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1、2006年生物高考必记结论60点1诱变育种的意义： 提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。 2原核细胞与真核细胞相比最主要特点： 没有核膜包围的典型细胞核。 3细胞分裂间期最主要变化： DNA的复制和有关蛋白质的合成。 4构成蛋白质的氨基酸的主要特点是： （a-氨基酸）都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。 5核酸的主要功能： 一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。 6细胞膜的主要成分是： 蛋白质分子和磷脂分子, 结构特点，流动性7选择透过性膜主要特点是： 水分子可自由通过，被选择吸收的小分子
2、、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。 8线粒体功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所。9叶绿体色素的功能：吸收、传递和转化光能。10细胞核的主要功能：遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。 新陈代谢主要场所：细胞质基质。 11细胞有丝分裂的意义：使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。 12ATP的功能：生物体生命活动所需能量的直接来源。 13与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。14能产生ATP的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、（细胞质基质（结构） 能产生水的细胞器*（结构）：线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构） 能碱基互补配对的细胞器
3、（结构）：线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构） 14确切地说，光合作用产物是：有机物和氧 15渗透作用必备的条件是：一是半透膜；二是半透膜两侧要有浓度差。 16矿质元素是指：除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。 17内环境稳态的生理意义：机体进行正常生命活动的必要条件。 18呼吸作用的意义是：（1）提供生命活动所需能量； （2）为体内其他化合物的合成提供原料。 19促进果实发育的生长素一般来自：发育着的种子。 20利用无性繁殖繁殖果树的优点是： 周期短；能保持母体的优良性状。 21有性生殖的特性是： 具有两个亲本的遗传物质，具更大的生活力和变 异性，对生物的进化有重要意义。 22
4、减数分裂和受精作用的意义是： 对维持生物体前后代体细胞染色体数目的恒定性，对生物的遗传和变异有重要意义。 23被子植物个体发育的起点是：受精卵 生殖生长的起点是： 花芽的形成 24高等动物胚胎发育过程包括：受精卵卵裂囊胚原肠胚组织分化、器官形成幼体。 25羊膜和羊水的重要作用：提供胚胎发育所需水环境具防震和保护作用。 26生态系统中，生产者作用是：将无机物转变成有机物，将光能转变化学 能，并储存在有机物中；维持生态系统的物质循环和能量流动。 分解者作用是：将有机物分解成无机物，保证生态系统物质循环正常进行。27DNA是主要遗传物质的理由是：绝大多数生物的遗传物质是DNA，仅少数病毒遗传物质是R
5、NA。 28DNA规则双螺旋结构的主要特点是：（1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成的双螺旋结构。 （2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。 （3）DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，遵循碱基互补配对原则。 29DNA结构的特点是： 稳定性DNA两单链有氢键等作用力； 多样性DNA碱基对的排列顺序千变万化； 特异性特定的DNA分子有特定的碱基排列顺序。 30遗传信息： DNA（基因）的脱氧核苷酸排列顺序。 遗传密码或密码子：mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。 31DNA复制的意义：使遗传信息从亲代传给子代，从而保持
6、了遗传信息的连续性。 DNA复制的特点：半保留复制，边解旋边复制 (多个位点同时进行)32基因是：控制生物性状的遗传物质的基本单位，是有遗传效应的DNA片段。 33基因的表达是指：基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相同的性状。包括转录和翻译两阶段。34遗传信息的传递过程：亲子代之间是通过遗传物质的自我复制实现的DNA RNA 蛋白质35基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。 （分离定律呢？） 36基因突变是指：
7、由于DNA分子发生碱基对的增添，缺失或改变，而引起的基因结构的改变。 发生时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时。 意义：生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初原材料。 37基因重组是指：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 发生时间：减数第一次分裂前期或后期。意义：为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因之一，对生物的进化有重要意义。 38可遗传变异的三种来源：基因突变、基因重组、染色体变异。（原核生物只有基因突变、植物的组织培养只有基因突变和染色体变异） 39性别决定：雌雄异体的生物决定性别的方式。 40染色体组型（核型）：是指某
8、一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。 如：人的核型：46、XX或XY 染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。 单倍体基因组：由24条双链的DNA组成（包括1-22号常染色体DNA与X、Y性染色体DNA） 人类基因组：人体DNA所携带的全部遗传信息。 人类基因组计划主要内容：绘制人类基因组四张图：遗传图、物理图、序列图、转录图。 DNA测序是测DNA上所有碱基对的序列。 41人工诱导多倍体最有效的方法：用秋水仙素来处理，萌发的种子或幼苗。 42单倍体是指：体细胞中含本物种
9、配子染色体数目的个体。 单倍体特点：植株弱小，而且高度不育。 单倍体育种过程：杂种F1 单倍体 纯合子。 单倍体育种优点：明显缩短育种年限。43现代生物进化理论基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。 44物种是：指分布在一定的自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一
10、群生物个体。45达尔文自然选择学说意义能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。 局限：不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。 生殖隔离自然选择、地理隔离46常见物种形成方式： 基因频率发生改变（生物进化的实质）种群 小种群(产生许多变异) 新物种47种群是指：生活在同一地点的同种生物的一群个体。 生物群落是指：在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。 生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 生物圈：地球上的全部生物和它们的无机环境的总和，是最大的生态系统。 48生态系统能量流动的起点是：生产者（光合作用）固定的太阳能。 流经生态系
11、统的总能量是：生产者（光合作用）固定太阳能的总量。 49研究能量流动的目的是：设法调整生态系统中能量流动关系，使能量持续、高效地流向对人类最有益的部分。 如：草原上治虫、除杂草等。 50生态系统物质循环中的“物质”是指：组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素；“循环”是指在：生物群落与无机环境之间的循环；生态系统是指：生物圈，所以物质循环带有全球性，又叫生物地球化学循环。（要求能写出碳循环、氮循环、硫循环图解）51能量循环和能量流动关系：同时进行，彼此相互依存，不可分割。 52生态系统的结构包括：生态系统的成分，食物链和食物网。 生态系统的主要功能：物质循环和能量流动 食物网形成原因：许
12、多生物在不同食物链中占有不同的营养级。 53生态系统稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。包括：抵抗力稳定性和恢复习稳定性等方面。 54生态系统之所以具有抵抗力稳定性，是因为生态系统内部具一定的自动调节能力。 55生态系统总是在发展变化，朝着物种多样化，结构复杂化、功能完善化方向发展，它的结构和功能能保持相对稳定。 56池塘受到轻微的污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染。 57一种生物灭绝可通过同一营养级其他生物来替代的方式维持生态系统相对稳定。 58生物的多样性由地球上所有植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成
13、，包括遗传多样性，物种多样性和生态系统多样性。意义：人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。 59生物的富集作用是指：不易分解的化合物，被植物体吸收后，会在体内不断积累，致使这类有害物质在生物体内的含量超过外界环境。随食物链的延长而加强。60富营养化是指：因水体中N、P等植物必需的矿质元素含量过多而使水质恶化的现象。值得关注的几个知识块-： 光合与呼吸（化学过程、糖代谢、影响因素及应用、C循环） 蛋白质（代谢、合成、营养与健康） 动物神经调节过程 基因及基因工程（基因结构与功能、基因工程步骤、应用与评价） 达尔文进化理论与现代进化理论比较 生态系统功能及生态平衡 微生物营养
14、与代谢调节、应用 免疫实验设计 步骤设计的一般思路：第一步，取材、分组、编号 第二步，相同处理和不同处理根据实验变量设置对照（注意：单一因素不同；其他因素相同且最适）；第三步，进一步的相同处理其他因素相同且最适的继续。第四步，检测、观察、统计、比较、研究性课题 研究性课题报告的主要内容： 1、前言（开展研究的目的、主要方法、意义等） 2、材料与方法（可能的方法：实验法、个别访谈、问卷调查、实地考察、实地测量、资料查询等） 3、结果与结论 4、参考文献 研究性课题中的可能考查点及注意点 1、制定研究课题： 2、提出合理的实验假设3、实验结果的记载方法：如设计记载表4、实验结果预测：围绕探究目标尽可能预测可能的情况5、探究结果表达：如以曲线图的形式直观地反映实验可能的结果 6、开展课题研究的意义（活动意义、本研究的意义）友情提醒：答选择题时：仔细审题，反复推敲，想尽一切办法提高正确率答非选择题时：充满自信，答准答全，不留空白，不写错别字同学们，两年多来，我因能成为你们的老师而感到特别自豪与骄傲，也正因为成为了你们的老师而不敢有丝毫懈怠！感谢你们。尽管我们还不知道结果是怎样，但我们努力了，就会有回报；我们尽力了，付出了，就会有收获。无论结果怎样，我们无悔了。，对自己充满信心，迎接高考！和大家在一起的时光我将永远回味！ - 7 -
