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1、欢迎您的到来,Welcome！,高一 二班,我的教育准则成人先成才,对孩子进行科学的人生观、世界观教育。植入最基本的做人元素：公德心、正直、感恩、合作等。,没有公德为基准，自由是自私的真实表达。,没有正义为基础，法律是保护犯错者免于责罚的武器。,我们的愿望,家长积极配合， 老师倾情教育， 学生努力进步！,班级管理理念,做一个有梦想追求的人. 做一个有健全心理的人. 做一个有良好习惯的人.,班级口号“三做”、“三比”, 不比基础比进步； 不比聪明比刻苦； 不比阔气比志气。,班级管理理念,我对学困生的看法： 付出即有收获，也许不成正比！ 你缺少的不是知识，只是一点勇气!,我对犯了错误的同学说： 任
2、何改正，都是进步。,我对优等生的看法： 没有最好，只有更好。,期中考试分析小结,拼搏-贵在坚持！,努力-获得荣誉！,期中考试分析小结,全年级前十名有一人，第三名！,全年级前四十名有九人！,总分平均分比平行班高17分！,因不能适应环境带来成绩下滑，所有5人学习成绩均止跌有进步，基础差一点5个同学中3个进步神速。,期中考试班级总分前十名,期中考试 单科班级前五名,期中考试学习标兵,与进校比、与前几次考试相比有突出进步的同学,书写优美，表达规范、布局工整的标兵,班级工作出色的标兵,学生个体情况分析,您手上的分数条真实地记录您的孩子自进入高中以来入学和期中2次考试成绩，请您帮助孩子总结分析！,分析上述
3、学生进步的原因：,（1）学生勤奋，对考试较重视（复习充分），考试心态好。 。,（2）学生的学习方法较好。,（4）家长的关心和鼓励！,（3）上进心强，有积极向上的 意识。,学习理科不够专注，注意力不够集中，没有反思，对自己的要求比较低。而文科学习是不用心，这些都是问题。主要原因：毅力不足，很多事情坚持不下来；心不够静，不够纯粹。总梦想要做好一些事，但是基本的学习都没做好，书写越来越差。今后，做题时绝对不说话，坚持长跑 练毅力。 黄同学,学生自我反思：,学习中，上课效率不高，如理科知识点没有归纳总结。各种题型没有总结方法，导致考试不能很快调用知识，使得这次理科不能发挥好。数学需要优化解题方法，节省
4、解题的时间，在平时的做题中要提高自己的解题正确性。英语读、记、背要利用好早读等课余时间，记忆语法点和词组、词汇。对于语文、英语这类弱科，需要多看。语文要多看、多欣赏古典文学，培养情感。英语要多看文章，增强语感及词汇量。生活方面，内务做的不好，扣分较多。 江同学,学生自我反思：,上课要认真听讲并及时做好笔记，给自己规定完成作业的时间及份量，努力达到目标，加快自己做事的速度，挤出时间复习，周末努力克制自己不碰电脑、手机，必要时让家长亲自监督学习。 谢同学,学生自我反思：,透过成绩找问题,一、上课质量决定成绩；,二、效率产生差距；,三、作业质量值得重视；,五、盲目参加各种辅导，狂补电脑，家庭配合很关
5、键。,四、偏科现象警钟长鸣！,后期工作措施,注重学法指导,1、加强学法指导 -通过优秀学生经验介绍，介绍学法。 -通过任课教师课堂渗透学法，注重规范板书和表述 -通过班会交流学法，使学生掌握归纳小结，规范表达，阅读理解，有效记忆的方法。 2、指导学生自学 -引导学生制订学习计划，督促学生按计划学习。长计划、短安排，做到“日有安排”、“周有目标”、“月有计划”。 -帮助学生掌握自学程序。我们教师应该布置预习纲要，指导学生形成“预习听课复习”学习模式，使学生形成“自订目标、自我诊断、自我调节、自我评价”的自学流程。,后期工作措施,指导学生做好笔记本和、作业本，加强检查与落实,课堂笔记本： 主要是记
6、录课堂同步内容，知识拓展内容和章节小结。正误本主要记录练习和考试中出现的错误试题。让学生看笔记本是让学生自己建立本学科的知识体系，让学生把书读薄，融会贯通；让学生看正误本是让学生自己将查漏补缺落到实处，复习有针对性。 作业本：-素质教育不等于不做题，看你怎么做题，看你做什么题的问题。 主要是教辅资料和课本上的“经典题”，这些题能够起到举一反三。起到融会贯通的作用。能够起到对新课起到巩固的作用，对学生的能力起到锻炼作用。 建议：理科数学、物理、化学采用作业本每周2-3次作业题。 文科语文每周一次小作文和两周一次大作文；英语坚持每 周一次书面表达；其他学科例如：生物、地理、历史和政治可以要求学生每
7、构建一份高质量的思维导图。 以上要求我们教师能做到“全批全改”和适当的时候可以做到“面批面改”，并做到详细的记载（日期-作业上交情况-学生完成的情况-发现优秀的解法全班推广，发现集中的问题全班共享。 总的要求是：“有发必收”“有收必改”“有改必评”,后期工作措施,培优辅差,优秀学生辅导： 分学科定点定时辅导上课 弱科辅导，主要解决学习有困难，或者偏科的问题。 具体措施：由班主任定名单，分发给科任老师，在老师值班的晚上进行学法指导，或者知识点讲解，落实知识点；个别进行心理教育，解决学习态度，学习情绪，端正价值观问题。 小组学习：分组学习，取长补短（方法借鉴），即时答疑，文理互补，长短互利。 具体
8、措施：任命小组长，两周开一次小组会议，定性与定量管理。,前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。,如何教育孩子,共同探讨,对家长的希望：,一、重视 二、了解 三、关心、尊重 四、鼓励 五、督促 六、配合,我们孩子开始长大了,自主与求助： 行为处事希望按照自己的方式，不喜欢他人在傍边指指点点，但是内心需要理解、指导和帮助。 成熟与不成熟： 对事情有自己的观点，而且一般自认为是正确的。其实他们的观点站在成人的角度很多都是不成熟的。 反
9、抗与依耐： 表面上不听家长的话，不再那么顺从家长的意愿；但内心需要得到家长的理解、支持、保护。,青春期：矛盾集中期,希望您的配合：,1、不要把手机、MP3、首饰等贵重物品让子女带到学校（不要给孩子多个手机）。 2、注意检查孩子返校携带的物品。 3、注意学生穿戴和仪容仪表应该符合学生身份（不要帮孩子改校服） 。,5、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。,4、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。,6、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况，科学指导孩子选择性辅导，因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！,7.周末早点到校，避免迟到，及时补上未做作业（有的家长五点半之后送孩子上学）。,赠给家长！,如果一个孩子生活在批评中， 他就学会了谴责； 如果一个孩子生活在鼓励中， 他就学会了自信； 如果一个孩子生活在忍耐中， 他就学会了耐心； 如果一个孩子生活在表扬中， 他就学会了感激； 如果一个孩子生活在接受中， 他就学会了爱； 如果一个孩子生活在分享中， 他就学会了慷慨； 如果一个孩子生活在真诚中， 他就学会头脑平静地生活。,赠家长,共同的心声,教育孩子是我们共同的责任，让我们携起手来，一起为您孩子的健康快乐成长、顺利进入理想大学而努力吧！,
