《2019年九年级物理上册 专题3 比较不同物质的吸热能力习题课件（新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年九年级物理上册 专题3 比较不同物质的吸热能力习题课件（新版）苏科版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、奶又厚师国、1.探究物质的呆热能力,实验原理是Qa一an(t一42.用到的实验方法有控制变量法和转换法。控制变量表现为:控制Qa和m一定,比较4的大小,或控制m和4t一定,比较Qa的大小;转换法表现为:将不客易济蛇的Qa转挠成完易测春的加热阡吆1。二比较物质的股燕能力的两神方法:一、在赏量和服收热量相同的情景下比较升高的温度。若升高的温度小,则呆热能力强。二、在质量和升高温度相同的情景下比较吸收的热量,若服收的热量多,则吸热能力强。去人厚巾画)类型一“比较4!的大小判断c的大小1.(多选)用相同的酒精灯分别对a.b两液体加热(如图甲),根据测得数据分别描绘出两液体的温度随时间变化的图象(如图乙
2、)。在相同的时间内两液体吸收的热量相等,不计液体热量散失,分别用mvmcc表示a6两液体的质量和比热容,则结合图中信息作出的下列推晚正确的是()A.若力二m,则c.二cB.若力二m,则c,一cC.若c二c,则力一myD.若c.二,则力一m2.(2016.戎都)用相同的电加热器分别对质量相等的A和旦两种液体加热(不计热量损失),如图是A和九的温度随加热时间变化的图象,下列说法正确的是(A.A的比热容与B的比热容之比为2:1B.A的比热容与的比热容之比为2:3C.都加热:时间,B吸收热量比A吸收热量多D.A和升高相同的温度,B吸收热量较多3.为了比较A、B两种液体比热容的大小,某实验小组做了如图所
3、示的实验。在两个相同的试管中,分别装人A、B两种液体,将试管放人完全相同的盛水烧杯中,用相同的酒精灯加热。受熊;(2)在试管中装人液体A、B时,要控制它们的初温和相同;(3)加热相同的时间,是为了使液体A、B吸收的热量(选坛“相同“或“不相同“;(4)加热相同时间后,液体A、B的温度如图所示,这表明液体选坛*A“或“*B“的比热容较大。类型二“比较Q的大小判断c的大小4.在“比较不同物质吸热能s个温度/力“的实验中,将甲、乙两种6o|-之不同的液体分别放人两个40相同的烧杯内,用相同的电20|Ai加热器同时加热。记录相“卜办inin关数据,并绘制出如图所示的图象。不计热量损失)(1)实验时,选
4、用初温和均桢等的申、乙两种液体。(2)加热10min,甲吸收的热量(选填“大于“小于“或“等于“)乙服收的热量,甲液体的沸点是_C。3)乙液体的比热容是甲液体比热容的_倍。5.某同学在做*比较不同液体吸热能力“的实验时,使用相同的电加热器给液体甲和乙加热。质量|升高的温度|加热时间办/KgAt/Ct/min液体|次数10.151町20.110230.2104|dTtJa8l巳50.120260.2204()分析第1.4次,第25次或第3.6次实验数据,菪同学认为:加热相同时间时,乙升高的温度高一些,这说明乙服收的热量多一些。这位同学的判断是否正确?请说明理由:(2)分析第23次或第5、6次实验
5、数据,可以得出皇初步绣论怠:两秦物质升高相同温度时,物质的越大,服收的热量就越_,(选填多“或少“)(3)通过比较第2.4次实验数据可知,液体易收的热量多少与液体的有关,(选塔“甲“或“乙“的吸热能力更强。6.如图甲所示是“比较不同物质的呆热情况“的实验装置,烧杯中装有质量相同、初温相同的两种液体A和旦,将规格相同的电加热器分别浸没在两种液体中,同时加热。用秒表测出液体加热到相同温度时所用的时间。下表是小明记录的实验数据。复体6加热时间/s|末温/602045(1)组装器材时,应将温度计固定在适当的位置,不要碰到热杯和*(2)加热液体A所用的时间如图所示,为s。(3)上述实验中;加热时间给长的液体,其比热容较,(塑大?或小(4)小红想用与小明不同的方法进行实验,则她在实验中应控制(填“加热时间“或“升高温度“相同。
