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1、数字应用能力课程整体设计课程名称：数字应用能力课程代码：F02(2007)制 定 人：李丹制定时间：2007-8-15所属部门：昆明市职业培训指导中心学 时：32授课对象：有1年以上工作经验，渴望成为企业管理人员的职场人士 课程的整体能力目标序号整体能力目标1能在商业活动中根据工作需要，高效地获得所需数字信息，解读并做整理。2能运用一般的数学知识和计算工具，对较复杂的数据进行计算并验证结果。3能以适当的方式展示运算结果，说明结果的指导意义，为商业决策做出建议。课程的单项能力目标序号单项能力目标1能通过不同的信息来源获取所需的数据信息并做统计整理。2能读懂并编制表格、直方图、饼图、曲线图、坐标图
2、等商业常用图表；读懂各种形式的数。3能根据商业活动的要求确定数据总量及分量的比例，选择合适的方式来获取需要的结果。4能将图表中的数进行简单计算，将结果进行数据分类、汇总，按商业任务解读问题。5能对多组的数据做多步计算；能对分数、小数、百分数之间相互转换；能计算面积和体积；对20项以上的数据做出排序、分类汇总。6能选择恰当的公式，表明计算过程所用的方法，给出运算结果并进行检验。7能采用多种不同的方法，清晰、简明地展示数据信息和计算出的结果；8能根据计算的结果说明当前商业活动的任务或现状，根据数据给出合理化建议。课程的知识目标序号知识目标1了解各类商业活动以及本职工作中常见的数的表现形式。2掌握商
3、业图表和表格的表现形式，如市场调研表、报价表、订单表、业绩表、业绩图、市场战略图等等。3基本掌握与营销相关的财务报表的形式和意义，如工资表、资产负债表、损益表等等。4了解货币的时间价值、利率、复利、汇率、年金等常用的财务管理知识。5掌握常用的数学及财务计算公式。6熟练掌握Microsoft Excel、Powerpoint等软件的使用。 7了解训练活动中涉及到的“信息处理”、“与人合作”、“与人交流”等相关核心能力内容。课程内容设计模块名称学时1、导言22、数字信息的获取和解读6（教学、训练各半）3、数字信息的统计和汇总6（教学、训练各半）4、数字的运算8（教学、训练各半）5、阶段考核26、结
4、果的展示和应用6（教学、训练各半）7、综合考核2合计323能力训练项目设计项目设计思想：项目以某IT企业的营销部门为背景，为该团队定制一套针对性的训练课程；通过实际的项目演练，使团队成员熟悉常用数学知识、提高工作效率、善用各种运算和统计、分析工具，通过提升数字应用的核心能力来增强该团队的综合工作能力。另外，子项目也同时训练了团队的“与人合作”和“信息处理”等其它核心能力。1）成绩表（成绩项目1成绩项目2成绩 ） （项目成绩单项成绩（满分100）难度系数相应成绩系数）项目名称难度系数相应成绩系数说明1、公司耗材采购投标（课内）1.00.5覆盖全部能力点2、公司营销2007年上半年度经营分析（课后
5、1）1.00.4覆盖全部能力点电脑维护公司电信合作项目分析（课后备选）1.00.4覆盖全部能力点各小组自己特色项目评定0.4各学员小组根据自身工作情况制定特色项目，经过训练师的评估后作为课后可选训练项目。2）项目1目标表项目名称子项目阶段任务拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果数字应用能力（一）数字信息的获取和解读1、采集数据2、分类初步整理数据3、解读数据通过多种方式有效地采集到数据，能初步筛除无效数据；将数据整理归类Excel软件基本使用知识；报价表的制作方法；图表的解读；首先利用教材小案例示范、尝试运用数字的获取能力按4至6人的编制分组；每人负责一个品牌耗材的采购价格和市场
6、价格的采集。观察单类耗材价格涨幅趋势初步评价采集结果。耗材价格采集表（二）数字信息的统计和汇总1、准确统计数目。2、补充新数据3、分类汇总数据。4、提出问题清晰的做出分类汇总数据，筛除错误数据，补充新数据，明确提出任务问题。Excel软件的使用；汇总的方法；统计求和的方法；利用教材案例示范统计和分类汇总；分组进行训练。（注意训练前要强化excle软件的相应功能使用的练习）耗材价格分类汇总表（三）数字的运算1、多种方法运算2、转换百分数3、比较大小熟练的计算各类数据，得出准确结果。Excel软件的使用；常用数学公式；营销分析表；通过计算单个耗材毛利，毛利率、项目总毛利汇总、税金，找到利润最高的产
7、品组合最优耗材组合表（四）阶段考核前三类子项目的能力点考核课外项目的实施和展示07年上半年度经营分析表（五）结果的展示和应用1、图表制作2、多媒体展示3、结果评价，提出建议以合理的方式展现计算结果，根据项目目标提出合理化建议Excel软件的使用；PowerPoint软件的使用；通过图表的方式说明最优的投标产品价格组合。 分组展示结果（六）综合考核全部能力点通过增加项目内容，锻炼自我学习能力，强化数字应用的个能力点增加了价格季节涨幅因素和供应商供货周期因素，从利润最大化、保证供货周期、中标标价条件和最低资金占用等四个方面找到最优的耗材投标分组展示结果课程教学进度表设计序号学时教学目标和主要内容单
8、元标题能力目标能力训练项目编号知识目标考核12导言理解本训练项目的正确内涵和训练方法，明确训练目的，了解考核方式。案例示范026数字信息的获取和解读通过多种方式有效地采集到数据，能初步筛除无效数据；将数据整理归类（一）准确读图和数据，使用excel软件整理、计算数据并编制图表1036数字信息的统计和汇总清晰的做出分类汇总数据，筛除错误数据，补充新数据，明确提出任务问题。（二）将数据信息进行较复杂的运算，熟悉运算方法，掌握统计、汇总运算公式和方法；1048数字的运算熟练的计算各类数据，得出准确结果。（三）利用准确的运算公式和函数计算所需结果。1052阶段考核（四）Excel的使用、财务、营销知识
9、的初步掌握。2066结果的展示和应用以合理的方式展现计算结果，根据项目目标提出合理化建议（五）Excel使用图表的展现方式、powerpoint的使用。数据展示规划恰当，文字描述的准确、清晰。1072综合考核通过增加项目内容，锻炼自我学习能力和与人合作能力，强化数字应用的个能力点综合考评课程各知识点的掌握程度405、第一堂课设计梗概本次课程主要包括：理解本训练项目的正确内涵和训练方法，明确训练目的，了解考核方式。（1） 教师和课程总体情况介绍（2） 课程说明（包括课程进度、内力训练目标、和需要掌握的知识内容）。（3） 考核要求和评分标准（4） 划分活动小组（5） 以案例的方式引入第一堂课程内容
10、四、考核方案设计（一）基本思路：考核主要包括学员训练过程的参与积极性，训练过程中学员通过数字运用能力对自身工作的改善程度和学员综合测评分数三个方面。另外也关注学生团队合作能力、与人沟通能力的考核，但结果注重评估而不记入总成绩。考核题目例举子考题1：公司在招标文件中的第3分类子项中列出了采购品内容，根据进货价、市场价、产品数量和税率确定投标价格并计算总利润、毛利率。（投标方要求中标价格不能高于标的的5，并不能低于标的）序号品类配置进货价税市场价供货价毛利率扣税后净利数量小计1U盘清华紫光1G724.4%7976.9162%3.524150528.62MP3纽曼512M1404.4%180150.
11、722%32.0810032083纽曼1G1564.4%190167.482%25.6410025644MP4纽曼1G2604.4%290277.962%17.2415025865纽曼2G3594.4%390383.342%13.8415020766DVSONY H28E2418.74.4%25462579.12%15.27620305.52子考题2：公司承接了电信公司的宽带用户电脑维护业务，业务收入包括服务费和销售收入两个部分。其中服务费一项，电信公司按照每上门一单50元的价格支付给维护公司。下表是7月份经营统计报表，请根据表内数据做出7月份维护项目的经营分析。（其中，电脑维护工程师有12人
12、，服务税率为6，销售税率为4。）根据工程师平均每日服务4单的情况考虑，通过服务效能的提升，8月份的最低服务量应为多少？营业收入估计增加多少？（二）课程设计的评分标准1、主项目训练综合考评 402、课外项目训练综合考评503、训练参与的积极性 10五、教材、资料教材名称：数字应用能力训练手册作 者：劳动和社会保障职业技能鉴定中心组出 版 社：人民出版社出版日期：2007年8月参考资料六、需要说明的其它问题1、该训练项目作为企业内训和社会职员的训练课程，难度拟定为中级。2、因为训练当中涉及的数字信息量较大，互联网和计算机是课程训练中不可或缺的工具，所以课程尽可能的安排在计算机教室内进行。3、课程训
13、练要和学员的工作实际紧密结合，因而训练当中的案例要尽量贴近学员工作实际，这样才能学以致用。4、训练当中设计的数学、计算机和营销、财务等知识密不可分，在课程前期应准备相应的知识要点资料。2课程单元教学设计数字应用能力课程单元设计一、 基本信息本次课标题数字信息的获取和解读授课班级上课时间9月第1个周六上午8：30上课地点市职业技能培训中心教学目标能力目标知识目标1、能通过互联网、行业内刊、电话采集等多种方式有效地采集到数据；2、采用目测法，根据经验初步筛除无效数据；将数据整理归类；3、能初步解读数据；大概了解产品的价格区间和涨幅走势。1、使用互联网搜索引擎，按恰当的关键字获取所需数据2、掌握excel建立电子表格的方法；3、熟练使用excel软件做排序和汇总；4、掌握图表的读识方法；能力训练任务及案例任务：1、分组分别采用互联网、行业内刊和电话三种方式采集所需耗材的采购价格。 2、将采集的价格制作成电子表格并初步分类排序。 3、初步筛选出错误数据，并从表格中剔除。案例：1、教材案例二（P73） 2、教材案例三（p73） 3、解读学员所在企业的上季度经营报表，对大概经营状况有初步了解。参考资料二、 教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学员活动
