有志不得施展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，从此过着隐居生活，谥号靖节先生。,写作背景：,本文写于公元421年，当时政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他甚至无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。桃花源记就是在这样的背景之下产生的。,读准下列
2、注音：,豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 怡然自乐 便要还家 邑人 间隔 此中人语云 为外人道 诣 刘子骥 无问津者,hu kung yn,qinm tio y,yo y jin,y wi,y j jn,晋太元中，武陵人捕鱼为业。,重点字词释义：,晋太元中，武陵人捕鱼为(作为)业。,缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，,重点字词释义：,缘(顺着，沿)溪行，忘路之(的)远近。忽逢桃花林，,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,重点字词释义：,夹岸(两岸)数(几)百步，中无杂树，芳草鲜美(鲜艳美丽)，落英(落花)缤纷(繁多的样子)。,渔人甚异之，复前行，欲穷其林。,重点字词释义：
3、,渔人甚异(形容词的意动用法，对感到诧异)之(代这种景象)。复(又)前(名词作状语，向前)行，欲(想)穷(形容词作动词，走完)其林。,东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼谋生。（有一天）他顺着小溪划船，忘了路程的远近。忽然遇到（一片）桃花林，（桃树）夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。,林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。,重点字词释义：,林尽(尽头)水源，便(就)得(发现)一山，山有小口，仿佛(隐隐约约)若(好像)有光。便舍(舍弃)船，从口入(进入)。初(起初)极(很)狭，才(仅)通
4、人。,复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,重点字词释义：,复行数十步，豁然开朗。土地平(平坦)旷(开阔)，屋舍(房屋)俨然(整齐的样子)，有良(肥沃)田美池桑竹之属(类)。阡陌(田间小路)交通(交错相通)，鸡犬相(互相)闻(听到)。,其中往来种作，男女衣着，悉如外人，,重点字词释义：,其中往来种作，男女衣着，悉(完全，都)如外人（桃花源以外的世人）,黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。,重点字词释义：,黄发(老人)垂髫(小孩)，并(都)怡然(高兴的样子)自乐。见渔人，乃(就)大(非常)惊，问所从来。具(通“俱”，详细地)答之(
5、他们)。,桃林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）就看到一座山，山上有个小洞口，（里面）隐隐约约好象有光似的。（渔人）就离了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔明亮了。,（这里）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。,便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。,重点字词释义：,便要(通“邀”，邀请)还家，设(摆)酒杀鸡作食。村中闻(听说)有此人，咸(都)来问讯(询问消
6、息)。,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。,重点字词释义：,自云(说)先世(祖先)避秦时乱，率(带领)妻子(妻子儿女)邑人(同乡)来此绝境(与世隔绝的地方)，不复(再)出焉，遂(于是)与外人间隔(断绝来往)。问今是何世，乃(竟然)不知有汉，无论(更不要说)魏晋。,此人一一为具言所闻，皆叹惋 。余人各复延至其家，皆出酒食。,重点字词释义：,此人一一为(向，对)具言所闻，皆叹(感叹)惋(惋惜)。余人(其他人)各复延(邀请)至其(他们)家，皆出(拿出)酒食。,停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。,重点字词释义：,停(停留)数日
7、，辞(告辞)去(离去)。此中人语(告诉)云：“不足(不值得)为(对，向)外人（桃花源以外的世人）道(说)也。”,（那里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问（渔人）从哪里来。（渔人）详尽的回答了他们。（那人）就邀请（渔人）到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜（款待他）。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。（他们）说祖先（为了）躲避秦时的战乱，就带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。,（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。这个人（为他们）详细的介绍了自己所听到的事，（他们听罢）都感叹惋惜。其余的人也请（渔人）到自己家中，都拿出酒饭来（
8、款待他）。（渔人在这里）住了几天，就告辞离去。这里的人告诉（他）说：“（这儿的情况）不值得对外边的人说啊。”,既出，得其船，便扶向路，处处志之。,重点字词释义：,既(已经)出，得(找到)其船，便(就)扶(沿着)向(以前的)路，处处志(做标志)之。,及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,重点字词释义：,及(等到)郡下，诣(到)太守，说如此(像这样)。太守即(就)遣(派遣)人随其往，寻(寻找)向(以前的)所志(标志)，遂(终于)迷，不复得(找到)路。,（渔人）出来后，找到他的船，就沿着旧路回去，（一路上）处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人
9、跟他前往，寻找前次做的标记，竟迷失了（方向），再也没找到路。,南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。,重点字词释义：,南阳刘子骥，高尚士也，闻(听说)之，欣然规(计划)往。未果(没有实现)，寻(随即，不久)病终(死)。后遂(就)无问津(探求，访求)者,南阳刘子骥，是志趣高尚的名士，听到这件事，高兴的计划前往，没有实现，不久病死了。此后就再也没有访求的人了。,翻译下列句子,1、渔人甚异之，复前行，欲穷其林。,2、有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。,4、此中人语云：“不足为外人道也。”,5、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之
10、。,通假字： 便要还家 古今异义： 1、缘溪行 2、鲜美 古：鲜艳美丽。今：指食物味道好。 3、俨然 今：形容很像。如：这孩子俨然是个大人。 4、交通 古：交错相通。今：各种运输和邮电事业的总称。,知识归类,（要，通“邀”，邀请）,古：沿，沿着。今：缘故、缘分。,古：整齐的样子。,古今异义： 5、村中闻有此人，咸来问讯 古：询问消息。今：询问。 6、妻子 古：妻子和子女。今：专指男子的配偶。 7、绝境 古：与人世隔绝的地方。今：没有出路的地方。 8、遂与外人间隔 古：断绝来往 今：距离。,知识归类,9、无论 古：更不用说。今：表条件关系的连词，不管。 10、余人复延至其家 古：邀请。今：延长，
11、延伸。 11、不足 古：不值得。今：不充足，不满。 12、如此 古：像这样。今：这样。 13、仿佛 古：隐隐约约，形容看不真切的样子。今：好像。,知识归类,一词多义,便舍船，从口入,(放弃、舍弃，动词),屋舍俨然,(房屋，名词),处处志之,(作标记，动词),寻向所志,(标记、记号，名词）,舍,志,知识归类,寻向所志,(寻找，动词),未果，寻病终,(随即、不久，副词),寻,复前行，欲穷其林,（这、那）,既出，得其船,（他，代渔人）,见渔人，乃大惊,（就，于是）,问今是何世，乃不知有汉,（竟然）,其,乃,知识归类,武陵人捕鱼为业,（作为）,不足为外人道也,（对，向）,此人一一为具言所闻,（给）,为
12、,知识归类,悉如外人 咸来问讯 黄发垂髫，并怡然自乐,同义词,缘溪行，忘路之远近。 便扶向路，处处志之。,沿着、顺着,都,文言句式,1、判断句,南阳刘子骥，高尚士也,2、省略句,山有小口，仿佛若有光 便舍船，从口入 初极狭，才通人 问所从来 便要还家,(应为“小口仿佛若有光”，承前省主语),(“也”类判断),(句前省主语“渔人”),（句前省主语“山洞”）,（应为“问之所从来”，省宾语）,（应为“便要之还家”，省宾语）,知识归类,文章结构：,为什么 寻不到？,发现桃花源,进入桃花源,访问桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,桃花源，本来就是子虚乌有的，它是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精
13、神寄托。,1、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 （风景幽美，渲染出一种神秘的色彩，扣人心弦，为下文写渔人进访桃花源作了铺垫。） 2、渔人“一一为具言所闻”，桃源人为什么“皆叹惋”？ 为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋； 为桃源外的人不能过上安定和平的生活而叹惋。,4、桃花源的环境和其中的人有什么特点？,环境,自然：优美宁静,社会：安乐幸福,桃花人,热情好客 民风淳朴 与世隔绝,5、此中人语云“不足为外人道也”的原因是什么？,不希望外人来打扰这里的生活，也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 6、渔人离开桃花源“处处志之”，目的是想今后再访，可人们再去寻找
14、时却“遂迷”“未果”，这样写的目的是什么？ 使人觉得桃花源是一个似有似无、似真似幻的地方，也暗示了桃花源是虚构的，是作者寄寓的理想圣地，可遇不可求。,7、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？作者这样写有何用意？你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？ 环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。,用意是寄托作者的社会理想，反映了广大人民的愿望。 它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。,全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，表现了作者对黑暗社会现实的不满，向往自由美好的生活，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。,总结主题：,再 见,
