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1、 1 青岛教师招聘考试面试答辩历年真题及答案青岛教师招聘考试面试答辩历年真题及答案 1.1. 为什么要选择教师这个行业为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之 类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有 很大的发展空间。 2.2. 你最尊敬的教育家是谁你最尊敬的教育家是谁，为什么为什么？ 【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇 拜他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76 岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕 生的经历都献身于教育并研究教
2、育， 正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二 科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法 被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说 占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的 治学思想， 征服了我， 我要秉承他老人家的思想和态度， 在未来的英语教学之路上， 默默奋斗， 勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！ 3.3. 你最赞赏的教学方法是什么你最赞赏的教学方法是什么？ 【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃
3、的教学法是我赞赏的 教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意 力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当 可以使课堂变得丰富多彩！ 4.4. 为什么学生会偏科为什么学生会偏科？ 【参考答案 1】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境， 第三老师。 如果具体分析， 第一兴趣， 学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象； 第二是环境， 低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。 第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。 【参考答案
4、 2】学生偏科有很多因素，Langzi 认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一 门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去 学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学， 即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。 【参考答案 3】学生偏科有很多因素。我以为有三个方面的主要因素。 第一：学生的兴趣和学习态度，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；学生自身的智 力和非智力因素也是造成学生偏科的原因 2 第二： 环境和家庭影响。 家庭特别的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱 发学生偏科。 环境， 低年级容易受
5、周围环境的影响， 周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学 科的偏好； 第三：老师，部分学生因为喜欢或不喜欢某科老师而出现偏科现象。 5. 做好一名教师固然离不开敬业做好一名教师固然离不开敬业、爱生爱生、专业知识扎实专业知识扎实，除了这些除了这些，你认为教学的最重要特你认为教学的最重要特 质是什么质是什么？ 【参考答案】： 做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性， 良好的品德，比较渊博的知识更为重要。 【参考答案 2】首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点 也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生
6、满意，喜 欢听！个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 【参考答案 3】职业道德素质一、依法执教。二、爱岗敬业。三、热爱学生。四、严谨治 学。五、团结协作。六、尊重家长。七、廉洁从教。八、为人师表：做一名好老师除了敬业、 爱生、 专业知识扎实之外， 老师拥有乐观开朗的个性， 良好的品德， 比较渊博的知识更为重要。 6.6. 你赞同你赞同“教学有法教学有法、但无定法但无定法、贵在得法贵在得法”这种提法吗这种提法吗？为什为什么么？ 【参考答案 1】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个 人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，
7、根据教材特点、学生实际、本校条件等， 结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国 内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定 法、贵在得法的过程。 【参考答案 2】同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多， 但要因材施教。Langzi 很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学 生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接 受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 7.7. 新课程标准的价值取向是什么新课程标准的价值取向是什么？
8、【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创 造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增 大，招聘机会的宝贵自不必言，“ 事预则立不预则废” 要想在众多考生中脱颖而出， 考生在备考阶段对这些常见问题的充分 准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。 3 【参考答案 2】赞同。教学方法因人而宜，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。没 有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发， 因材施教。教学其实就是教学
9、有法、但无定法、贵在得法的过程。 8.8. 学生记忆有什么特点学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力学科教学如何提高学生的识记能力? ? 【参考答案】：动机的诱发培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养提高记忆能力 的前提三、方法的指导提高记忆能力的关键。 以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且 记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比 较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对 学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高 年级
10、，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比 例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越 小。 较形象的说,大部分学生内存都很大,但硬盘普遍不足,就是说他们瞬间记忆的能力是很强 的,但隔天再提问有可能就什么都不记得了.对于这种情况,老师应该有足够的耐心,经常提醒 学生记忆.不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣,学生自然记得牢!老师可采用以下方 法提高学生的识记能力： 第一是采用动机诱发的方法， 动机诱导法是培养学生记忆能力的基础； 第二是培养学生的兴趣， 这也是老师授课通常使用的方法， 增加学生的学习兴趣是比较好的可
11、 以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求， 老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法， 是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。 9.9. 你认为一种科学的备课方法是什么你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的平时你是怎样备课的？ 【参考答案 1】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一 堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是 备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要 基
12、础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我 所追求的目标。 （补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底 气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个 方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。 【参考答案 2】备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提， 也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴 趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。Langzi 认为 无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就
13、必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行 创造性地研究和设计。1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基础；3、 “细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点 4 10.10. 你同意你同意“没有不合格的学生没有不合格的学生，只有不合格的教师只有不合格的教师”这句话吗这句话吗？ 【参考答案 1】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会 教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著 名的一句。 我认为陈老先生当初写这句话时， 断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的 讨论吧！ 我不完全赞同。这句话说的太过绝
14、对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件 和生活环境都是完全不同的， 因此出现不合格的学生老师不能完全负责。 但是老师对待资质不 高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力 帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。 【参考答案 2】：这是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”， “没有不合格的学生,只有不合格的教师“是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我个 人同意。因为老师的态度和教学方法影响着学生，老师尽心尽力，把自己献给教育事业、献给 学生，那不合格的学生也会合格的。同意“没有教不好的学生
15、，只有不会教的老师”，“没有 不合格的学生,只有不合格的教师“，就当作是勉励自己吧。！ 11.11. 一堂好课的标准是什么一堂好课的标准是什么？ 【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的 根本宗旨； 第二教学内容方面是否达到科学合理的标准； 第三教学策略与方法是否能达到学生 主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。 【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方 法，在知识与能力方面有所得。 评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。 一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习
16、的动力； 兼顾有差异的学生， 使不 同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。 【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准: 学生学习的主动性、 师生有效的互动性、 学生自主获取知识的实践性、 学生真正的理解性、 预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差 异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发 展是一堂好课的基本要求。 【参考答案 4】：从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方 面： 1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨 基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、 基本技能及 基本学习能力和相应的思想品德。 5 提高目标主要表现为学生的主体发展。 主体性发展目标主要包括自主性、 主动性和创造 性三个方面。 主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识， 而且具有创新思维能力和动手实践 能力。 体验
