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1、学校学期教务工作计划 一、指导思想 根据20XXxx县教科研和教师教育工作计划文件精神和20XX年瓯北学区小学教学教研工作计划以“教研有特色教学有特点学习有特长”为导向以学生发展为根本全面贯彻落实xx县“减负提质”教学工作精神深化课程改革坚持教学工作的中心地位坚持教学改革的核心地位坚持教师成长的优先地位坚持教学质量的首要地位强化教研服务意识、研究意识、质量意识求真务实开拓创新实现教学、教研双赢 二、工作重点 （一）严格执行课程计划 根据xx县深化义务课程改革工作推进方案开齐开足基础性课程并根据学校实际情况开设拓展性课程本学期将开设21门课程44个班级结合我校特色“童装文化”增加课程“童装设计”
2、“十字绣”“针织”继续邀请校外专业老师进入课堂并在教学管理过程中严格控制私自调课、随意代课、串课现象；不断增强教师教学过程中的规范意识增强教师课堂研究氛围提升课堂教学的实效性 （二）落实温州市各学科教学常规 1.组织学习温州市小学各学科教学常规分学科组织学习通过学习会、教学研讨、实践落实新教学常规内容提高课堂教学质量并对各学科目标的实施进行过程监控做到早布置重过程抓落实出成果扎实有效地推进小学教学常规管理规范化建设切实提高小学教学常规管理水平 2落实教学常规检查制度 （1）教务处每月检查一次备课教案抽查一次作业并作好随堂记录 （2）开学初针对教学计划和后20%辅导计划做一次检查落实期中期末做一
3、次全校检查内容包括：教学计划的制订、备课、作业、后20%学生辅导等 （3）教务处组织领导校务会成员每周听课不少于2节 （4）教务处对每位教师的上课情况进行巡查 3制定适合学校发展的xx县瓯北第六小学教学常规实施方案xx县瓯北第六小学教学常规评估细则 4.每位教师每学期至少上交一篇新常规新设计 （三）课程改革、校本教研、教师发展三者协同结合 1.20XX年是“有效教学年” 教师要深入理解课程标准真正领会教材编写意图准确把握不同年段、不同单元、不同课文、不同课时的教学目标探索“三维目标”在教学中的实现；要思考“上什么”比“上”重要得多深入理解教材的重点难点深入研究文化科、综合科、技能专业科不同的教
4、学特点积极开展“学科疑难问题解决”的教学专题研讨不断提升学科教师驾驭课堂教学的能力；要重视在课堂教学中学生的自主学习让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写、练积极鼓励学生质疑问难引导学生发现问题分析问题解决问题给学生留下自主实践的空间实现教师教学行为与学生学习方式的转变 2.坚持把学习作为教研工作者的一种需求一种常态牢固树立终身学习的理念做到学习先进的教科研理论学习先进的教学实践经验学习名优教师的精湛艺术 （1）共同一本书本学期全体老师继续共同钱梦龙的我的教师价值一书并做好批注评论读书沙龙：每周半天时间安排教研组内容读书交流活动并形成小组读书心得小结每周一中午教师会议安排两个教研组代表参
5、与当周读书论坛 （2）每位老师每月读一本教育杂志语文老师读小学语文教师数学老师阅读小学数学教师英语老师阅读小学英语教学设计科学老师阅读科学课等使教师在学习中不断解放思想不断创新以学习提升教研工作能力 3.继续做好并发展“以校为本”的主题教研机制引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高通过主题教研活动教学随笔竞赛、专题教学论坛、先进教研组评选、教科研先进个人评比等形式努力使教研工作成为常态努力使每位教师都能够做到“教中研研中教” 4.加强青年教师的培养 青年教师的xx教育的未来我校把青年教师的培养做为教师培训的工作重点鼓励青年教师多学习多钻研多探索要求每位青年教师每学期至少上2节组内公开
6、课每月读一本教育专著每学期上交一篇教育论文或案例结对一位骨干教师争取在三年内使自己成为县市的名师 （四）教学质量促提升 1.完善教学评价制度以教育部中小学生学业质量分析反馈指导项目温州推广应用研究为契机以浙江省基础教育学业质量检测与评估实施意见为蓝本深入研究小学学科课程的评价指标探索学生学业评价的有效方法和途径重视过程评价和结果评价相结合逐步完善我校质量评价机制 2.开展学科命题研究抓纲务本凭借教材面向学生科学谋划难易适度鼓励教师开展学科命题研究积极参加县教研室组织的学科命题评比活动本着注重基础性、加强开放性、强调实用性的命题思路通过对考试方法和考查方法的改革通过对试题难度、信度、效度和区分度
7、的研究积极进行命题改革促进学生全面、可持续发展 3.构建质量监控体系完善课程教学质量考核细则建立和健全学校、学科质量检测、分析、反馈制度运用质量评价的诊断手段有效控制对教育教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节积极组织有关学科成绩抽测和毕业班学生学力水平统测工作制订学业质量评价体系和一二年级评价实施方案 4.关注学生能力培养在面向全体学生的前提下我们要鼓励优生“冒尖”继续举办二、四年级规范汉字书写比赛五年级英语书写比赛“童心习作”比赛以及“小文学家”“小数学家”“小科学家”评比活动 5.开展“爱阅读”活动积极创建“书香校园”让阅读成为一种习惯使学生爱上阅读 xx第六小学 二xx年三月 tyle=mso-spacerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-
