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1、上海星控手机定位研发运营中心 提供资料供应星控多功能GPS定位器GPS追踪器/GPS监控定位系统 手机定位系统 人员GPS手机定位监控技术，车辆GPS定位监控系统，货物GPS卫星时时追踪技术，移动目标远程监控系统，汽车智能导航GPS设备，远程图像视频监控技术等，GPS定位监控调度系统,手机定位系统,手机定位服务软件,gps全球定位系统等产品和技术.星控GPS品牌，隶书于星机高科STARGPS公司，是星机高科在中国大陆地区旗下专业从事GPS研发生产，销售于一体的综合性企业，专业发展代理商，进行渠道开发，渠道销售，专注于中国移动目标综合信息服务产业，拥有航天军工尖端技术，品质稳定，安全可靠。公司以
2、尖端技术实力，完善售前后服务立足中国，凭借专利技术研发、生产品控、服务网络、全国连锁运营形成的产业链整体优势，为社会及其顾客提供最高端服务。上海星控分别在上海，深圳，浙江建立GPS生产型工厂，月产量在10万套GPS设备终端；专业销售及服务全国GPS销售运营服务商；为中国GPS运营公司提供产品及技术支持服务。提供软硬件OEM服务，提供软件二次开发，硬件定制化服务，专注于渠道销售，为广大代理商创造性价比较高的产品；涉及产品有：人员GPS手机定位监控技术，车辆GPS定位监控系统，货物GPS卫星时时追踪技术，移动目标远程监控系统，汽车智能导航GPS设备，远程图像视频监控技术等，GPS定位监控调度系统,
3、手机定位系统,手机定位服务软件,gps全球定位系统等产品和技术.说 明本科生通选课是学校为深化教学改革、全面推进素质教育、为实现在低年级进行通识教育、高年级进行宽口径专业教育的本科教育理念而开设的。通选课面向全校本科学生开设，学生根据自己的兴趣，在教学计划和导师指导下选修。 本手册主要包括通选课问答和本学期开设的通选课课程介绍。另外，由于我校实行新的选课制度，为方便学生选课，在本手册的后面附上我校体育与健康课程、马克思主义哲学原理等政治理论课、文科计算机应用基础（下）和大学英语的课程简介及其任课教师简介。由于篇幅所限，有关通选课的更为详尽的资料不能一一列举，有兴趣的同学可以到学校教务部主页上的
4、“通选课专栏”查询到更多的内容（http:/ 教务部 通 选 课 问 答1、 我校为什么开设通选课？ 现代社会要求本科教育培养知识广博、有创新和实践能力的高素质人才，以便为高层次的专业学习奠定坚实的基础，为个人今后的多向发展提供全面的准备，这与终身学习和职业流动的现代化潮流是相适应的。而我国现行本科教育的主要弊端是专业分割过细，知识结构单一，素质教育薄弱，基础学养狭窄，这已严重影响到硕士、博士等高水平人才的培养，也不符合现代社会对知识面广、适应力强、具有思辨和创新能力人才的需求。当代高等教育发展的潮流，已不再满足于让学生仅仅具备某种专业知识和技能，而主要是培养他们具备可以不断学习和创造知识的能
5、力和素质。因此，我校借鉴世界一流大学的经验，深化教学改革，贯彻“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的教改方针，打破专业和学科壁垒，力求把单科化的专才教育转变为整体化的通识教育，在本科教育中建立以素质教育为取向的跨学科通选课体系，在最基本的知识领域为学生提供多学科交叉综合的精品课程，让学生广泛涉猎不同的学科领域，拓宽知识基础。2、 什么是通选课？它有什么特点？ 通选课是一套旨在拓宽基础、强化素质、培养通识的跨学科基础教学新体系，力图引导学生从本科教育的最基本的领域中获得广泛的知识，让学生了解不同学术领域的研究方法及主要思路，从而为能力和经验各异的大学生提供日后长远学习和发展所必需的方法和眼
6、界。通选课有以下四个主要特点：（1）它打通了原有的专业和学科分界，把现代学术与社会所需要的知识划分为几个最基本的领域，在这些领域以多学科交叉综合的方式开设的一系列课程。相对而言，通选课有更明确更全面的素质教育目标，内容要精，方法求新，将来要承担真正学分制下的通识基础课角色，形成本科教学的“通选专业基础专业相关选修”三段制。（2）通选课只对学生提出在每个基本领域选修的学分要求，至于选什么课，由学生在学分制约和教师指导下自主选修，以此在指导学生建构知识和让学生自由选课之间寻求平衡，引导学生主动学习，独立思考，全面发展，养成自我建构知识、能力和素质的本领，培养探索和创新精神。（3）通选课遵循严格的遴
7、选原则，经过教师申报、院系推荐、专家评审三个程序而设立，再根据教学需要和检查评估，不断增设和淘汰，目的是在公平竞争的机制下逐渐推出一批具有北大特色的名师名课。（4）通选课的教学内容重在启发思想、掌握方法，而非灌输知识的细节。教学方法提倡“少而精”，鼓励运用先进手段，完善各项教学环节。3、通选课是根据什么标准遴选的？由于通选课重在启发思想，培养学生自主学习的能力，因此它有非常严格的遴选标准：（1）有利于学生在最基本的知识领域掌握认识和改造世界的各种思路和方法。（2）有利于加强大学生的人文素质、创新能力和基础知识。（3）有利于促进不同学科的交叉渗透。（4）有利于培养学生的思辨力，有较强的理论性和思
8、想性。（5）有利于引导学生了解学科前沿和新成果、新趋势、新信息。（6）有利于从综合角度掌握经典著作的基本精神，启迪思路。（7）有利于学生选修著名学者的特色课。（8）有利于学生了解现有的一级学科。4、通选课划分为几个领域？ 根据通选课设置的原则、目的和现有学科的特点，经专家组研究，目前暂分为以下5个最基本的领域：A、 数学与自然科学B、 社会科学C、 哲学与心理学D、 历史学E、 语言学、文学与艺术对于领域的划分总是仁者见仁，智者见智。目前的首要任务是把真正能体现科学与人文精神、并有北大特色的课程开出来，再根据实践的检验加以调整。5、 我校对通选课学分有何要求？ 要求本科生毕业时应修满至少16学
9、分，每个领域至少要选修2学分，在语言学、文学和艺术领域至少要修满4学分（其中必须有一门是艺术类课程）。获人文与社会科学类学位的本科生，在自然科学与数学领域至少要修满4学分。6.选修本院系开设的通选课能否记为通选课学分？选修本院系开设的通选课所得的学分，不得计入学生毕业所需的通选课学分。7.选修跨领域的通选课如何记分？选修兼跨两个领域以上的通选课可由学生选择计入其中任一领域。8.通选课不及格如何处理？学生通选课考试不及格的，可以交费重新学习该课程；也可选修相同领域的其他课程，原修不及格课程如实记载。如课程停开或被取消通选课资格，使得学生无法交费重新学习该课程，则只能选修相同领域的其他课程，原修不
10、及格课程如实记载。 教务部 2007年1月电13248459157 qq 1913117573北京大学本科素质教育通选课目录（2006-2007学年第二学期）A：数学与自然科学领域课程号课程名学分开课院系授课教师页码备注A数学与自然科学A数学与自然科学00131560古今数学思想2数学科学学院刘张炬100136700数学的思维方式与创新3数学科学学院丘维声200331680生物信息学导论2力学与工程科学系朱怀球400430109演示物理学2物理学院张瑞明700432265现代天文学2物理学院吴鑫基800432266环境生态学2物理学院刘树华900432270自然科学中的混沌和分形2物理学院梁福
11、明1000434070物理宇宙学基础3物理学院范祖辉1200434091纳米科学前沿2物理学院俞大鹏1300434441今日物理3物理学院张 酣1504831620数字化艺术2信息科学技术学院龙晓苑1601033100功能化学2化学与分子工程学院邹德春1701034060大学化学2化学与分子工程学院卞 江1801130340生物伦理学2生命科学学院高崇明2001130500人类生物学导论2生命科学学院柴 真2201130871人类的性、生育与健康2生命科学学院程 红2301139380普通生物学（A）3生命科学学院高崇明2401139350普通生物学（B）2生命科学学院陈丹英250113939
12、0普通生物学实验(A)1.5生命科学学院殷 莹2700539410太空探索2地球与空间学院焦维新2901230030C程序设计3地球与空间学院安金珍2901235110遥感入门2地球与空间学院范闻捷3101233170地震概论2地球与空间学院赵克常3301430020地史中的生命2地球与空间学院孙元林3501430940矿产资源经济概论2地球与空间学院朱永峰3701339050全球变化及其对策2环境学院夏正楷3901339060板块构造与地震2环境学院李树德4101339260环境伦理概论2环境学院林官民43A、C01339270文明与环境导论2环境学院宋豫秦45A、B01339290全球环境问题2环境学院胡建信4601339300人类生存发展与环境保护2环境学院白郁华48A、B01339310环境学基础2环境学院贾振邦5001339320中国历史地理2环境学院韩茂莉51A、D01639020心理学概论2心理学系张智勇52A、C03033246电子资源的检索与利用2信息管理系肖 珑53B：社会科学B社会科学B社会科学01339270文明与环境导论2环境学院宋豫秦45A、B01339300人类生存发展与环境保护2环境学院白郁华48A、B01831990跨文化交流学2新闻传播学院关世杰5402431720中国政治概论2国际关系学院杨朝晖5502431710亚太概论2国际关系学院陈
