《2020年一年级下培优辅差计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年一年级下培优辅差计划（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下培优辅差计划 一年级下培优辅差计划如何写?写一些什么内容呢?本文是小编精心编辑的一年级下培优辅差计划希望能帮助到你 一、指导思想 学生的个体差异是一个客观存在因此培优补差是教学工作不可少的一环为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展体验学习的快乐进步的乐趣达到全面提高学生素质的目的我们根据教育理论中“因材施教量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”实施特殊教育计划分层教学在班级中挖掘学生的个体差异做好拔尖补差工作从而让优生更优差生不差共享成功 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查 2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性 3、认真挑选好培优补差的对象
2、 4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性 三、具体内容 培优人员：华烨赵俊贤姜涵缪嘉颖 培优工作的内容： 成立课外兴趣小组通过活动进行培优对于优良学生在时间上把好关课堂内他们能吃饱但不会吃好因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组给予“精科”也就是精心挑选一些拔高题题型要多种多样这样能给他们新鲜感然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性从而逐步提高优良学生的学习成绩 补差人员：徐晓婷邓景元江煜焜邓陈锋 补差工作的内容： 因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象所以他们的补差科问题也是非常重要的为此我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作使他们喜欢这一科
3、目循序渐进不断提高从而使他们优上加优不优创优真正成为优秀的接班人 四、主要措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们对优等生多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识促使他们不断进步当后进生作业出现较多错误时教师要当面批改指出错误耐心指导当少数后进生因基础差而难以跟班听课时我们应采取系统辅导的方法以新带旧以旧促新帮助后进生弥补知识上的缺陷发展他们的智力增强他们学好英语的信心 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内是很难满足和适应不同学生的需要的因此组织课外辅导作为课堂教学的补充是很有必要的对于优等生我打算制定课外资料让他们阅读布置要求较高的作业让他们独立思考指定
4、他们对其他学生进行辅导使他们的知识扩大到更大的领域技能、技巧达到更高的水平使他们永远好学上进聪明才智得到更好地发挥 3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容让家长在家里对后进生进行协助辅导老师定期到优等生和后进生家里进行家访摸清他们在家的学习情况和作业情况定期让优等生介绍他们的学习经验让后进生总结自己的进步 五、工作安排 九月： 1、制定计划 2、确定培优补差对象落实辅导时间、地点开始正常活动 十月： 1、查阅培优补差记载本 2、进行培优补差活动 十一月： 1、查阅培优补差记载本 2、召开学生座谈会了解培优补差计划 3、进行培优补差活动 十二月： 1、查阅培优补差记载本 2、进行培
5、优补差活动 一月： 1、查阅培优补差记载本 2、进行培优补差活动 3、培优补差情况总结 为顺利完成本学期的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我所任二三班和二四班学生的实际情况围绕学校工作目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外还应采取课内外培优补差措施制定培优补差计划以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中培优补差工作有着十分重要的必要性通过一学年的教学了解到班上学生的情况针对这些情况我定出了培优补差计划： 一、基本情况分析： 1、学生情况分析 一三班和一四班共有学生101人从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看大部分同学学习积极性高学
6、习目的明确上课认真数学课上兴趣浓厚、动手能力强作业能按时按量完成且质量较好自我要求严格特别是班干部能起到较好的模范作用但同时仍有部分学生学习不够认真纪律方面比较懒散自我控制力不强出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象 2、培优辅差对象 培优对象 一三班：管伟琛、王旭、孙梅朵、张恩培、于艺卿 一四班：刘思涵、张家瑞、卢铭瑄、李文娇、崔雨欣 辅差对象 一三班：黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、李骄阳、 一四班：奥奋博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科 二思想方面的培优补差： 1做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们的激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯
7、、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 2定期与学生家长、班主任联系进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 三有效培优补差措施： 利用课余时间对各种情况的同学进行辅导、提高“因材施教、对症下药”根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下： 1课上差生板演中等生订正优等生解决难题 2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“一带一” 3课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题第二层：“选做题”中等题第三层“思考题”拓展题满足不同层次学生的需要 4培优补差过程必须优化备课功在课前效在课上成果巩固在课后培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备
8、好练习才能上好课才能保证培优补差的效果要精编习题习题设计有梯度紧扣重点、难点、疑点和热点面向大多数学生符合学生的认知规律有利于巩固“双基”有利于启发学生思维 四在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁首先我做到真诚做到言出必行；其次做到宽容即能从差生的角度去分析他们的行为对不对. 2、根据优差生的实际情况制定学习方案比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解已达到循序渐进的目的 3、经常与家长联系相互了解学生在家与在校的一些情况共同促进学生的学习培养学习兴趣树立对学习的信心 4、对于优秀生学习的主要目标放
9、在提高分析和解决问题的能力方面而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上 5、对于学生的作业完成情况要及时地检查并做出评价差生经常会出现作业没做好的情况教师应该分清楚原因大多数是懒惰造成的有的是其他原因比如学生自己不会做.不敢向同学或老师请教.不认真马虎等等教师一定要找到学生不做作业的真正原因才能“对症下药”的帮助学生学生才会感受到老师的关爱才会努力去学习. 6、不定期地进行所学知识的小测验对所学知识进行抽测及时反馈矫正耐心辅导 在教学中本人努力把培优辅差工作落到实处充分发挥各种积极因素争取做出好的成绩. =mso-pagination:widow-orphan;text-align:left;line-height:150%;
