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1、幼儿园小班个人工作计划大全 我很庆幸自己能够成为一名幼儿教师每天能和孩子们生活在一起有喜、有忧幼儿园地生活总是那样令人回味无穷今年始本班幼儿目前共计9人男6人女生3人在今后的一段时间还将陆续再来一批幼儿班里幼儿年龄较小各方面能力都比较弱具体现状分析如下： 1.幼儿存在分离焦虑； 2.幼儿各项生活自理能力差没有集体生活经验依耐性强饮食习惯不好并存在着胆小、怕生、娇气、任性不懂礼貌等现象； 3.幼儿生活规律、方式的变化在家里幼儿生活缺乏一定的规律随意性很大想喝就喝、想睡就睡幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯； 4.家长焦虑情绪对幼儿的影响幼儿刚入幼儿园时情绪压抑紧张哭闹、念叨回家等表现常常会牵动
2、家长的恻隐之心有的家长难以控制情绪会和幼儿一起流泪不忍离去有的家长在门口或在窗外窥看家长自身情绪对幼儿有很大影响； 5.大多数幼儿在与教师的沟通方面存在一定的难度幼儿在语言、自理能力及动手能力方面比较弱点幼儿入园以来情绪比较不稳定； 针对幼儿的弱点为了让其它工作能够更好的进行我对班级进行了目标定位把培养的重点放在做好以下几个方面的工作： 一、保教工作 遵循“以养为主教养融合”的重要准则注重“保中有教教中有保自然渗透教养合一”的观点 1.教学场所：创设良好的生活环境如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；
3、布置适合小小班幼儿活动的各个区角增设多种的玩具引导幼儿适应幼儿园环境同伴为主让幼儿愉快地参加各项活动 2.自理方面：注重幼儿保育工作培养幼儿良好的生活卫生习惯本班大部分幼儿是家里的“小皇帝”“小公主”每件事情都是家长为其服务所以班里的幼儿自理能力差很多幼儿都无法自己进餐得成人喂饭；不会用口杯喝水几乎每个幼儿都用奶瓶喝水；更不会自己上厕所大小便常常把大小便拉在裤子上教师与保育员要注意教育一致互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养如在固定点穿脱鞋袜等通过常识教育及日常教育幼儿将达到能用口杯喝水初步能自己进餐学会自己上厕所小便大便时会告诉成人会穿脱鞋袜自己擦
4、好嘴后毛巾放到里然后在那个位置进行餐后活动等 3.行为方面：根据本班幼儿的实际情况制定本班幼儿一日生活常规重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则在老师的共同配合教育下懂得轻拿轻放玩具不争抢玩具玩具玩后能在老师的带领下收拾放好引导幼儿积极参与游戏活动懂得用简短的语言表达自己的意愿并与同伴一起玩的习惯注意幼儿的礼貌习惯的培养班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好离园向同伴、老师再见 4.语言方面：班里幼儿的语言表达能力非常差有的幼儿能跟着成人说话说有的连单音的模仿都不会为了让幼儿能用简单的语言表达自己的请求和愿望创设一个良好的语言环境是非常重要的充分利用班里的资源：录音机及电视VCD经常播放
5、音乐或故事让幼儿多听、多看、多学鼓励幼儿大胆模仿每两至三周教幼儿一首儿歌及歌曲在日常生活中多与幼儿谈话并以普通话为主兼以白话为辅 二、安全工作 根据小小班幼儿的年龄安全工作体现的更为的重要我们教师重点从以下几个方面进行 1.教师学习安全知识手册知道紧急情况的紧急措施； 2.每周检查班内有无安全隐患如有及时采取措施； 3.严格执行一日生活卫生消毒制度； 4.各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度严防幼儿走丢等现象的发生； 5.接送幼儿时注意幼儿在车上的行为阻止碰撞事故发生将幼儿交到其家长手上方可 三、家长工作 1.做好新入园幼儿的家访工作了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等做好家长工作让孩子尽快
6、地适应幼儿园集体生活； 2.建立幼儿个人成长档案根据档案建立的需要希望家长及时给予配合如：做一些家庭记录收集相应的资料（照片）等进一步丰富、完善孩子的成长档案 3.向家长宣传引导家长积极参加家长学校的讲座鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段也是幼儿适应集体生活的重要时期我们务求把工作做好结合经验与实践工作中发现的具体问题以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活激发幼儿高高兴兴地上幼儿园愉快地参加各项活动让他们在快乐的游戏和生活中健康成长 一、班级情况分析： 我班幼儿人数为34人其中男生22人女生12人针对这种现状我感觉担子很重面临困
7、难很大本学期主要加强培养幼儿的自理能力和行为习惯 二、工作要求： 在教育教学方面：利用各种游戏活动训练幼儿动作灵活性、准确和协调性在日常中不断探索周围的自然环境和物质世界认识不同事物的特性掌握正确的思维、操作方法促进思维的准确性、灵活性、敏捷性注意倾听别人的讲话有耐心学会用恰当的音量说话日常生活中学习使用普通话能围绕主题谈话学习运用词句大胆回答问题表达意见了解画面与情节的相应关系喜欢欣赏文学作品 常规：耐心进行常规教育 （1）、洗手时不玩水懂得节约用水 （2）、要求幼儿会用手帕擦嘴巴擦鼻涕吃饭时能吃完自己碗里的饭菜并保持身上干净懂得如何正确使用手帕 （3）、知道爱护用具与材料不摔不乱丢玩具 德
8、育： （1）、陪养幼儿初步的轮流、等待意识让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序； （2）、知道同伴间要团结友爱相互帮助 安全： 在带班时每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室入厕所一定要有序洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时一定要注意幼儿上下床安全注意幼儿口鼻不要被被子捂住 总目标： 1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护并激发其爱父母、爱老师的情感会使用一些礼貌用语 2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则能和同伴共同游戏 3、培养幼儿初步的自我服务能力能参加简单的劳动做自己能做的事 4、调动幼儿的情绪参加各项活动并
9、能发表意见 5、鼓励幼儿愿意与同伴交往 6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处知道应该关心别人 三本学期主要工作任务及实施措施 (一)合理安排日常教育教学活动 具体措施 1.制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划 2.创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展 3.根据幼儿对游戏的爱好充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作手眼协调同时帮助幼儿认识一些基本图形并会尝试图形的匹配 4.教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备经验知识的准备）幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备 （二）加强生活指导
10、培养幼儿良好的生活卫生习惯 1、培养幼儿良好的进餐习惯确保幼儿轻松进餐 2、培养幼儿良好的睡眠习惯 3、教育幼儿爱护公物讲究公共卫生利用上厕所、洗手、喝水等环节教育和训练幼儿守秩序讲卫生爱护公物做到椅子轻拿轻放不乱推桌子图书看后放回原处不乱仍纸屑保持环境卫生 4、指导幼儿学习自我服务技能培养基本的生活自理能力 四、建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要我们将充分挖掘家长的资源做好家长工作 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容介绍一些育儿的经验和一些先进的信息也请家长来谈谈自己的经验摘取幼儿生活中的点滴它是我们互通信息的纽带只要我们教学需要我们会
11、请家长配合 2、个别访谈个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解也使家长和老师更容易沟通更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处从而对症下药只有相互沟通才能使我们的家长工作顺利地开展才能更好的为我们的教育教学的进一步发展 我做为一名幼儿教师,深深的懂得一个合格教师是要有爱心、勇于创新和思考的智能型教师,这样的人也是新时代对幼儿教师的要求我在平时的工作中通过实践,不断总结经验,严格按照一名优秀幼儿教师的标准来要求自已,用爱心去爱他们,用细心照料他们,用真心拥有他们,用诚心感动他们,让可爱的孩子们拥有更多美好的童年记忆！在新学期中,我会用心关注每一位幼儿的生活、学习,还会开展一些有我园特色的教育教学
12、活动特制定本学期的个人工作计划 一、班级基本情况 新的一学期又要开始了经过上学期的小班生活班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活我对上学期做了一个总结：孩子都喜欢游戏但有很多孩子在游戏中往往自我为中心不会顾及别人经常会为玩具争吵我们小三班这种情况尤为突出所以这学期我们在这方面要多多培养让他们学会“协商、合作、交往、分享”；在学习活动中大部分孩子能安静地学习但有个别幼儿没有好的学习习惯因此也会影响到别的孩子导致注意力不集中等；另外还有部分幼儿接受能力较好但不自信在集体回答问题和单独回答时都做得较好但不能起到带头作用在这学期我们着重各方面的培养使孩子全面发展 二
13、、本学期主要目标 针对本班的具体情况及存在的问题本学期的主要目标是：在上学期的基础上继续抓好幼儿的一日常规培养幼儿养成良好的生活行为习惯能尊敬父母、长辈能为集体服务形成集体观念使幼儿以此为基础促进全面发展 三、教育教学方面 在教学中我深知要提高教学质量关键就是要上好课为了上好课我备好每一节课了解幼儿原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难并采取相应的措施关注全体幼儿注重个别教育使其保持相对稳定性同时激发幼儿的情感使幼儿产生愉快的心境创造良好的课堂气氛多看对业务有帮助的书籍不断扩宽知识面为教学内容注入新的活力 1.在教育教学活动中为幼儿创设良好的机会与条件提供充足的操作材
14、料根据班上幼儿的年龄特征充分调动各种感官感知事物使之在参加活动的过程中认知和掌握事物的特征与属性在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验培养幼儿独立解决问题的能力 2.在教育教学活动中认真备课做好课前的物质准备和知识准备工作注意将理论贯穿于教学实践中善于总结经验每月撰写教育随笔以提高自身能力与写作能力 3.在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动并主动去学习更好地因材施教因人施教 4.根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间提供幼儿活动材料更好地培养幼儿的全面发展能力 四、家长方面 1.充分利用早接和放学的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展 2.利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况 3.家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿健康成长 2 五、各项常规教育 1.礼貌常规 引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱互相帮助不抢夺东西不打人做错事要道
