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1、1,Book7B M1,Food and drinks,Jianping West Middle School By Caiyanan,2,一、教材分析 二、教学目标 三、教学重难点 四、教学方法 五、教学过程设计,7B Module1,Book7B M1,Food and drinks,3,教材分析,7B 一共有4个module.每个module里有4 个unit. Module 1的语言背景是Food and Drinks.单元围绕Food and Drinks开展听说读写教学活动.,6A M3 Food and drinks U1 Shopping at the supermarket
2、U2 Favourite food and drinks U3 Good food, bad food U4 Food from other countries,6B： M4 Food and drinks U1 The food we eat U2 Barbecues are fun U3 Healthy eating U4 How do I make it ?,7B Module1,4,教材分析,6A M3 Food and drinks U1 Shopping at the supermarket U2 Favourite food and drinks U3 Good food, ba
3、d food U4 Food from other countries,6B: M4 Food and drinks U1 The food we eat U2 Barbecues are fun U3 Healthy eating U4 How do I make it ?,7B:M1 Food and drinks U1 A surprise birthday party U2 Growing smart, growing strong U3 The international food festival U4 How is food made?,7B Module1,5,教材分析,类型：
4、Conversition(p23) ,lists(P45), instructions(p6),7B:M1 Food and drinks U1 A surprise birthday party,7B Module1,任务：1)听说为主，感受语言，运用基础语言,通过听、看图 确定或描述人物的动作重点掌握和运用What shall we have? Id rather have someWhat do you think? What may she need to buy及其答语等句型。,2)语法：Wh-questions,表达顺序的副词：First,Secondly Thirdly,Four
5、thly, 情态动词：shall, need, may,3)日常用语：May I speak to ? This is speaking.,6,教材分析,U2 Growing smart, growing strong 单元类型guides(P8), conversations(P89), calendars(P10) 特点:强调知识拓展，注重语用，重视读写（P911)，设置了要求运用所学语言完成的各种任务，使学生能够对上述已学的目标句型运用自如，培养学生综合运用语言知识的能力。 任务(1)Write a programme of visit Discuss and write a short
6、 report Write a checklist for bad habits. (2)继续学习Wh-question: Whyinstead? Adverbs of degree: too (3)日常用语：So/Neither do I. I used to not any longer,7B Module1,7,教材分析,类型：Conversition(P14,16,18) ,Posters(P15), instructions(P17),letters(P19) 语法任务：听说为主，感受语言，运用基础语言,通过听、看图、 会话练习继续巩固What/why/where/when/who?
7、How much 特殊疑问句；重点掌握和运用祈使句，以及介词with 任务方式：1）Draw a poster for an international food festival; 2)Write a cooking recipe 3)Complete a letter to a relative2),7B:M1 Unit 3 The international food festival,7B Module1,8,教材分析,类型：Conversitions, letters, instructions. 语法任务：听说为主，感受语言，运用基础语言,通过听、 看图、会话练习继续巩固What/
8、why/where/when/who? How much特殊疑问句； 任务方式： 1)Ask classmates about their project 2)Write a letter to the place you would like to visit,7B:M1 U4 How is food made?,7B Module1,9,教学目标,一、语言知识目标 二、语言技能目标 三、情感态度目标 四、学习策略目标 五、文化意识目标,7B Module1Unit1,7B M1 Unit1,10,教学目标,1. 语法：shall 表示将来时，序数副词first ,情态动词shall, ne
9、ed, may, Id like to的用法，,（一）语言知识目标,2. 词汇：add, beat, candle, caption, cartoon, cool, each, free, gramme, icing, karaoke, looking forward to, of course, person, pity, powder, spring roll, sift, spoonful, surprise,3. 交际用语： May I speak toplease ? This is speaking.,7B Module1,7B Module1Unit1,11,教学目标,（二）语言
10、技能目标,1. 能用将来时特别是shall的各种形式进行准确的描述和表达将要发生的动作。 2. 通过情景中的操练，培养学生的发散思维能力，激 发学生的想象力，培养学生的语言交际能力。 3. 能够用自己在本单元中所学的语言内容进行列表，归类表述,7B Module1,7B Module1Unit1,12,教学目标,（三）情感态度目标,1. 有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的 在于交流，敢于用英语进行表达。 2. 通过小组竞赛激发学生的学习兴趣，提高学生的参与意识，竞争意识与合作意识，使学生获得成功的喜悦。,7B Module1Unit1,13,教学目标,（四）学习策略目标,使学生明确自己学
11、习的需要，把握学习的主要 内容，积极参与课内外的英语学习活动。 2 . 在学习过程中要求学生形成合作学习和探究学 习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住 英语交流的机会。 3. 能够在学习之后进行有效的复习，善于整理与 归纳，找寻记忆的规律。,7B Module1,7B Module1Unit1,14,教学目标,（五）文化意识目标,1、了解西方国家是如何庆祝生日和过生日常吃的 食物、方式等。 2、巩固英文列表和书信的表达方式。,7B Module1,7B Module1Unit1,15,教学重点、难点,重点： 1. 掌握好重点句型： What shall we have at the par
12、ty? 2. Shall表示一般将来时的用法与情态动词的用法区别,难点： 1.一般将来时的shall与情态动词的shall区别并能在交际中准确地运用与表达。 2. 如何用所学句型进行综合运用。,7B Module1,7B Module1Unit1,16,教学方法,7B Module1,学生学情分析,教学方法确定,7B Module1Unit1,17,学生学情分析,一、学生的特点分析： 初中阶段学生的观察能力，记忆能力和想象能力迅速发展，他们好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬。,二、知识结构分析： 学生已具有一定的听、说、读、写能力，但 其他能力还有待发展。,7B Module1
13、,7B Module1Unit1,18,教学方法确定,让学生有充分展示自己才能的空间，使他们在讨论中得到锻炼和培养，提高听、说、读、写等方面的能力。,插入学生感兴趣的图片、卡通片段等，丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。,1. 任务型教学：,2. 开放性教学：,7B Module1,7B Module1Unit1,19,教学过程设计,Period 1: P23 Period 2: P45. Period 3 : P67.,M1U1 课 时 结 构,7B Module1,7B Module1Unit1,20,教学过程设计,Period One,（一）热身活动：,（利用歌曲来调动学生的情绪
14、，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态。）,播放歌曲：Because of you,7B Module1,7B Module1Unit1,21,教学过程设计,Period One,（二）创设情境，以旧引新:,（自然过渡到知识的新授）,7B Module1,7B Module1Unit1,22,教学过程设计,Period One,7B Module1,healthy,diet,unhealthy,7B Module1Unit1,23,fruit,fast food,sweet snacks,meat,What food do you like to have at a birthday part
15、y?,main food,vegetables,教学过程设计,7B Module1,Period One,7B Module1Unit1,24,教学过程设计,Period One,7B Module1,What shall we do if we have a birthday party ?,How do you invite your friends to the party ?,3. 交际用语： May I speak toplease ? This is speaking.,Any answer is ok as long as it is reasonable.,7B Module1
16、Unit1,25,教学过程设计,Period One,（三）口语操练，巩固新知。,A: What are we going to do at the party? B: We are going to have a lot of delicious food,Role play: Look and say,（利用图片展开课堂role play等口语交际活动，增强课堂教学实效，使学生进一步理解和运用新知，巩固旧学。既吸引学生的注意力，又有助于活跃课堂气氛。 ）,7B Module1,Listen and then work in pairs (P2),surprise, cartoon, karaoke, looking forward to, spring roll,7B Module1Unit1,26,A: Shall we have at the party? B: Yes, that
