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1、年培优辅差工作计划化学 每一个学生都是一个独立的个体都具有自己的特点因为学生在成长过程中由于种种原因及各种因素的影响造成学生形成了不同的个体发展形成了不同的发展结果作为一名教师我们就应该正确地认识到学生的个体差异并去正确对待促进学生的全面发展使每个学生都能学有所长学有所获最终使他们都能健康、快乐地成长 一、指导思想 坚持“一切为了学生为了一切学生为了学生的一切”的教育理念面向全体学生真正体现教育平等以创新精神和实践能力的培养为重点突出学生的发展积极推进素质教育课程改革以提高教学质量为核心重视基础狠抓培优为培养更多的优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的贡献特制定本计划 二、学生情况分析 从学习情
2、况及知识技能掌握情况看40%的学生学习积极性高学习目的明确上课认真各科作业能按时按量完成且质量较好能起到较好的模范带头作用但也有少部分学生基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业有时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过辅优转后的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步 三、内容及对象 1辅导对象 （1）培优对象（A）：（以期中考试为基准）70分以上的学生以学生自愿为主结合理化活动月选拨考试成绩确定 暂定：包玲玉曹近方英刘凡郭绍静陈延芳孟凡术吴丽平李薇舒林 （2）补差对象（B、C）：（以期中考试为基准）40分以下的学生由班主任和任课
3、老师共同确定其中B类学生为能力较强、自觉性较好但础较差的学生C类学生为基础较基差、能力较弱、自觉性不强的学生 暂定：向微杨春燕杨贤芬肖乐肖洋张仕成杨贤英杨魁侯晓杰张振元 2辅导内容 （1）、优等生：化学重点、难点知识含能力提升知识的训练与理解 （2）、后进生：化学基础知识包括化学仪器的使用、基本概念规律的理解等 四、辅导时间、地点 时间：每周一至周四晚饭后 地点：多媒体教室或办公室 五、方法措施： 1、确立分层目标做到心中有数 首先为自己确立一个目标根据每个班学生学习基础确定每个班最多能达到的优秀数、及格数并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力 其次为学生确立一个目标每节课用很短的时间揭示本
4、课的学习目标使学生清楚本节课的任务这个目标必须具体、明确、切实可行经过努力能够达到;这个目标必须有层次性即根据学生不同水平确定不同层次的目标由浅入深由简到繁体现由简单能力到综合能力;这个目标必须有可测性针对目标要考虑到对应的检测题便于课堂教学中随时进行反馈和矫正以提高教学效果保证大多数学生达到既定目标促进教学质量大面积提高 2、实施分层教学力争各得其所 根据学生学习水平分成A、B、C三个层次每个层次为一组在教学时注意给学生创造成功的机会如课堂提问、安排课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈活动时都要考虑到学生的差异交给学生的问题应是他们经过努力能完成的如学过某一概念或规律后对于差生要求他们掌
5、握最基本的内容就可以了练习也主要是模仿性的或稍加变化的;对于学习能力强的学生要让他们的潜能得到充分发挥在较高层次上体验成功的愉悦力求每个学生的学习能力和学习水平在原有的基础上都能有所提高尤其是学习成绩在及格、优秀边缘的学生在教学过程中更要关注他们使他们能确保达到及格、优秀 3、设计分层练习争取全面丰收 （1）分层训练分步提高 在集体备课的基础上根据当前任务以及要达到的教学目标精心设计课堂训练的内容布置不同难度的习题体现层次性和代表性不搞“一刀切”、“齐步走”作业尽量当堂独立完成避免抄袭对接受能力强的学生可加与本节内容相关的且有一定难度的思考题使他们“吃得饱吃得好” （2）训练变式提高技巧 我们
6、每天都和习题打交道只要掌握科学的方法把有关典型习题的已知和未知改变一下就可构成许多新的习题对A、B类学生要求他们能把所学知识灵活迁移C类学生仅训练只需稍微努力就能答对的习题下次练习时适当改变数据后再加训练保证他们考试时能得到基本分通过变式训练既加深巩固了所学知识又开阔了视野发展了能力 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成基本能力培辅计划要落到实处发掘并培养一批尖子挖掘他们的潜能从培养能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实基础并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的素
7、养和成绩 二、学生情况分析 九年级三个班共有学生119人从学习情况及知识技能掌握情况看50%的学生学习积极性高学习目的明确上课认真各科作业能按时按量完成且质量较好能起到较好的模范带头作用但也有少部分学生基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业有时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步 三、具体措施 1、认真备好每一次教案努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合 2、加强跟班主任的交流与学生沟通思想了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难 3、多跟班主任交流及时了
8、解不同层次学生情况交流、听取建议意见 4、根据学生的个体差异安排不同的作业 5采用一优生带一差生的一帮一行动 6请优生介绍学习经验差生加以学习 7课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生 8对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度 9采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感 10充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩 四、主要措施 1围绕提高均分、合格率和优秀率的目标制定切实可行的培优和辅差计划严格按计划实施注重过程注重效率注重效果争取做到“顾两头抓中间”具体分析每一
9、个目标学生的实际情况稳定优生人数狠抓中间段在上学期的基础上继续进行集体培优把优生集中在一起定时定点进行让优生有动力同时也有竞争的感觉争取把优生比例扩大对本班基础差生进行个别辅导挖掘潜力查找弱项有针对性的进行补差工作争取缩小差生范围 2进一步培养学生良好的学习习惯教会学生如何去学化学 3做到”堂堂清”“周周清”“测测清”：要求学生每天做好”预习听课复习”三步并积极检查把当天的功课在当天解决周周有总结在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决 4利用辅导时间加强巩固学生对基本知识的掌握 总之通过本人和同学们的努力及其他同仁的支持和帮助通过培优辅差的方式相信一定会提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩后进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩让优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步让不同层次的学生有所进步 mso-pagination:widow-orphan;text-align:left;line-height:150%;
