2020年辅优补差工作计划

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1、辅优补差工作计划 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏机关、团体、企事业单位的各级机构对一定时期的工作预先作出安排和打算时都要制定工作计划用到“工作计划”这种公文工作计划实际上有许多不同种类它们不仅有时间长短之分而且有范围大小之别下面是小编整理的辅优补差工作计划希望对你有所帮助！ 篇一：提优补差工作计划 一、指导思想 本学期将在殷副校长的领导下继续围绕“打造高效课堂”的总指导思想认真落实县教育局“质量百里行”工作中课外辅导切实探索提优补差办法做好提优补差工作抓好教学管理提高教学质量 二、工作目标 通过提优补差工作提高我校的学生成绩的及格率和优秀率进而提高教育教学

2、质量 三、具体方法 1、明确提优补差对象细化提优补差措施加强提优补差过程管理提高提优补差效果每一个教师都要有提优补差对象都要写提优补差计划、措施都要作提优补差记录都要进行提优补差对象跟踪每一次考试都要进行成绩分析 2、确定优生对象抓住瘸腿学科稳住优生步伐提高进步速度要让优等生榜上有名 3、排查学习困难学生从心理上甚至生活上关心、鼓励学生努力学习从非致力因素入手能够更加有效地提高补差效果要让每一位学生有书读 4、学校要求提优补差为半月一次多者更好 四、具体安排 九月 1、教师写提优补差计划、措施 2、明确优、差对象 3、作提优补差记录 4、教务处检查、收取提优补差记录十月 1、跟踪训练 2、教师

3、填写提优补差记录 3、教务处检查、收取提优补差记录十一月 1、跟踪训练 2、教师填写提优补差记录 3、教务处检查、收取提优补差记录十二月 1、跟踪训练 2、教师填写提优补差记录 3、写提优补差总结 4、教务处检查、收取提优补差记录、总结 篇二：辅优补差工作计划 学生的个体差异是客观存在的因此培优补差是教学工作不可缺少的一环为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展体验学习的快乐进步的乐趣达到全面提高学生素质的目的我们根据教育理论中“因材施教”原则结合年级实际情况实施特殊教育计划分层教学在班级中挖掘学生的个体差异做好培优补差工作从而提高优生的自主和自觉学习的能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮

4、助待进生取得适当进步让待进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习生活习惯并逐步提高纪律意识和思想道德水平形成良好的自身素质特制定本学期培优辅差具体计划 1、全面提高学生学习的主动性和积极性； 2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶情操使学生灵活起来； 3、让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理； 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围使每个学生学有所长、学有所用 基本情况: 年级要求各班班主任和各任课教师根据本学期月考、期中考学生的成绩情况摸清底子对班上学生按成绩分开类别以做到对培优补差工作心中有数为此项工作的开展奠定良好基础 1、学生情况分析 优生:学习

5、习惯较好能认真听讲、思维活跃、勤学好问善于发现解决问题的关键对知识的应用能力较强；课堂积极发言课后及时复习；基本上掌握了初步的学习方法和学习技巧 待进生:从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看有大部分学生学习不够认真纪律生活方面比较懒散自我控制力不强出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象 2、培优辅差对象 学业成绩优秀及表现积极的对象（优生）;成绩差表现不好学习态度不端正的学生 具体措施: （一）培优措施 1、每周有选择性地上一节思维训练课； 2、在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优生的培养； 3、课堂上拓展学生知识面扩大阅读量； 4、加强基础知识与交际运用能力的训练； 5、

6、对个别突出的学生进行单独辅导； 6、每天出一题有一定难度的弹性作业让优生吃得饱 （二）辅差措施 1、实行以点带面来全面提高使学生观念进行转变； 2、让优生讲述自己的学习方法进行经验交流； 3、充分发挥优生的表率作用来影响待进生改变待进生在学 生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围； 4、对待进生进行多鼓励、少批评、多谈心进行心理沟通提高他们的自我判断与控制能力； 5、采用激励机制多给待进生表现的机会让他们树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理； 6、平时多与家长联系共同来解决待进生各方面存在的问题； 7、充分利用课余时间进行面对面辅导讲解练习； 8、做好“每日清”工作包括题题清课课清人人清争取做到

7、当堂知识当堂清不留后遗症 篇三：辅优补差工作计划 一、指导计划 为了提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩 二、学生情况分析 从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看大部分学生学习积极性高学习目的明确上课认真各科作业能按时按量完成且质量较好但也有少部分学生基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业有

8、时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步 三、定内容 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是习作方面多给他们一定的指导提高写话水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力 辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄训练差生的口头表达能力堂上创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 四、主要措施 1、发现闪光点,创造成功的机会 对优生我们要加以鼓励让其他

9、同学看到优生的闪光点以树立榜样进行学习让这些学生去创造成功的喜悦对学困生来说要积极引导他们参加教学活动多鼓励他们,发现闪光点就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好老师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系这样才能促进学生学业的进步和思想的转化树立他们的自信心提高他们的学习兴趣 2、用爱心去温暖用耐心去呵护 对于优生我们更应去用爱心呵护让他的这种精神发扬下来我们要时刻去激励学生但同时我们也要多花一些时间了解后进生理解他们尊重爱护他们在课堂上优先对待他们不要总把目光停留于优等生要心里时刻装着后进生时时处处为他们着想 3、教给方法提高兴趣

10、学会方法激励别人 在优生的身上我们让优生掌握方法学会方法然后根据自己所学的方法激励别人、教会别人这样学生与学生的沟通学习会有明显的效果以优生为榜样带动困生困生普遍存在基础不扎实的情况从简单的、他们有能力接受的方法去做在学习的过程中提高他们的学习兴趣帮老师做做小事、抄抄写写帮老师把卡片涂色叫他们做亦即从侧面说明老师重视他们看得起他们没有遗弃他们他们的心里总会有小小感激正所谓“亲其师而信其道吧！”在谈心、交往的过程中要把学生学习的兴趣吸引过来可进行有关学习的交谈用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好 篇四：辅优补差工作计划 一、指导思想： 认真踏实地贯彻落实县、总校教育教学工作要求以“主动有

11、效”课堂为契机以提高教育教学质量为中心让每个学生都能在原有基础上得到提高发展体验学习的快乐进步的乐趣达到全面提高学生素质的目的大面积提高教育教学质量为学生的终身发展打好基础但是学生的智力发展水平不一要想大面积提高教学质量全面创新课堂教学就要切实抓好学生的提优补差辅导打造品牌学校实现七道河小学教育教学质量的新跨越 二、具体要求： 及格率、优秀率、平均分是教学质量的重要指标努力提高这些指标是家长的需要、学生的需要更是我们学校自身发展的需要本学期各任课教师要继续进行学生提优补差辅导工作研讨促使每个学生都达到总校所规定的基本要求 三、具体措施： 1、摸清底子做到有的放矢 要求各班班主任和各科任课教师根

12、据上学期学生的学习情况摸清底子对班上按学生成绩分开类别以做到对学生个别化辅导工作心中有数为此项工作的开展奠定好良好基础 2、目标明确确定辅导内容 开学初各课任老师制订学生个别化辅导计划确定个别化辅导的学生名单和辅导时间并告之于学生及家长精心准备学生个别化辅导的内容保证每次的辅导质量同年级老师可以经常交流辅导心得共同提高 3、在思想方面进行个别化辅导 （1）做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们的激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 （2）定期与学生家长联系进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方

13、面的情况 4、扎实做好培优工作 培优主要以扩大学生知识面培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源以满足他们特殊的发展需要； （1）定时间、地点：有固定的辅导时间、地点 （2）定目标：在这个学期的培优活动中培优对象能按照计划提高学科的综合学习能力成绩有一定的提高 （3）定内容：培优主要是继续提高学生的分析问题和解决问题的能力介绍或推荐适量课外练习让优生扩大知识面取更多课外知识尤其是与书本内容有联系的读物多介绍给他们读同时安排一定难度的作业要求他们完成全面提高多方能力精心挑选一些拔高题题型要多种多样这样能给他们新鲜感然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性从

14、而逐步提高优良学生的学习成绩 5、认真落实补差工作 补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助采取分层、分组的方式帮助他们查漏补缺弥补基础知识的不足在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力 （1）帮助他们树立自信心 后进生形成的原因是多种多样的所以我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因然后对症下药帮助他们克服心理障碍树立战胜困难的自信心再根据具体情况把比较差的功课补上去 （2）教会他们正确的学习方法 使学习变被动为主动具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习课前预习时要把不明白的问题标出来课堂听讲时要带着问题听讲课后及时解决课堂遗留问题这样在课堂上听课时就比较主动有的放矢听课的效果就会比较好 （3）减少作业量认真查漏训练中选取后进生普遍不懂的问题作为专项训练内容做到有的放矢训练中让成绩好的学生发挥帮助作用要求学生课内完成作业并及时讲评课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题第二层：“选做题”