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1、翠鸟教学目标：1.会认“衫、泛、尽”等7个生字，会写“满、灵、嘴”等7个生字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解翠鸟外形和动作上的特点。学习作者翠鸟外形特点进行描写的方法。教学重点：了解翠鸟外形和动作上的特点。教学难点：学习作者抓住翠鸟外形特点进行描写的方法。教学过程：一 复习导入：1.检查字词。2.上一节课，我们初读了课文，知道了课文从外形、活动、住处三个方面写了翠鸟的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。这一节课我们继续走近翠鸟，看看作者是怎样描写翠鸟的外形和动作的。二品读课文第一自然段（一）自由朗读第一自然段。思考：第1自然段一共有几句话？讲了翠鸟外形几方面的特点？一共有6句话，
2、讲了翠鸟外形三方面的特点。第一句：讲翠鸟爱停在苇秆上，突出翠鸟有“一双红色的小爪子”。第二、三、四、五句，讲翠鸟身上的羽毛颜色鲜艳。第六句：讲翠鸟小巧玲珑，突出了翠鸟“透亮灵活的眼睛”及“又尖又长的嘴”。（二）作者是怎样观察、介绍翠鸟身上羽毛的颜色的。1.读一读描写翠鸟羽毛颜色的句子，思考作者是按什么顺序介绍翠鸟羽毛颜色的？先总说翠鸟的“颜色非常鲜艳”，再一步步从上到下就头部、背部、腹部分别具体介绍羽毛如何鲜艳。2.联系上下文进一步理解“鲜艳”一词的意思。（这是理解词语的一种方法：“联一联，想一想”。）(1)圈出描述翠鸟身上羽毛颜色的几个词语，读一读，想一想翠鸟羽毛的颜色给你什么感觉？词语：橄
3、榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色。翠鸟羽毛的颜色鲜亮又美丽。用一个词来形容就是“鲜艳”。(2)请一位同学来读一读描写翠鸟羽毛颜色的句子。思考：作者用了什么修辞手法？表达了作者什么样的感情？课文介绍翠鸟羽毛颜色时，用了比喻的修辞手法，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。3.根据作者的描述，说说翠鸟的外形。4.从整体上来看翠鸟的外形有什么特点？颜色鲜艳，小巧玲珑。4.有感情地朗读第一自然段，读出对翠鸟的喜爱之情。三品读课文第二、三自然段（一）默读第二、三自然段，说说翠鸟的动作有什么特点？你从哪里看出来的？动作敏捷。抓住“疾飞”“一眨眼”“蹬开”“像箭一样飞过去”“叼起”“贴着”“只有还还”（二）有感情地齐读二、三自然段，把翠鸟动作敏捷的特点读出来。四总结全文，学习作者抓住事物特点进行描写的方法课文学完了，回顾第一自然段，谁能说一说作者是怎样把翠鸟写得那么美那么可爱的？总结写法：1. 抓住事物的特点2. 仔细观察，按一定顺序写3. 运用比喻、拟人等修辞手法。五随堂练笔观察孔雀的图片，仿照翠鸟第一自然写一写孔雀的外形。 六作业布置：背诵课文第一自然段。板书设计：翠鸟抓特点按顺序用修辞
