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1、向光弯曲,不生长、不弯曲,直立生长,向光弯曲生长,尖端,下面的伸长区,伸长区背光面,向光面,不弯曲,弯向光源,透过琼脂片传递给下部,相对一侧弯曲生长,分布不,均匀,对侧弯曲生长,不生长也不弯曲,下部,生长素,吲哚乙酸,1：第一次分离出生长素是从人尿中，为什么进入人体的生长素未被分解呢？ 提示：因为人体内缺少分解生长素的酶。,想一想 在叶、芽、根、种子中提取生长素的最理想的材料应是什么？ 提示：应是芽，因为芽的材料易得，生长素含量高。,议一议 “激素水果”会不会引起儿童性早熟？ 提示：不会。“激素水果”是用植物激素刺激生长或催熟的，由于它和人体的性激素是不同的化学物质，其结构和功能都不相同，所以
2、不会引起儿童的性早熟。,比一比 无子西瓜和无子番茄的形成原理有何不同？ 提示：无子西瓜是利用的染色体变异的原理，奇数倍的染色体组不能正常减数分裂形成配子，因而不能受精获得种子。 无子番茄是利用生长素能促进子房发育成果实的原理，染色体数目没有变化。,1产生：生长素的主要合成部位是 、叶和 ，由 经过一系列反应转变而成。,幼嫩的芽,发育中的种子,色氨酸,3分布： 各器官均有分布，但相对集中地分布于 的部分。,生长旺盛,2：在植物的向光性生长中，背光侧比向光侧的生长素要多，但仍然有生长素由向光侧向背光侧运输，这表明生长素的运输是哪种方式？该方式的运输需要什么条件？ 提示：属于主动运输。主动运输需要载
3、体和ATP。,名师点拨 在植物个体发育过程中，各种激素协调作用。 脱落酸主要集中在将要脱落的器官和组织中。,议一议 生长素作用的两重性内容是什么，体现在哪些方面？ 提示：生长素生理作用的两重性：一般地说，低浓度的生长素促进生长，浓度过高则抑制生长。它体现在两个方面，一是不同浓度的生长素对同一生理过程可表现为两种不同生理效应；二是不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样，如顶端优势现象。,细胞伸长,萌发,果实发育,细胞分裂,萎蔫,细胞分裂,衰老和脱落,各个部位,果实成熟,3：在生长方面，哪些激素是促进生长的，哪些是抑制生长的？ 提示：低浓度生长素、细胞分裂素、赤霉素促进生长，脱落酸、乙烯、高浓度生
4、长素抑制生长。,1植物生长调节剂 (1)概念： 的对植物的 有调节 作用的化学物质。 (2)优点：容易合成；原料广泛； 等。 2应用 (1)用 催熟凤梨； (2)用一定浓度的 溶液处理芦苇可增加纤维长度； (3)用 处理大麦种子，无须发芽就可产生淀粉酶，可简化酿酒工艺、降低成本。,人工合成,生长发育,效果稳定,乙烯利,赤霉素,赤霉素,1生长素促进生长的机理 生长素促进生长是通过促进细胞的纵向伸长来实现的。,2生长素的生理作用具有两重性 两重性的含义是指低浓度生长素促进生长，高浓度则抑制生长。这里的“低浓度”与“高浓度”是相对的，具体数值随植物种类及器官的不同而不同。如图所示：,(1)同一浓度的
5、生长素对不同种植物的影响不同，双子叶植物比单子叶植物敏感，如图甲所示。因此农业生产中常用一定浓度的生长素类似物作除草剂，除去单子叶作物田中的双子叶杂草。 (2)同一浓度的生长素对同种植物的不同器官影响不同。根对生长素最敏感，其次为芽，再次为茎，如图乙所示。,(3)不同植物及同一植物不同器官均有各自促进生长的浓度“阈值”在“阈值”浓度前均可促进生长(属低浓度)，在“阈值”之后，将抑制生长(属高浓度)，如图丙所示。 e点：促进生长的浓度“阈值”，低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时，则为抑制生长的“高浓度”。 a、e点：既不促进也不抑制生长。 ac段(不含a点)：随生长素浓度升高，对生长
6、的促进作用逐渐增强。,c点：促进生长的最适浓度，促进作用最大。 ce段(不含e点)：仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。 b、d两点：生长素浓度虽不同，但促进效果相同。 ef段：随生长素浓度升高，对生长的抑制作用逐渐增强。,植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。,(1)从图甲中可以看出生长素作用的特点是_，C点表示的意义是_。 (2)若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光面的生长素浓度为2m，则其向光面生长素浓度范围是_。 (3)从图乙可以看出_对种子萌发起抑制作用，该激素对叶和果实
7、的作用是_。,解析 (1)由图甲可知，生长素的作用具有两重性，即在一定范围内随生长素浓度的升高，表现为促进生长，超过这个浓度范围则表现为抑制生长。由图甲可知，C点时的生长素浓度对根和茎的生长都有促进作用，且促进效果相同。(2)由于植物具有向光性，向光面生长慢于背光面，结合图甲，若背光面的生长素浓度为2m，则向光面生长素浓度小于m。,(3)由图乙可知：在开始的一段时间内，细胞分裂素和赤霉素含量呈上升趋势，而整个过程中脱落酸的含量呈下降趋势，故种子中的脱落酸抑制了种子的萌发。脱落酸对叶和果实的作用是促进叶片、果实的衰老和脱落。 答案 (1)具有两重性 在此浓度下，生长素对根和茎的促进效果相同 (2
8、)小于m (3)脱落酸 促进衰老和脱落,1植物的向光性 (1)四周均匀光照或无光：尖端产生生长素均匀极性运输尖端以下部位生长素分布均匀生长均匀直立生长。,2012合肥质检20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽鞘尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如图。下列结果及判断正确的是 ( ),当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因 当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因 当a侧生长素
9、含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因 当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因( ) A B C D,解析 题干信息中给出了单侧光引起植物向光生长的两种原因，由图可知，若检测到a、b两侧生长素含量基本相等，可以判断单侧光能引起抑制生长的物质分布不均匀，导致植物向光生长；若检测到a侧生长素含量比b侧高，引起植物向光生长的原因可能是生长素分布不均匀，也可能与植物体内抑制生长的物质分布不均匀有关，因此不能确定。 答案 D,1暗盒开孔类 2云母片插入类 向右弯曲生长；直立生长；向右弯曲生长；向左弯曲生长。,3切割移植类 直立生长；向左弯曲生长；琼脂块中生长素含量：abc，bc；
10、向右弯曲生长。,4锡箔纸遮盖类 5旋转类 向中央弯曲生长；直立生长；向开孔处弯曲生长；向光弯曲生长。,6幼苗横置类 根向下弯曲生长；茎向上弯曲生长；向左弯曲生长。,7.失重类 幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但因无重力作用而失去了根的向重力性和茎的负向重力性。,生长素的产生部位在尖端，其合成不需要光，其横向运输在尖端完成，但发生作用的部位在尖端下面的一段。 生长素不能透过云母片，而琼脂对生长素的运输和传递无阻碍作用。 温特实验证明刺激是物质而非其他信号如光、声音等，因此它能在琼脂块上留下与之相同的效应并作用于胚芽鞘尖端下面的一段，促进生长。 感光部位在尖端，只有单侧光照射尖端才会引起生长素分布
11、不均匀。若无尖端，含生长素的琼脂块不对称放置，也会引起生长素分布不均匀。,对燕麦胚芽鞘进行如图处理：的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端横向插入云母片(生长素透不过)；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的 ( ),A给予单侧光照时，仍直立生长的是 B给予单侧光照时，弯向光源生长的是 C给予单侧光照时，不生长也不弯曲的是 D如让匀速旋转，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长 思路点拨,解析 有单侧光照射时：中胚芽鞘尖端不能感受到单侧光刺激，由尖端产生的生长素不能发生横向运输，但仍能向下运输到其发挥作用的部位，故直立生长；中胚芽鞘尖端能感受
12、到单侧光刺激，由尖端产生的生长素能发生横向运输，并能向下运输到其发挥作用的部位，故弯向光源生长；中胚芽鞘尖端能感受到单侧光刺激，由尖端产生的生长素能发生横向运输，但不能向下透过云母片运输到其发挥作用的部位，故不生长也不弯曲；中胚芽鞘尖端能感受到单侧光刺激，由尖端产生的生长素能发生横向运输，且能够向下透过琼脂片运输到其发挥作用的部位，故弯向光源生长；,没有尖端，不产生生长素也不能感受单侧光刺激，故不生长也不弯曲；A、B、C三项都正确。由于匀速旋转，给予右侧光照时，胚芽鞘尖端四周都能受到光照，故生长素在胚芽鞘尖端以下部位的分布是均匀的，不会导致向光源方向弯曲，故D项错误。 答案 D,考查学生对植物
13、向性实验的综合分析能力 1植物茎(芽、胚芽鞘)向光性原因分析(参见上面突破1、2)。 2茎的负向重力性、根的向重力分析,2011海南，13取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是( ),A胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 B胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 C幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 D幼根向
14、右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 解析 本题考查对生长素的生理作用、生长素的运输方式的基础知识的理解能力。生长素在胚芽鞘和幼根都是极性运输，即从形态学上端向形态学下端运输。琼脂块中生长素浓度是胚芽鞘生长的最适浓度，而根对生长素十分敏感，因而胚芽鞘应向右弯曲生长，而幼根向左弯曲生长。 答案 B,植物激素调节方面实验设计的考查 对于植物激素调节方面的实验缺乏设计能力，不能准确地从题干中提取出有效信息；对实验结果的描述不到位，因此处理此类实验应注意从以下几点分析： (1)注意实验设计所遵循的一般原则，即对照原则和单一变量原则。 (2)注意收集与本专题有关的实验试题，尽可能地去了解本专题所涉及
15、的相关实验内容。 (3)注意语言的表达要简洁、准确。,2011江苏高考，30人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：,(1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是_、_。 (2)由图1的结果_(填“能”或“不能”)判断0.5mol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计_种培养基。,(3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则： X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_作用。 X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是_。 解析 这是一道当下较为时尚的课题研究问题，需要通过对直方图(柱形图)和曲线图进行分析。 (1)甲、乙的作用效果如何，以图中浓度为0的组别作参照。图1显示，使用一定浓度的甲和乙，月季插条生根数分别增加、减少了，那当然是分别起促进、抑制作用了。,(2)图1结果能不能判断0.5mol/
