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1、护理学导论 一般系统论,课堂分析,说教材内容 说目标 说教法学法 说教学过程 说评价,一、说教学内容,护理学相关理论 护理学相关理论在护理导论中有着举足轻重的地位，它从不同侧面影响着现代护理观的形成，培育了护理理论的产生。 一般系统论 护理学理论发展的基本框架，扩宽学生的视野，站得高看得远，用系统的观点来看待护理。,二、说目标,知识目标：能说出一般系统论的本质属性 技能目标：能列举体现系统思想案列 情感目标：能体会人是一个整体,三、说教法学法,导 四个环节 趣味讨论 寻找本质 引发思考 小结归纳,四、说教学过程,趣味问题导入 一个女孩的故事 你是谁的？ 系统论可以很完美的回答这个看似没有答案的
2、问题,让我们明白四个字 得理安心,四、说教学过程,结合问题寻找本质 系统论是如何产生的？ 讲述贝塔朗菲的故事 系统的基本属性 一般系统论示意图 分析医疗系统、教育系统 各层次，相互关联，动态的要素 有目的的整体,四、说教学过程,引发思考，分组讨论 如何用系统论的观点看待人？ 系统论如何运用到护理中去？ 初步掌握 巩固提高,四、教学过程的分析,小结归纳 你学到了什么？ 你最大的体验是什么？,五、说评价,课堂中及时把握评价时机，调动学生学习积极性 课堂后总结教学目标达成度 在本教材今后的教学中逐步评价学生的掌握程度,谢谢大家,一般系统论示意图,亚原子微粒,原子,分子,组织,人,社区,人类,细胞,器官,家庭,社会,宇宙,生物圈,
