《2018年高考语文一轮复习专题12 古代诗歌鉴赏（教学案）（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高考语文一轮复习专题12 古代诗歌鉴赏（教学案）（含解析）（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题12 古代诗歌鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容是诗歌鉴赏试题的命题热点。诗歌的四大命题热点中，尤其要关注表达技巧和思想内容的命题；要注意名家的非名作和非名家的名作，尤其是宋词作品；比较鉴赏的题型将会受到追捧。 一、鉴赏诗歌的形象形象是主观情志和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。它包括人物形象、景物形象、事物形象三种。1、人物形象诗歌中的人物形象包括抒情主人公形象和诗歌所刻画的人物形象。前者是诗人自己，后者是诗人所刻画和要表现的人物。常见的提问方式有：这首诗塑造了怎样的诗人形象？简要分析(或概括)诗中刻画的人物形象。诗歌中的人物形象具有怎样的特点？2、景物形象景物形
2、象(意象)是指诗歌中描绘的自然景物或人文景物，有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。常见的提问方式有：诗中描绘了怎样的画面？诗中描写了怎样的意境？有什么作用？3、事物形象诗歌中的事物形象，即咏物诗或杂诗中吟咏的对象，如骆宾王咏蝉中“蝉”的形象，陆游卜算子咏梅中“梅”的形象等。二、鉴赏诗歌的语言诗歌是语言的艺术。诗歌的语言要求精练、含蓄，富于形象感和感染力。鉴赏诗歌的语言要求考生了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，进一步领悟诗歌的精妙之处。命题角度有赏字词、赏语句、赏语言风格。1、赏字词炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和副词。这类题往往要求品味这些经过锤炼
3、的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。常见的提问方式是：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？本诗的某字，换成另外一个字好不好？为什么？2、赏语句对诗歌语句的鉴赏，一般有如下角度：对句意的把握，对表达技巧和在结构上的地位的分析。更多的时候是综合考查。3、赏风格不同诗人的作品，或者同一诗人的不同时期的作品，往往呈现出不同的语言风格。鉴赏诗歌语言风格，就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析。高频考点一 鉴赏古代诗歌的形象例1、阅读下面这首宋词，完成后面的题目。破阵子晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑
4、东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。词的下阕写青年女子，试简要分析她是一个怎样的形象，并说说作者是从哪几个方面来刻画这一青年女子形象的。【答案】活泼天真、纯洁无瑕的青年女子形象。作者从以下几个方面来刻画青年女子形象声音： 巧笑;表情和动作：逢迎、笑从双脸生;侧面：疑怪昨宵春梦好。【变式探究】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。除夜宿石头驿戴叔伦旅馆谁相问?寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。【注】 此诗作于诗人晚年任抚州(今属江西)刺史时期。据记载，戴叔伦晚年在抚州时曾被诬拿问，后得昭雪。作此诗时他正寄寓石头驿(今属
5、江西)，可能要取道长江东归故乡金坛(今属江苏)。诗的前四句刻画了一个怎样的形象?请简要说明。【答案】刻画出一位羁旅思乡者的形象。除夕之夜，诗人远离故乡，滞留驿舍，无人问候，只有寒灯为伴，孤独凄凉。【解析】理解这首诗时要特别关注时间“除夜”和事件“旅馆”“夜宿”。整首诗写一个孤独的旅客大年夜宿在旅馆中，表达了漂泊在外的孤独寂寞之感。【举一反三】阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。西湖春日王安国争得才如杜牧之，试来湖上辄题诗。春烟寺院敲茶鼓，夕照楼台卓酒旗。浓吐杂芳熏巘崿，湿飞双翠破涟漪。人间幸有蓑兼笠，且上渔舟作钓师。【注】 争得：怎得。巘崿(x )：指山峦。本诗的颔联、颈联描绘了怎样的画面?表现
6、了西湖怎样的特点?【答案】描写寺院香火旺盛，在春烟氤氲中响起茶鼓;楼台于夕阳斜照中矗立，酒旗在风中招展;起伏的山峦被“杂芳”熏染，花香四溢;西湖水面平静，画舫来去划出层层涟漪。诗人从听觉、视觉、嗅觉、触觉各种角度，动静结合，描绘出西湖一派赏心悦目、春意盎然的旖旎风光。高频考点二、鉴赏古代诗歌的语言例2、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移去，犹得今冬雪里看!【注】 此诗为作者受小人毁谤、被贬为商州团练副使时所作。量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方
7、。第三联中哪两个字用得生动传神?请作简要赏析。【答案】“拂”和“侵”。都用了拟人化的写法。“拂”即吹拂，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情;“影侵棋局”，是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造了一种物我为友、物我同趣的意境。【解析】第三联两句对仗工稳，都以拟人手法，动静结合，用“拂”和“侵”两字将竹子写得富有动感，有声有色，饶有雅趣。这两句是说竹声拂过琴床，与琴声应和;竹影映照在棋盘上，使得下棋的人更觉有清欢。【变式探究】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。自常州还江阴途中作李嘉祐处处空篱落，江村不忍看。无人花色惨，多雨鸟声寒。黄霸初临郡，陶潜未罢官。乘春务征伐，谁肯问凋残
8、。【注】 江阴：唐朝江阴县，诗人时任江阴令。 黄霸：汉代大臣，为政外宽内明，力劝耕桑，治为当时第一。陶潜：东晋诗人，为彭泽令时，“在县公田悉令种秫谷，曰：令吾常醉于酒足矣。”第二联两句中的“惨”和“寒”两个字用得十分传神，请简要 赏析。【答案】“惨”，凄惨，暗淡，表现出了诗人看到花后的一种心理;“寒”，寒冷，凄苦，表现出诗人听到鸟叫声后的一种心理感受。两个词传神地表现了当地的荒凉以及战乱给百姓生活造成的破坏网【举一反三】阅读下面这首宋词，完成后面的题目。鹧鸪天鹅湖归，病起作辛弃疾枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。 书咄咄，且休休。一丘一壑也风流。不知筋力衰多少，但
9、觉新来懒上楼。请结合全词，赏析“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁”两句。【答案】这两句运用拟人的修辞手法，写池里盛开的红莲互相偎依，如醉酒一般;堤岸上的白鸟静静兀立，定是在发愁。表达了作者罢官赋闲后忧伤抑郁之情。【解析】赏析句子，应该先指明所用表现手法，然后结合句子分析该手法，最后点明这种手法表达了作者怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。高频考点三、鉴赏古代诗歌的表达技巧例3、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。【注】 端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。【答案】
10、第三、四句是借景抒情。诗人借助对青苔、红树以及雨景、月色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。(从其他角度如互文手法、拟人手法回答，言之成理也可。)【变式探究】阅读下面这首宋词，完成后面的题目。采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。【注】 西湖：指颍州(今安徽阜阳)西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。词的下阕主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的?抒发了词人的什么感情?【答案】使用了动静结合的手法(或以动衬静的手法)。一、二句写风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以
11、船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，愈显西湖幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。抒发了词人流连山水的愉快心情。【解析】“无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪”静中有动，写风平浪静时水面晶莹澄澈，游人不觉船移，只是看到涟漪才有船身滑动之感;“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”以动衬静，写涟漪微动惊起沙滩的水鸟，愈加衬托出西湖之幽静。【举一反三】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。后游杜甫寺忆曾游处，桥怜再渡时。江山如有待，花柳自无私。野润烟光薄，沙暄日色迟。客愁全为减，舍此复何之?【注】 杜甫于上元二年(761)春曾一度到新津，写了
12、游修觉寺，第二次即写了这首后游。其时，杜甫流落西南山水间，中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艰。全诗主要运用了哪些表现手法来表达思想感情的?请简要分析。【答案】运用了拟人手法，作者将寺、桥、花柳拟人化，用“忆”“怜”“待”“无私”描写山寺之景好像在等待着“我”再度登临，生动形象，别具情味，表达作者再次游览此地的喜悦之情。运用了反衬(乐景写哀情)的手法，寺桥有情，花柳无私，原野浸润，沙地暄暖，作者以此美景来衬托自己的“客愁”，以喜写悲，益增其哀。高频考点四、鉴赏古代诗歌的思想内容和观点态度例4、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。野泊对月有感周莘可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。斗柄阑干洞庭野，角
13、声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝近消息，眼中群盗尚纵横。【注】 本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。逋逃：此处意为逃避战乱。行朝：指朝廷迁移不定。诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感?请结合诗句具体分析。【答案】漂泊思归之情。“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，“归心”则透露了诗人的思归之情。忧国伤时之情。“欲问行朝近消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，“眼中群盗尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象，表达诗人对国家命运的深切关怀和忧虑。【变式探究】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。送丘为落第归江东王维怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽，
14、还家白发新。五湖三亩宅，万里一归人。知祢不能荐，羞为献纳臣。【注】 为客黄金尽：战国策秦策载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘敝，黄金百斤尽”。祢：祢衡，有才辩，孔融曾上表推荐他。献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。结合全诗，简要分析本诗表达了诗人怎样的感情。【答案】对丘为落第的同情。首联用一“怜”字直接表达对丘为落第的同情;颔联表现对丘为盘资耗尽困于长安、返回时忧愁煎熬新添白发的困境的怜悯。尾联表达了诗人自愧不如孔融，明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷的自责。同时羞中寓愤，暗含着对贤才遭弃的愤慨。(意思相近即可)【解析】诗人认为自己明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷，自愧不如孔融，
15、羞中寓愤，对贤才遭弃的黑暗政治表示了愤慨。情绪由惜别转到内疚，以至于牢骚不平，激昂慷慨。诗写送别，抒发的却不是一般的离情别绪，而是对人才的爱惜以及由此引出的对黑暗政治的激愤。全诗从离别写到归程，由近及远;诗情则由哀怜转为羞愤，由浅入深。【举一反三】阅读下面这首宋词，完成后面的题目。醉落魄辛未九月望和答庆符胡铨百年强半。高秋犹在天南畔。幽怀已被黄花乱。更恨银蟾，故向愁人满。 招呼诗酒颠狂伴。羽觞到手判无算。浩歌箕踞巾聊岸。酒欲醒时，兴在卢仝碗。【注】 庆符：名张伯麟。当时秦桧主和，庆符说：“夫差，而忘勾践之杀尔父乎?”秦桧听说大怒，将庆符关入监狱，打得体无完肤，流放到吉阳军。时作者亦因上书力抵和议，请斩秦桧，被诬为“讪谤”，也被贬到吉阳军。巾聊岸：掀起头巾露出前额，不拘形迹。卢仝碗：唐代诗人卢仝饮茶的碗。卢仝写有走笔谢孟谏议寄新茶，中有“平生不平事，尽向毛孔散”句。有人说这首词的“更恨银蟾，故向愁
