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1、沟通从普通话开始 朗读与说话 盘县柏果镇清水小学 侯弘,1,2,什么是朗读,朗读，是把文字作品转化为有声语言的创作活动，也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语音塑造形象，反映生活，说明道理，再现作者思想感情的再创造过程。 朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗读与朗诵既有区别又有联系。简而言之，朗读是朗诵的基础，朗诵是朗读在内容上的深化和形式上的升华。如果说朗读是一种技能的话，朗诵则是一门艺术。,3,朗读短文评分细则,每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。 声母或韵母的系统性语言缺陷，视程度扣0.5、1分。 语调偏误，视
2、程度扣0.5分、1分、2分。 停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。 朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。,4,朗读的基本要求,1.用普通话语音朗读 普通话朗读除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。 朗读者要注意普通话和自己方言在语音上的差异，注意多音字的读音，注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读，注意异读词的读音。 2. 把握作品的基调,5,关于朗读,测试时朗读作品，要注意语音标准，克服成系统的语音缺陷，注意音变。 要忠于原作，不加字、漏字、改字 熟悉材料，理解文义
3、，合理停顿，不回读，不卡壳。 注意语调,6,朗读的技巧停连,停连 语法停连：语法停连是反映词句间的语法关系，显示语法结构的停连。例如： 亲爱的爸爸妈妈：/欢迎您！ 亲爱的爸爸：/妈妈欢迎您！ 亲爱的：/爸爸妈妈欢迎您！,7,朗读的技巧重音,你明天去北京吗？ （谁去） 你明天去北京吗？ （什么时间去） 你明天去北京吗？ （去不去） 你明天去北京吗？ （去哪里）,8,朗读的技巧重音,重音的另一种表现形式是轻读 即在需要强调的地方，非但不加强重音，反而有意识使音量轻于一般程度，多用于表达极为复杂的思想感情或用于创造温馨.静谧.甜美的气氛。,9,朗读的技巧语速,语 速 是由所要表达的内容和思想感情的变
4、化来决定的，可分为快速、慢速、中速三种。 快速用于紧急情况或突然变故。 中速用于一般的记叙、说明、议论，用于感情没有大的起伏变化时。 慢速用于比较哀伤的情绪。,10,关于朗读的语调,避免读书腔； 避免一字一顿或一词一顿； 避免通篇上扬或通篇下抑，根据文章基调，做到抑扬得当； 注意词句中的轻声及轻重格式。 注意语速。,11,朗读的技巧句调,指句子读音上高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，也就能够更细致地表达不同的思想感情。句调主要有以下几种： .高升调。 例：谁能把花生的好处说出来？ .降抑调。
5、 例：他的英年早逝，着实令人痛惜不已。 .平直调。 例：随你处理吧。 .曲折调。 例：惨象，已使我目不忽视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？,12,语气词“啊”的音变,语气词“啊”在句中或句末，一般都会受前一音节尾音的影响而发生音变。,13,看啊1(na)，多美的一幅画啊2(ya)！那上面有山啊3(na)，水啊4(ya)，树啊5(wa) , 花儿啊6(ra)，还有许多小动物呢，有公鸡啊7(ya)，白鸭啊8(ya)，猪啊9(wa)，羊啊10(nga)，大水牛啊11(wa)，枣红马啊12(ya)， 还有一只小白兔啊13(wa)，多热闹啊14(wa)！ 是啊15(ra)，画得就像真的一样
6、啊16(nga)！,14,需要注意的地方,读好轻声.儿化 “麻烦你把那样东西拿来我看看！” “请你把窗户擦擦再关上。” “医生嘱咐我一定要好好儿休息。” 这些日常用语，把加点的音节念的轻而短，听起来就有一种自然流畅的韵味，这就是普通话的节律。否则，听起来就显得生硬死板，具有浓厚的方言意味。所以，要想把普通话说得像普通话，念不出轻声就不像。方言有方言的节律，普通话有普通话的节律。所谓普通话的节律，就是在有声语言的语流中，某些音节念得重一些，长一些，某些音节念得轻一些，短一些，加上普通话四声的平扬曲降的交替出现，形成了有声语言的高低.轻重.长短的交替变化，使得语流有一种抑扬顿挫的自然韵味，听起来婉
7、转流畅，如行云流水般顺畅，构成了普通话特有的节律感。,15,需要注意的地方,语速适中语调自然流畅，不可咬字太狠， 以至于见字不见句，见句不见篇，使得语流滞涩。 不要回读，以免造成语流的中断。,16,朗读的准备：,每篇作品读四遍左右，第一遍初读，熟悉内容，纠正字音，找出轻声.儿化。第二遍研读，在理解的基础上把握作品基调，了解作品风格。第三遍精读，把对内容的理解转化为适当的重音.停顿的处理，掌握语气语调，音变的变化，对难点.拗口处反复读。第四遍熟读，巩固提高，达到流利顺畅。,17,朗读需注意的三个问题,一.刻苦练习，做到“四不”（不错字.不多字.不丢字.不重复）。 二.研究作品，做到停连得当，轻重
8、适度。 三.体会作品，做到感情真挚，亲切自然。,命题说话评分细则,（一）评分标准 应试人从试卷给定的两个话题中任选一个,围绕命题中心,连续说一段话。（说话题目30个）,1. 语音标准程度，共25分。分六档： 一档：无方音，语音失误在3次以下，扣0、1、2分。 二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显，扣3、4分。 三档：语音错误在10次以下，但方音较明显；或语音错误在1115次，有方音但不明显，扣5、6分。 四档：语音错误在1120次，方音较明显，扣7、8分。 五档：语音错误超过20次，方音明显。扣9、10、11分。 六档：语音错误很多，方音重。扣12、13、14分。,2. 词汇语法规范程度
9、，共10分。分三档: 一档：词汇、语法规范。扣0分。 二档：词汇、语法出现13次不规范情况。扣0.5、1、2分。 不规范主要指不符合普通话规范的方言词汇和语法 ，(如：我去超市买点菜先。/晚上俺们经常唠嗑儿。) 不包括偶尔出现的口误。 三档：词汇、语法出现4次以上不规范情况。扣3分、4分。 3.自然流畅程度，共5分。分三档： 一档：语言自然流畅。扣0分。 二档：语言基本流畅，口语化较差，有背文本的语调。 扣0.5分、1分。 三档：语言不连贯，语调生硬，或全程背文本式说话。 扣2分、3分。,4. 加扣部分： (1) 缺时。说话不足3分钟，酌情扣分。 录音开头空白10秒不扣分。以后每持续空白10秒
10、扣0.5分。说话不满30秒，本题扣40分。 (2) 无效话语。指与测试话题毫不相关的话语，多次简单重复相同的语句，以背诵他人文本代替说话等。 每持续10秒扣0.5分。有效话语不满30秒，本题扣40分。 (3) 离题。指话语内容与话题基本无联系。 说话内容与话题多少有些联系的，一般不扣离题分。 离题持续1分钟扣2分，以后每30秒加扣1分。全程离题扣6分。,22,说话应试技巧,语音标准自然 （1）所谓“标准”，指的是必须使用普通话语音，而且要尽量做到发音标准、纯正，吐字清晰，避免方言字音和方言语调的出现。 （2）所谓 “自然”，指的是能按照日常口语的语音、语调来，不要带着朗读或背诵的腔调。,23,
11、说话应试技巧,用词规范恰当 （1）不用方言词语 （2）不用时髦语 （3）多用口语词，少用书面语 （4）避免同音词,24,1、不用时髦语 震了、盖了帽了好极了；做骚、做秀表演 2、避免同音词：向前看向钱看；期中期终,三、语句流畅 1、多用短句，多用单句：“凡能够讲两句的，千万不要合并为一句！” 2、避免口头禅,25,朗读短文备考要求和应试策略,26,1、声韵调、音变准确 扫清语音障碍，分清平翘舌音和前后鼻音字等方音难点字词； 读准文后的“语音提示” （试卷上无）； 注意各种音变，特别要注意语法轻声。,2、停连、语调自然流畅 理解作品内容，注意停顿、重音、升降、快慢，力求表情达意。,3、熟读30篇，不回读、不卡壳、不添字、不漏字、不改字、不词顿、不字顿。 4、外国人名、地名等音译外来词按照汉字的实际声韵调读。 5、养成快看慢读的习惯。,命题说话备考要求和应试策略,28,要求,语音语调：发准平翘舌音等难点方音字词，注意轻声。,词汇语法：名量词搭配规范，避免方言词和语病。,自然流畅：必须说满3分钟，语调自然，口语化。,要领,归类、转换、列提纲； 延伸、描述、说细节； 注重语音，说满时间； 发现错误，及时纠正。,29,祝大家： 学习快乐！取得好成绩！,
