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1、优课堂文言文翻译快、准、 通六大诀窍,【技法点拨】 留 保留古今词义完全相同的一些词。保留特定的专 名术语，如人名、地名、民族名、官号、谥号、年 号、特殊称谓、特殊的学术或专业术语、现在已经消 失的事物等。如游褒禅山记中的“褒禅山亦谓之,华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之”中的山名“褒禅山”“华山”、人名“慧褒”等均应保留不用翻译。,删 文言语句中有些虚词的用法，现代汉语没有类似用法，也没有类似的句法结构，翻译时只能删除。如发语词“夫”、起提宾作用的助词“之”以及一些凑足音节的助词。再如“师者，所以传道受业解惑也”中的“者”字表示提顿，“也”字煞尾，翻译时要删除。,补 文言文省略现象较为突出
2、，如省略句中的主谓宾成分、介词、数词后面的量词，甚至还有省略一个分句的现象，翻译时应根据现代汉语的语法规律增补必要的语言成分。如“将军战河北，臣战河南”中“河北”“河南”前都省略了介词“于”，翻译时要补出。,换 对那些词义已经发展，用法已经变化，说法已经不同的词，在译文中替换为现代汉语相应的词。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。,调 主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等倒装句，译文依据现代汉语的语言规范，对成分位置做必要的移位调整。如“君何以知燕王”，“何以”是“以何”的倒装，宾语前置句，意思是“为什么”。,变 指根据语境，灵活变通地翻译。尤其是碰到文言 文中运用修
3、辞或典故的地方时，应变通地翻译。对 比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保 留，只译出本体即可。如过秦论中“金城千里”， 可译为“方圆千里的铜墙铁壁”。对借代句的翻,译，一般只要把所代的事物写出来就可以了，如可以将“缙绅”“三尺”“纨绔”分别翻译成“官员”“法律”“富家子弟”。对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了，如可将“会猎”“更衣”翻译成“出兵征伐”“上厕所”。,在忠实于原文的基础上，灵活翻译有关文字。如“至若春和景明，波澜不惊”中的“波澜不惊”，可活译成“(湖面)风平浪静”。,文言文翻译口诀 古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意； 先明主题，搜
4、集信息，由段到句，从句到词， 全都理解，连贯一起。对待难句，则须心细， 照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气， 力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。,若有省略，补出本意，加上括号，表示增意。 人名地名，不必翻译，人物称谓，依照惯例， 吾余为我，尔汝为你。省略倒装，都有规律。 实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。 译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气， 句子流畅，再行搁笔。,【典题示范】 (2017江苏卷改编)阅读下面的文言文，把画线句子 翻译成现代汉语。 世纪金榜导学号01450063 汪容甫先生行状 王引之 先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不,能购书，助书贾鬻书于市，因遍
5、读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试射雁赋第一，补附学生，诗古文词日益进。仪征盐船阨于火，焚死无算，先生为哀盐船文，杭编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠、卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。,年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左，特 取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍 郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予 于容甫当北面矣。”其见重如此。朱文正公提学浙 江，先生往谒，答述扬州割据之迹、死节之人，作 广陵对三千言，博综古今，天下奇文字也。毕尚,书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰黄鹤楼铭，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫
6、篆额，时人以为“三绝”。,先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为述学内外篇。又深于春秋之学，著春秋述义，识议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。 (选自王文简公文集，有删节),1.年二十，应提学试，试射雁赋第一。 译文：_ 2.予之先容甫，以爵也。 译文：_ 3.若以学，则予于容甫当北面矣。 译文：_,4.朱文正公提学浙江，先生往谒。 译文：_ 5.作广陵对三千言。 译文：_ 6.为文根柢经、史，陶冶汉、魏。 译文：_,答案：1.句中的“提学”是掌管州县学政的
7、官员名称，“射雁赋”是文章标题，直接保留。故该句翻译为：先生二十岁那年，参加提学使主持的考试，以射雁赋应试获得第一名。 2.句中的“予”，现在已改换了说法，翻译时应换成“我”，故该句翻译为：我超过容甫，是凭借官位。,3.句末的“矣”是语气助词，不译，可删除。故该句翻译为：如果论学问，那么我应以容甫为老师。 4.句中谓语动词“谒”后省略了宾语“之”，代指朱文正，翻译时应补出，故该句翻译为：朱文正公在浙江担任提学，先生前去看望拜访(他)。,5.句中“广陵对三千言”是定语后置句，语序不符合现代汉语语法规范，翻译时应调整为“三千言广陵对”，故该句翻译为：写成了三千字的广陵对。,6.句中“根柢”“陶冶”
8、分别指事物的根基，烧制陶器和冶炼金属，这里运用了比喻手法，翻译时要依据文意，灵活变通，故该句翻译为：先生写文章，以经史为基础，受汉魏文风的熏陶。,附【译文】 汪容甫先生名字叫汪中，字容甫，江都人。幼年 时候就失去了父亲，但他爱好读书。因为家里贫穷， 买不起书，就到集市上帮助书商卖书，借机读遍了经 史百家的书籍，看过一遍之后就能成诵。先生二十岁 那年，参加提学使主持的考试，以射雁赋应试获,得第一名，被补录为附学生，写诗、作文、填词一天天地精进。仪征运盐的船遭遇火灾，烧死的人不计其数，先生写了一篇哀盐船文，杭编修世骏为这篇文章写了序，认为这篇文章读来令人惊心动魄，每一字都值千金，从此先生名声很是显
9、扬。当时的大儒像朱筠学士、卢文弨学士，读了先生的文章，都感叹赞赏，认为他是奇异之才。,二十九岁那年，先生开始专门研究经术，侍郎谢 墉在江左担任提学一职，特地选取先生为拔贡生。每 次考试，先生都在整个榜单上与众不同，名字列在众 贡生前面。谢侍郎曾经对人说：“我超过容甫，是凭 借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。”先 生被看重到了这样。朱文正公在浙江担任提学，先生,前去看望拜访，答复陈述了扬州割据的情形和为节义而死的人，写成了三千字的广陵对，广博综述了古往今来的事，是当时的一篇奇异之文。毕沅尚书做湖广总督，广招富有文学才能的士人。先生前去投奔他，给他写了一篇黄鹤楼铭，当时的人们把它和歙县的孝
10、廉方正程瑶田的书石以及嘉定通判钱坫的篆额并称为“三绝”。,先生对六经、子、史和词章、金石方面的知识， 无不通览。于是广泛考查夏商周三代的典礼制度，至 于文字的意义、事物的属性，也撰写了文章，汇成 述学内外篇。先生在春秋方面的研究较为深 入，著有春秋述义，见解议论高超卓越，评论的 人认为唐代以来未曾有过。先生写文章，以经史为基,础，受汉魏文风的熏陶，不沿袭欧阳修、曾巩、王安石、苏轼的流派风格，而是以古法为准则，所以十分卓越突出，成为有着独特见解、自成体系的论著。,【应用体验】 把下列句子翻译成现代汉语。 1.此沛公左司马曹无伤言之。 译文：_ 2.李氏子蟠，年十七，好古文。 译文：_,3.生乎吾
11、前，其闻道也固先乎吾。 译文：_ 4.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 译文：_ 5.竖子，不足与谋！ 译文：_,6.今以钟磬置水中。 译文：_ 7.率妻子邑人来此绝境。 译文：_ 8.为肥甘不足于口与？ 译文：_,9.古之人不余欺也！ 译文：_ 10.宜乎百姓之谓我爱也。 译文：_ 11.项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 译文：_,12.燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英。 译文：_,答案：1.这是你的左司马曹无伤说的。 2.李家的孩子叫蟠的，十七岁，喜好古文。 3.出生在我之前的人，他懂得道理本来也比我早。 4.我派遣部队把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和发生意外的变故啊。 5.这小子不值得和他一起谋划大事！,6.现在把大钟放在水中。 7.带领妻子儿女和乡亲们来到这块和外界隔绝的地方。 8.是因为好吃的东西不够吃吗？ 9.古代的人没有欺骗我啊！ 10.老百姓认为我很吝啬是应该的啊。,11.项伯也拔剑起舞，常用身体掩护刘邦，项庄无法袭击刘邦。 12.燕、赵、韩、魏、齐、楚六国统治者拥有的金玉珍宝。,
