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1、幼儿园青年教师培训工作计划 今天CN人才网小编精心为大家整理了幼儿园青年教师培训工作计划供大家阅读参考 篇一： 一、情况分析 我园具有一支充满生机乐于进取奋发向上大有希望和活力的05年青年教师队伍共计16名教师：其中一年工作经验与二年以上工作经验的青年教师各有6名在此群体中这也意味着新教师的后续基础培训不能忽视青年教师专业化水平比较表面化当理念转化为教育实践行为时还存在着一些偏差环境设计与活动设计驾驭的能力还需不断加强与提高 二、指导思想 依据我园青年教师发展现状与实际立足课堂研究与实践采取全方位、多途径的培养措施着眼于青年教师师德修养的提升、专业化水平的提高进一步加强青年教师园本培训不断优化
2、过程管理从解决问题入手从关注薄弱环节为着眼点实施关注教师成长、幼儿发展的青年教师“园本研训”全面提高我园青年教师的整体素质 三、培训目标及要求 结合纲要从实施素质教育的目标出发更新教育观念加强对教育新理论新知识的学习坚持政治上高标准严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀为他们的成长创造良好条件促使他们上一个台阶并迅速成长起来通过培训力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平在此夯实业务能力的基础上发现并培养一批有一定的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍 (一)见习期新教师(01年)： 1.领会“以幼儿发展为本”的理念热爱幼儿、热爱幼教事业
3、具有一定的教育责任感 2.学习掌握学科基本理论与基础知识了解相关的前沿信息熟悉学段教材掌握学段教材的知识体系 3.深入了解、亲近孩子了解孩子的年龄特点有针对性地实施指导促进孩子发展 4.熟悉班级常规工作提高管理班级日常事务的能力 5.学会对自己的教育教学实践进行反思逐步积累自己的教育教学心得和经验 6.学习以信息技术为主的现代教育技术并尝试将其运用于实践 (二)适应发展期青年教师(25年)： 1.深刻领会“以儿童发展文本”的教育理念爱岗敬业、团结协作 2.主动学习专业理论知识提升专业知识结构和教育理念善于观察、了解不同孩子的差异并有针对性地实施指导促进孩子的全面发展 3.进一步熟悉班级常规工作
4、培养幼儿良好行为习惯并提高与家长沟通、管理班级日常工作的能力 4.具有一定的活动设计以及环境创设的能力学会实践与反思、逐步形成一定的教学风格体现班本教学特色 5.积极参与园本课程建设并能大胆地创新与实践积累一定的课程实践经验 6.积极申报并主动承担幼儿园的各类公开教育教学展示活动勤于反思与调整自身教学行为能结合幼儿园运动特色发展确定自身运动特色发展方向 7.掌握以信息技术为主的现代教育技术并大胆将其运用于实践 四、具体措施 1.加强青年教师的思想建设把师德修养放在首位 组织青年教师学习规程、纲要、教师职业道德规范等教育、德育纲领性文件学习先进的教育理论学习心理健康知识等用正确的思想和理念激励教
5、师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人为人师表敬业爱幼安心于教育教学岗位的思想观念 2.通过一对一以老带新结对子提高青年教师的业务素质 教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础提高教育教学质量首先要提高教师的素质因此我们把青年教师的业务能力作为培训重点在培训中我们将以“以老带新以优带新以学促新”等方式牵动整体教师队伍业务素质的提高通过幼儿园高级教师对青年教师一对一的结对带教即指导听课评课总结等环节不断推进青年教师的业务水平另展开分层结对和带教不断发现与培养苗子为建构梯队式的教师队伍作好铺垫 3.挖掘、利用园内、园外、区内、市内的各种学习资源创设学习共享的
6、机会 本年度我们将从青年教师需求出发从课堂实效入手扩宽外出学习平台让更多的青年教师有外出学习和锻炼的机会拓展青年教师视野及发展的空间 4.创设平台注重实践与相互的观摩评析 园方积极为青年教师搭建展示教学的平台在“新教材观”的引领下充分发挥青年教师的主体能动性在实践中学会选择、学会应用、学会创造促进青年教师专业化水平的提升努力实现在青年教师队伍中打造34名园级骨干青年教师 5.重视加强教科研培训提高青年教师的教科研能力 提倡青年教师积极参与教育科研引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动展开教育教学的研究学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得 6.开展定期的青年教师园本培训工作解决青年
7、教师普遍困惑的核心问题 即通过每月至少一次的青年教师园本集中培训学习和研讨的形式帮助青年教师将先进的教育理念转化为新的教育行为学习运用新的教育观念来指导实践预设青年教师园本培训专题：探讨幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法;日常教育教学设计与组织的思考 五、培训过程 (一)筹备阶段 1.了解情况听取结对意向制定交流、调整培训方案 2.启动师徒结对签约仪式明确结对任务与目标 3.制订带教结对计划 4.联系安排各类外出培训、结对园学习活动 5.青年教师专业化能力问卷摸底确定青年教师园本培训专题 (二)实施阶段 1.启动青年教师园本系列培训活动(内容包括：解读幼儿一日活动作息的操作提示、探讨有效的班
8、级常规管理、教学活动的设计、组织与思考等) 2.开展一对一日常带教听评指导活动 3.安排个别青年教师外出培训学习 4.开展夯实基础的专业技能系列培训(自弹自唱专题培训等) 5.组织青年教师教学实践展示评比、学习汇报活动等 6.在青年教师队伍中发动教研组长岗位竞聘活动 (三)总结阶段 1.结对带教经验交流暨年度园本培训总结活动 2.评选优秀青年教师、优秀带教指导老师活动 篇二： 一、指导思想： 年轻教师是幼儿园的重要组成部分她们有着年轻的优势但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方所以为加快幼儿园素质教育进程尽快建立一支高素质的能适应教育教学改革的教师队伍做好新、老教师的交替工作提高全
9、体青年教师实施素质教育的能力水平我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓努力使青年教师能早日进入角色尽快在教育教学方面步入轨道成长为我园教育教学骨干的后备力量 二、现状分析： 幼儿园青年教师培训班已举办过两期前两期的成功实施为本学期第三期年轻教师培训班的开办奠定了良好的基础第一期培训的主要目的是以培养初级教师教学基本功提高教育技能的为主要目的对年轻教师在书法和绘画等两方面进行培训经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了浓厚的兴趣而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高第二期的培训主要是借助幼儿园教研组的力量经过参与教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动帮助年轻教师
10、们树立了新的教育观念掌握更好的教育方法从而更好地做好自己的本职工作本学期幼儿园又增4名新教师其中一名教师曾有过教育经历其余3名均没有从教经历对于这种对象的教师只有依靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索从而逐渐积累一些经验使之尽快与其他同事同步 三、培养对象： 主要指教龄4年以下的青年教师和刚步入教师岗位的新教师幼儿园乐于为他们的成长创造良好的条件促使他们获得发展对于新教师的培养要切合实际不可要求过高或过急应从熟悉一日活动各个环节做起逐步掌握本班幼儿的年龄特点并独立组织一日活动熟悉所教学科的教材尽快适应教育教学工作通过以下途径实施：比如开展师徒结对子活动由经验丰富的老教师手把手地传授她们
11、还可以自定一年奋斗目标要求目标具体方向明确在思想上树立科学的教育理念不断树立新观念多写读书笔记和教养笔记等等有效途径促使她们能力的提高对于已有3至4年教龄的年轻教师要求她们结合纲要从实施素质教育的目标出发更新教育观念加强对教育新理论新知识的学习通过多种途径使她们迅速成长起来 四、培养目标和任务： 结合纲要从实施素质教育的目标出发更新教育观念加强对教育新理论、新知识的学习通过多种途径使青年教师迅速成长起来通过一个学期的培训力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平尤其是要帮助新教师尽早适应教师角色迈好教师成长的第一步帮助她们树立正确的人生观、价值观和
12、职业观帮助她们掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等在此基础上培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍 五、具体工作措施： (一)加强青年教师的思想建设把师德修养放在首位 组织青年教师学习纲要、教师职业道德规范等教育、德育纲领性文件学习先进的教育理论学习心理健康知识等用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观培养教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教学岗位的思想观念 (二)通过以老带新结对子提高青年教师的业务素质 教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础提高教育教学质量首先要提高教师的素质因此我们把青年教师的业务能力作为培
13、训重点在培训中我园将以“以老带新以优带新以学促新”等方式牵动整体教师队伍业务素质的提高我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训即指导备课听课评课总结等环节通过激发她们愿意研讨参与研讨积极研讨等步骤推进青年教师的业务水平 (三)加强教科研培训提高青年教师的教科研能力 我园提倡青年教师积极参与教育科研引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动展开教育教学的研究学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得 (四)狠抓教学常规在备课与上课、听课与评课等方面着重指导 ne-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
