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1、教师语文教学工作计划 事不同年级的语文教学工作的老师如何给自己每一次的教学工作展开详细的教学计划呢以下为教师语文教学工作计划可供参考 一、指导思想 以科学实践发展观为宗旨踏实敬业以新课程标准为语文教学理念依据在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念以学科说明为导向把握语文教学动态在日常教学工作中保证方向性的正确以语文课本为主要参考精讲课内经典文章以课外阅读为辅提升学生语文能力在语文教学工作中体现大语文的理念体现语言文字的基本功能 二、基本情况 本人这学期担任七年级语文教学工作 1、学生分析 成绩状况根据六年级招生考试分析学生的语文水平参差不齐优等生中等生的比例较小差生所占比例较大分析其原因语文
2、能力水平较低考试中语文基础知识得分还可以语文阅读及写作得分较少或这是导致语文成绩差的主要原因 思想状况据了解学生对中学生活充满希望他们期待有一个美好的中学生活也希望在中学学到更多的知识大部分学生思想积极学习态度端正但也不乏少数学生成绩极差抱着随大流混天过的思想 能力状况据了解大部分学生不具备自主学习能力语文能力也较差大部分学生没有养成良好的学习习惯需要很大力度的监督学生的课外阅读能力尤其贫乏知识面窄但大部分学生具备了课堂学习能力能够认真听讲自觉完成作业 2、教材分析 七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用衔接小学语文的相关字词和语文知识承启忠学语文的相关内容七年级语文还需继续抓字词的扩大
3、巩固学习拓展学生对文学作品的赏读同时作为中学课程还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象 本册书共设置六个单元第一单元神奇的想象世界;第二单元多姿多彩的童年世界;第三单元亲人间的真挚浓郁的情感;第四单元风格各异的四季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单元不甘平凡乐于向上 课文学习之后还设有相关内容其中包括每单元之后的两首诗词诵读还有写作实践：让你的想象插上翅膀;留在记忆里的童年;家有许多温暖的感觉;关爱家园;我和书的故事;小诗抒我心中情拓展链接：童话世界的新成员哈利波特;丰富多彩的语文活动;走进高尔基和他的童年;
4、搜集农谚;争当故事大王;怀念冰心 教材课文设置容纳语文知识综合体现语文素养的培养而且各单元呈相连和递进的状态让学生循序渐进地学习语文知识符合学习规律单元课文后的相关设置紧紧围绕本单元的知识体系是知识的运用和能力的培养 教材课文侧重培养学生的综合语文素质如字词句子的理解文段的赏析课文的整体感知写作实践专业培养学生的写作能力本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力拓展链接开阔学生视野营造大语文的学习环境培养学生对语文及文学的兴趣对生活的热爱及对人生、社会的认识能力 三、教学目标 新课程教材的教学目标不再是教材的教学目标而是学生的语文学习目标教材只是例子重要的在于学生的情感体验 1、掌握七年级上学期阶段
5、要求掌握的生字词的音义并学会运用 2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌 3、学习教材上的课文完成本学期的教学任务 4、培养学生自主合作探究的学习能力 5、培养学生良好的语文学习习惯掌握常用的学习方法 6、培养学生语文朗读能力使之能有感情的朗读课文为培养学生语文语感打下基础 7、阅读课程标准推荐的名著培养文学兴趣 8、培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力 7、培养学生良好的语文素养陶冶学生情操 四、教学措施 第一、课堂教学体现三维目标的整合性新课程标准要求体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合每一课时教学都要体现三维目标根据实际要有机整合不能机械地堆
6、砌 第二、体现大语文理念新课程标准要求语文教学不能只教课文更不能死记硬背而是培养学生的语文学习能力这就拓宽了语文课堂教学内容丰富多彩搭建交流平台激发学生的学习兴趣 第三、体现学生的主体地位新课程标准要求课堂教学不能一言堂不能再是老式的传统的填鸭式教学课堂上要以学生为主体让学生积极参与课堂教学积极讨论探究创新让学生在自主过程中体验学习的乐趣掌握学习的收获 第四、继续推广小组教学模式注重过程性教学课堂堂全程跟踪小组活动充分发挥小组学习的优势不断改进不断提升其效率 第五、灵活运用各种教学手段多样的教学手段可以吸引学生增强学生学习的积极性 第六、继续推广学生课前五分钟演讲这样对提高语文能力综合素质有极
7、大的帮助也便于提高学生的兴趣体现学生的主体地位 第七、赏识教育 （一）加强学习树立与时俱进的教育思想和教学观念 （二）抓好“教学常规”的学习和实施努力提高教学效益 （三）以科研带课改提高实验质量和水平 （四）抓好课题研究进一步优化作文教学 （五）抓好毕业班工作 （六）抓好师资队伍建设 （七）主要活动安排 在新的学年里中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳以学习、贯彻语文课程标准为出发点坚持实施素质教育推进教学研究和教学改革进一步提高我市中学语文教学质量 一、加强学习树立与时俱进的教育思想和教学观念 1.各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习语文课程标准充分认识语文课程的性质和地位以
8、正确的思想指导语文教学 2.各中学要继续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上用好新教材开设一定量的研讨课共同切磋互相学习取长补短确保这个起点年级的语文教学质量 3.遵循语文学习规律积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性尊重学生在学习过程中的独特体验 二、抓好“教学常规”的学习和实施努力提高教学效益 1.各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规重点抓好备课、上课两个重要环节并开展检查督促工作使实施常规成为所有教师的自觉行为 2.优化课堂教学结构课堂教学要求目标明确思路清晰；以学生为主体合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中要善于及时发现
9、学生思维的闪光点尊重学生的个性特长鼓励学生促使其语文能力的提高 3.结合新教材积极开展各类语文活动调动学生学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本想方设法为学生开辟阅读空间尽可能拓宽学生的阅读面使学生视野开阔素养全面 4.继续开展“四个一”的语文活动（写一手规范端正的汉字说一口正确流利的普通话每天阅读一篇文章或文章片段写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文） 三、以科研带课改提高实验质量和水平 关于课改工作为保证课改实验的质量和水平要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究在实验过程中注意搜集、整
10、理相关资料使“实验”真正成为自己的事 四、抓好课题研究进一步优化作文教学 在前几年的基础上继续落实课题研究不断完善课题方案提高作文教学质量 五、抓好毕业班工作 1.初三年级： （1）发动全体语文教师研究分析中考走向以中考要求指导初三语文教学工作 （2）组织初三语文复习研讨活动使中考语文复习有序进行 2.高三年级： （1）关注高考动态加强校际交流为高考复习备考做好前站工作 （2）结合四、五月份的两次模拟考试做好相关的阅卷、分析工作 六、抓好师资队伍建设 1.各样要继续加强教研组和备课组的建设发挥先进教研组的示范作用使教研组和备课组的活动实在有效 2.学校对新上岗教师要为其配好指导教师加强对青年教师的跟踪听课使其能尽快成长 3.开展各类专题研讨活动充分发挥教师的群体力量为搞好语文教学献计献策 4.继续加强与初中语文联系组的交流活动 七、主要活动安排： 1.初中写作教学课题研讨活动（3月、5月各一次） 2.初三语文复习研讨活动（4月） 3.高一语文研讨活动（时间、地点待定） 4.高三语文活动（2月震中）
