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1、作文： 心爱的文具盒,我有一只漂亮又精致的的文具盒。因为上学期考试成绩突出，爸爸妈妈给我的奖励。 （来历） 文具盒是长方形铁制的，（材料）比我的尺子长，比三角板宽，四个角都有好看的弧形。它还有厚度，一看就知道，能装很多东西。（形状）它粉粉嫩嫩的，我对它一见钟情。（颜色）,首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听周围的动静（想象）。她本来长着一对圆溜溜的大眼睛，因为开心，眼睛也眯成了一条线（想象）。（盒盖图案） 这只米老鼠可是个“时尚妹妹”，因为，她穿着黄色的迷你裙，头上还打着一个大大的蝴蝶结，可能她也知道自己打扮得很漂亮，正在举手欢呼呢（想象）。瞧：它那
2、张大嘴都笑得合不拢了。她为什么这么高兴呢？我猜，是因为她有一个小镜盒，里面还装着一把带耳朵的小梳子。告诉你吧！这个我也喜欢，这样就可以在我上完体育课时，派上用场了。 （心理描写表达喜爱之情）,打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内分上下两层，上面一层我准备摆放铅笔和尺子。掀开上面的活动盒，便可看到下层。下层放一个转笔刀，当然要放上我的两支钢笔，特别是那只 “天使笔”，要给它一个最好的“家”。还有不能忘记，蓝色的小橡皮，也要给它一个“休息的地方”。（内部结构） 自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上课时，我把放在课本旁，写课堂作业就方便了。放学回家写作业时，再也不用，一会找笔一会找尺
3、子了。 （作用） 一天，回到 家 （可以写一件与文具有关的事） 文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢它。 （结尾紧扣题目）,同学们，看看我酷不酷啊？,我心爱的学习用品,外观： 形状、颜色、图案（想象）,结构： 从上到下、从外到里,作用： ,（表达喜爱之情）,怎么来的（来历）,文具盒的结构,我心爱的 （学习用品）,（1） 分几个部分介绍一件自己心 爱的学习用品，要求说清楚。 （2） 展开些合理想象，说得更生动。 （3） 能表达出自己的喜爱之情。,用第一人称“我”,心爱的活动铅笔 我最最心爱的学习用品就是我那支名叫“胖胖”的活动铅笔。 它很精美。透明的塑料管里露出小美人鱼爱丽儿的图案。笔尖
4、、笔夹、笔帽都是金属做的，在阳光的照耀下金光闪闪的。它比别的活动铅笔都要胖一倍，所以我叫它“胖胖”（外形）。 “胖胖”还很耐用呢！其它的活动铅笔都只要用两三个月就坏了，可我这支活动铅笔用两年还没坏。（特点） 有一次，这支活动铅笔被我弄丢了。后来，老师我帮把他找了回来。失而复得，我更加珍惜了。（事情） 现在我有两支这样的笔，因为我觉得万一把它弄丢了，应该还有一支可以用，所以我又买了一支图案相同、款式一样的放在家里。,我心爱的文具盒,我有一只用泡沫塑料制成的，方形文具盒，它是浅蓝色的。一见到这只文具盒，首先跳进我眼帘的是盒盖上印的两匹骏马。一匹是枣红色的，一匹是青白色的。枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓
5、形，好像要凌空飞腾；那匹青白色的呢，则回头微笑，正在和它身边低飞着的小鸟嬉戏。就在这两匹马的脚下，开放着无数朵小野花，构成了一张小花床。看着这些鲜艳的小花，让你仿佛闻到了浓郁的花香。 打开装有吸铁石的盒盖，就可以看到文具盒内部的构造。盒内分上下两层，上面一层摆着一支金光闪闪的镀金笔，还排着三支削好的彩色铅笔。掀开上层的活动板，便可领略下层的风光了，边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺，靠近它的屋子里睡着一把小刀，更大些的长方卧室里“大苞米”和“小花瓶”（两支小钢笔）谈得真热乎。在一个角落里，还藏着一块淡黄色的小橡皮，上面画着一个小海豚顶着皮球玩得正有趣呢。 文具盒是我学习的好帮手，我真喜欢它。,
6、我心爱的文具盒 提起我心爱的学习用品，我就会想起我的米奇文具盒；它是这学期开始时爸爸送给我的。 一看到它，首先映入我眼帘的是一只调皮的小老鼠米奇；米奇嘴巴张得大大的，仿佛在对我说：“快把我打开吧！”米奇的身后是由不同深浅的蓝色组成的“天空”，有许多星星在闪耀，仿佛对我眨眨欢喜的眼睛。一颗硕大的星星下面是用花体书写着的“Mickey”，外面还镶有浅紫色的边。 打开盒盖，你可以看见一支“草莓”钢笔、四支木头铅笔；“草莓”钢笔穿着一件白色的礼服，上面有许多“草莓”和一些英文，好像一位高贵的小姐。那四支木头铅笔和“草莓”钢笔仿佛是朋友在谈心，又像兄弟姐妹聚在一起讨论有趣的话题。我文具盒的第一层还放着一把直尺、学校电脑的钥匙和两块橡皮。 拿起文具盒的第一层，就可以看见平常一直“深藏不露”的第二层了。第二层垫着一块海绵垫，上面放着6支木头铅笔、一个小卷笔刀、两枚硬币和一个很小的金色孙中山像。那六支木头铅笔仿佛一支支利剑保护着“仓库”（卷笔刀）、“钱库”（硬币）和“孙中山”（孙中山像） 我的文具盒是我的好朋友，也是我的好帮手，我真喜欢它。,
