2020年教师个人课改工作计划范文推荐

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1、教师个人课改工作计划范文推荐 篇一:个人课改工作计划 一、指导思想: 本学期我校要以基础教育和课改工作精神为指导以更新教育观念、加强教师素质的提高与发展为重点以课题研究为切入点以推进课堂教学创新为中心以优化的工作管理、科学的评价与监控为保证坚持“以学生发展为本”的工作理念因此教师需不断增强发展意识优化课堂效率稳步推进新课程改革工作提高学校教育教学质量 二、工作目标: (一)认真学习和领会生本教育的教学模式积极参加学校的校本培训和教研研究和解决教学实施过程中的实际问题优化教学方式方法倡导先学后教当堂训练的学习方式 (二)积极探索和学习新教学模式的原理和指导思想而不是简单的模仿建立促进学生发展、教

2、师提高的效率式课堂 (三)从上课到下课学习的全过程都是让学生自学教师由讲授者变为组织者要真正地把学生解放出来 三、工作措施: (一)抓实学习培训提升教学理念 1、加强生本教育教学模式的理论学习吸纳新的教学理念坚持集体学习和个人自学相结合学习和研究相结合学习和教育教学实践相结合 2、积极参加校本培训活动结合学校校本培训的计划认真落 实并参与此活动通过观看视频、专题讲座和讨论等方式加强自我知与技能的提高 3、加强学习培训效果的检测和反馈通过一段时间的理论学习和实践可邀请学校其他教师进课堂听课并多提意见和建议定期写学习心得和教学反思不断提高课改的理论水平和业务能力 规范课程实施确保课改进行 1、全面

3、贯彻落实“以生为本”的教学模式规范教学过程优化学生学习方式确保课改工作顺利开展 2、关注学生在课堂上的行为表现情绪体验过程参与知识获得与交流合作 3、逐步使课改理念深入人心使自己不断发展时时讲创新拓展课堂深层次推进课堂教学方法改革使新的教学理念逐步内化为自己的个人的意识 4、加强对备课、上课的自觉检查明确职责、规范活动程序、完善教学的相关资料使备课工作落到实处 总之教学改革不是一朝一夕的工作作为一名教师我将本着谦虚、谨慎的态度不断学习;本着以学生为本的思想不断探索;本着为自己负责的心态不断追求课改犹如一把双刃剑面对机遇和挑战我将迎面而上即便过程中会出现这样或那样的问题但是只有认识问题才能取得更

4、大的进步我坚信效率和质量将会造就成功学生的主体地位也将永久呈现 篇二:教师个人课改工作计划 篇一:个人课改计划 一、指导思想: 课堂教学是推进素质教育提高教育教育质量的主阵地为了适应课堂改革的要求把新课程标准的新思想新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学优化教学模式构建高效课堂 二、工作目标: 1、深入学习和领悟学科教学模式认真钻研新教材研究教法体会新课程的性质、价值、理念提高自己的执教能力 2、积极有效地落实学科课堂教学模式让科学的教学模式成为实现高效课堂的手段 3、重视对高效课堂的研究、实践在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力使自己成为一个学习型老师

5、 三、工作措施 (一)深入学习和领悟学科教学模式 1、自主研读教学模式 我是一名新教师对于教学模式很陌生学习和领悟学科教学模式对于教学模式的解读课堂教学中运用情景教学充分发挥学生主体性小组合作学习的研究、自主学习、问题解决等教学模式在科学课堂教学中的应用” 2、学习与模式相关的教学理论 没有理论的指导一切都是苍白正确的理论让我们对教学模式的认识更加、更加深邃、更加准确 3、虚心向同伴请教 孔子说:三人行必有我师对于教学模式欠缺考虑、想的不周到的地方和其他老师沟通听取他们的意见更加快速的领悟教学模式 (二)应用教学模式扎实开展教学 1、以模式为依托实施课堂教学 紧扣新课程标准以我校的教学模式为依

6、据在课堂教学上教师和学生积极互动共同发展教学时师生相互交往的一种活动所以在课堂教学中要“用好”教材而不能“教好”教材在设计教学的过程中要灵活运用教材开发和利用校内外一切有利于教学活动的课程资源如教学“分类”时应充分利用校内课程资源从学生生活实际出发扩大取材范围增加了学生熟悉的玩具、书、衣物等为学生提供更广泛的思考空间同时向学生展示“有大堆零乱物品”的场景使学生自觉产生要收拾、整理的愿望从而引出课题渗透分类思想然后以评选“最佳小管家”作为奖励机制让学生共同把教室里的杂物按品种进行分类每组选取一样后让每组学生把小组内的物品按照一定的标准再一次进行分类让物品摆放得有序、整齐和美观从而让学生感受到生活

7、中处处存在分类明白学习分类的必要性使学生对学习分类知识产生浓厚的兴趣课堂上再通过大家齐动手整理教室自己动手整理书包使学生非常容易地掌握了“分类”的方法也养成了整洁爱美的良好习惯让学生真正感受到数学就是生活数学就在身边 2、反思自己在模式落实中的不足 通过在课堂上教学模式的运用学生理解和学习的效果反思自己的教学设计、实施不足每天都有大量的新知识新发现为了创造高效课堂更需要促使自己不断学习不断提升自己 3、完善自己对模式的运用 在反思中发现问题针对在理解和运用上出现的问题进行改进完善对模式的运用 (三)以研促改打造高效课堂 1、开发和利用教学资源创造性地使用教材为实现高效课堂打好基础 教师要充分发

8、挥课程资源的作用用好资源教材是课程资源在新课程中教师是教材使用的决策人所以教师也是课程资源教师不应照搬教材上的情境应根据学生的生活经验、认知发展水平和已有的知识经验创造性地使用教材激发学生的学习兴趣设计符合学生特点的教学内容引导学生发现问题、解决问题 2、结合小课题研究探索打造高效课堂之路 本学期我的小课题是小学数学课堂提问的有效性研究在对此课题的研究过程时也探索如何提高教学效率打造高效课堂 3、落实课堂教学模式学习和运用新理念、新教法,努力实现高效课堂 打造高效课堂的今天改变教学方法指导学生拥有科学的学习方法传统的教学重在教师与学生之间的互动教师的讲授不易打动学生导致教学的实效性差应重视学生

9、之间的互动学习而这些学习方法离不开教师的指导课堂教学要坚持以学为主以练为主以学生的自主学习为主强调学生的自主学习过程培养学生独立完成学习任务的能力提高学习的整体效果这个过程中教师始终都是教学的主导以点拨启发为主通过合适的形式使学生完全动起来积极参与到学习之中让这种主动的学习成为自己的一种习惯课堂上学生的练习是主线练习的形式多种多样生生互动师生互动教师仅起主持人的作用环节的导入、时间的控制、争议的评价等都可能是调动学生主观能动性的一种途径这个环节教师应当视具体情况给予学生合理的评价进行适当的引导、点拨、总结不能仅仅停留在学生层面上总结要有高度做到尊重学生而又高于学生课堂教学遵循问题让学生提概念让

10、学生总结、规律让学生找文本让学生读方法让学生探寻从而使学生的学习能力得到发展、思维能力得到提 课改为基础教育打开了一片自由发展、蓬勃向上的新天地使我们的课堂教学都能开辟出真正体现素质教育思想的新思路;课改让学生真正成为学习的主人更全面地发展;让我们课堂教学更精彩更高效! 篇二:小学教师课改工作计划 1、解读、试用和评价课程标准解读课程标准解析并把握小学语文数学新课程的内容要点明确语文数学学科的教学改革方向;运用语文数学课程标准理解、把握小学语文数学新教材指导新教材的教学;通过解读和试用按课程标准对教材作评价提出修改、完善语文数学课程标准的建议 2、通读、试教和评价小学语文数学实验教材通读并把握

11、小学语文数学实验教材的内容体系将新教材与旧教材对比分析找出新旧教材的区别和联系发现并把握新教材的“新质”;通过小学语文数学实验教材的试用验证小学语文数学实验教材中具有科学性和实用性并探索总结使用过程中具有规律性的教法对小学语文数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价对小学语文数学实验教材试用中存在的问题与不足提出修订、完善建议 3、探索研究实施小学语文数学新课程的教学改革积极参与课堂教学改革运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式新方法以培养创新精神和实践能力为重点以转变学生的学习方式为突破口借助现代教学手段构建新

12、的教学模式形成一套系统的具有科学性和前瞻性的与使用新教材相适应的新的教学思想和方法 4、探索研究对实施小学语文数学新课程的评价在小学数学课程实验的同时加强对小学数学新课程的评价研究在语文数学课程标准指导下探索并逐步形成促进不断提高教学水 平的促进课程不断完善的评价体系 5、总结整理一年来本人在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计并汇编成成册推广符合课改精神具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法使之在更大范围内发挥作用 二、具体措施1、集体备课重点探索课堂教学新模式研究教材教法设计教案制作课件 2、公开教学上好实践课重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现 3、专题研究重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变以及新的课堂教学评价机制 4、优秀教学设计、优质课评比活动 5、定期进行实验课题的研究活动组织实验教师研究探索教学规律 6、实验教材的培训学习领会教材的编写意图把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素 7、积极向有经验的教师学习吸取好的经验为我们所用 0pt;mso-font-kerning:0.0000pt;

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